中班倒影教案（3篇）

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学习活动：倒影★(能针对问题大胆清楚地提出自己的建议和想法)

活动目标：

1、初步熟悉和认识倒影的特征，及其倒映规律，对倒影感到奇怪   。

2、能针对活动中的问题提出自己建议和想法。

活动预备：实影及倒影图片各一幅，操作材料包

活动过程：

一、感知

1、故事导入：四种小动物到河边去玩，他们在水里发觉了一个和自己长的一模一样的人，特别担心，都跑回家找妈妈，他们看到的是什么呢?

1)幼儿相互沟通

2)听取各自的说明和理由

要求：声音洪亮，语言完整清楚。

师：你们有不同的建议吗?

鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法

3)试验证明——是他们自己的影子。

师：妈妈告知他们这是自己在水中的影子。

2、引出倒影，讲解倒映的规律。

3、他们又回到小河边，这次他们要进行绘画竞赛，比一比谁给自己画的倒影既正确又好看。请小伴计当裁判。

4、老师在黑板上画出一条小河。展现图片：上面实体，下面倒影。

二、观赏沟通：水中倒影

1、观看童易课件：《水中哈哈镜》

导入：在绿绿的草地上，有一个好看的小池塘，我们一起去看看池塘边发生了什么好玩的事情吧!

2、争论：

1)池塘的水面是怎么变成哈哈镜的?

引领幼儿设想不同的方法

个别幼儿师范讲解自己的方法

幼儿说说哪种方法最好玩

小结：风娃娃吹过水面时，安静的水面会产生水波，引起波动，亮亮的水镜就变成了哈哈镜。

2)风娃娃吹过水面时，你看到哪些倒影和原来不一样了?

3)你还看到过其他的水面变成哈哈镜的事情吗?安静的水面和波动的水面的水中倒影又是怎么样的呢?

鼓舞幼儿相互间提问和解答

小结PPT《好看的倒影》：在不同的水面，能够看到不同的倒影，有的清楚，有的模糊;安静的水面和晃动的水面倒影也是不同的。安静水面的倒影和岸上的实物样子是一样的，上下方向、颜色、花纹都是对称的。水面晃动产生水波的时候，里面的倒影也在晃动，水中倒影有时会变得长长短短、歪歪扭扭或破破裂碎。

三、观看嬉戏：好看的倒影

1、找不同。小动物们在划船呢，可水中倒影和它们还有七处不同，快帮它们找找吧!

2、看得快，说得快。PPT《好看的倒影—YesorNo》

四、操作想象：我看到的倒影

1、介绍操作材料。

2、提出操作要求。

请选择自己喜爱的纸，认真看看想想，用喜爱的方式(对印、对称画)画出水中倒影。比一比聪慧队和机智队哪队的倒影画又多，又对。

3、幼儿选择材料画倒影，老师鼓舞和引领幼儿大胆想象创作水中倒影，并按聪慧队、机智队展现。

对印画——用水彩笔在纸的上部涂画岸上的物体，对印出自己看到的倒影

对称画——看看岸上的物体，试试正确添画出它在水中的倒影。

亦可选择空白纸张自主对印画、对称画看到的、想到的倒影，亦可大胆试试水面波动后夸张的水中倒影。

中班倒影教案（2）

教学目标：

在熟悉倒影的基础上，试试用对称的方法绘画倒影。

对对称绘画感爱好，体悟对称作品的美。

教学预备：

（认知预备）有绘画简洁对称图形的阅历。

(材料预备)大水盆、绘画用具、绘画底板等。

重点：熟悉倒影，理解认知画面的对称难点：掌控对称画法。

教学过程：

一、熟悉倒影

1、讲讲说说：生活中的倒影

提问：倒影是什么？你在哪里见到过倒影？

2、请幼儿分组上来在大水盆旁，看看水面中的倒影。

3、结合图片，观赏生活中倒影的画面。

重点争论：倒影是什么模样的？它和水边的景色有什么一样或不一样的地方重点小结：倒影是水边景色的影子，形状和水边的景色是一样的，但上下方向不一样，和水边的景色上下颠倒了。这样的画面就是对称的画面。二、学画倒影

