大班美术教案剪窗花（10篇）

Word版本，下载可自由编辑大班美术教案剪窗花（10篇）大班美术教案剪窗花（1）

活动目标：

1、学习用剪洞的方法制作窗花。

2、观赏观看不同的窗花，认识窗花是我国传统的民间艺术。

3、体悟剪窗花的乐趣。

4、利用调查、观看、体悟、合作探究等活动，熬炼同学动手动脑的力量，培育同学的创新意识和力量。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、教学课件三段。

2、贴有窗户的展板一块。

3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。

活动过程：

(一)观赏花窗，简洁认识花窗的特征。

1、幼儿观看课件中的花窗，说说花窗的形状和图案特征。

2、小结花窗的特征：形状各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。

(二)结合课件，引领幼儿学剪窗花，贴窗花。

1、展示预备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得好看?"(引出剪窗花)

2、请幼儿观看课件上的示意图，学习剪窗花的方法。

①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。

②学习剪法：先剪轮廓线，再随便剪各种外形的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。

3、幼儿操作，老师指导。

4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"

(三)观赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的认识。

1、幼儿观赏我国手工艺人剪的一些好看窗花，熟悉窗花能够有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的认识。

2、引领幼儿在活动区连续学习剪窗花。

活动反思：

活动引领谈话，观看视频引起子的留意力集中，爱好获得激活。观赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激活出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等外形。镂空比较多，呈现的作品很好看，孩子们剪完了还想剪，对此非常感爱好，达到了预设的目标。

在操作时，让胜利的孩子示范，帮忙动手力量，差的幼儿尽量让幼儿探究、试试。关注孩子们之间的力量差异。第一次没胜利的孩子，有了失败的总结再加上胜利孩子的阅历介绍，胜利的孩子大大增加，由于时间关系有的还得及剪出自己满足的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性嬉戏时可连续挑战，显得很期盼，可见孩子们对剪纸活动爱好深厚，所以在活动中不应看到有多少孩子胜利

大班美术教案剪窗花（2）

活动目标：

1、学习剪窗花技能，进展小肌肉动作的协调性。

2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列对比的美。

3、感受作品的美感。

4、大胆试试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备：

多色蜡光纸和一般纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸。

活动过程：

1、让幼儿观看桌面材料和工具，明确剪窗花的活动内容。

2、老师示范：

(1)把大方纸变成多层三角形。

(2)找准中心点，剪成花瓣形。

(3)用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。

3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。

4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提示幼儿要拿紧中心点。

5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，大.考吧.幼.师网出处然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。

6、展现幼儿作品，可引领幼儿相互评议，从中查找疏密、上下、对称不对称等表现手法。

7、幼儿可依据需要修改作品，老师帮幼儿展现作品。

活动结束：

小伴计一起探讨。

教学反思：

剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的喧闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、认识这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。

大班美术教案剪窗花（3）

活动目标：

1、愿意参与到剪纸活动当中，体悟剪窗花带来的乐趣。

2、掌控剪窗花的步骤，并能依据图案来剪出窗花。

3、能平安的使用剪刀，并能养成良好的习惯。

活动预备：

剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

活动过程：

1、老师展示已经剪好的窗花，激活幼儿爱好。

这是什么？好看吗？（老师介绍窗花的代表的特别意义）。

你知道它是怎么变出来的吗？

2、老师边讲解边示范剪窗花的方法，引领幼儿仔细的看、认真的听。

3、老师发放材料、工具，交代要求。

4、幼儿沿着画好的外形剪窗花，老师指导。

5、展现，结束活动。

6、整理整理嬉戏材料。

活动延长：

幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

活动评价：

幼儿动手剪纸时很当心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探究精神。也有几个幼儿不当心剪断了，老师预备了两份操作材料，大胆让幼儿试试见窗花，体悟胜利的欢乐！

大班美术教案剪窗花（4）

课文