1、展示“水中倒影”范例。

争论：岸上有什么？什么模样的？屋顶在那里，墙壁在那里？

倒影中的屋子会是怎么样的？倒影的屋顶在那里，墙壁又在那里，怎样把它画出来？

2、个别幼儿上前试画。在绘画过程中难点小结：

（1）先沿着岸边，画出和岸上屋子连接在一起的部位——墙壁；再画墙壁上方的屋顶。两边是对称的画面。

（2）认真观看，看看除了大的东西倒过来对称，很多细小的东西也倒过来了——门、窗等。

三、幼儿绘画

1、幼儿操作，老师指导帮忙。

提示幼儿观看，看清对称的形状和方位，认真急躁地绘画。

2、胜利作品展现，感受对称的美。

中班倒影教案（3）

活动目标：

1、利用观看、感受相像色，运用点彩法表现房屋的倒影。

2、体悟点彩倒影的乐趣。

活动预备：

FLASH课件、水粉纸（涂成淡蓝色的）、油画棒、展现板面、背景音乐《海宝来了》

活动预设过程：

一、导入———海宝来了

1、今日，老师请来了一位小客人。（播放课件）

T：海宝这是要带我们去哪儿呢？（连续播放）

2、你都看到了些什么？（利用看看、说说感受倒影的特殊之处）

3、小结：蓝蓝的天，清清的湖水，好看的房屋，当微风吹过的时候，倒影会随着水波轻轻荡漾，真是美极了，这就是我们好看的家乡————青浦。

二、巩固相像色的认知

1、展示范例，引发幼儿思索

T：这么好看的房屋和倒影构成一幅好看的图画。

这画都用了哪些颜色宝宝啊？房屋和倒影的颜色有什么特殊的地方？

2、老师小结：房屋和倒影的颜色都是相像色，而且房屋的颜色深，倒影的颜色浅。

三、幼儿试试作画

1、咦？这幢房子怎么没有倒影呢？那它在水中的倒影会是怎么样的呢？（展示示范画）

2、那谁情愿来帮帮这幢房子点出好看的倒影呢？（先点屋顶还是先点墙壁——能够请两位幼儿来示范）

3、这里还有一些没有颜色的屋顶和树呢，我们一起去装扮一下，也邀请海宝来参观！（运用相像色和点彩画法进行表现）

3、在过程中，重点关注幼儿运用相像色来表现，使用点彩法画出倒影，留意颜色对应；帮忙和引领个别幼儿。

4、老师小结：在点画的时候，倒影也是从上往下开头点的，先点墙壁，然后再点屋顶，这样房屋的倒影就印在水中了。

四、展现作品，相互观赏

1、引领幼儿相互谈论哪些倒影很好看，为什么？

2、引发幼儿从外形、颜色等方面来观赏、评价。

反思：

价值分析：本环节是活动的导入部分，以海宝的卡通形象引起幼儿的爱好，激活幼儿幼儿乐观性。并在提问和回答中认识和感受倒影的美、感受家乡的美。

观看与调整：幼儿对于这个地方都比较的奇怪   但又比较生疏，感觉离幼儿的生活经受或爱好比较远，因此老师可利用小动物出来郊游的形式作为导入可更吸引幼儿学习的爱好。

价值分析：疑问、引发，引领幼儿大胆用语言表述，利用观看相像色，知道房屋的颜色深，倒影的颜色浅。

观看与调整：幼儿对相像色还是有肯定基础的，因此当老师展示图片后幼儿立刻就能说出它的特征来。

价值分析：运用相像色进行点彩，表现作品的颜色，体悟绘画倒影的乐趣

幼儿绘画老师指导，这时能够有针对性地对不同力量的孩子进行指导。

观看与调整：幼儿对于点画这种绘画技能还是初次试试，力量强的幼儿能立刻掌控这种绘画的技巧，但是力量较弱的幼儿对于点画要用点的方式还不是很适应，有时还是会用绘画的方式进行。对于幼儿来说以对称方式来点画倒影还是有肯定难度的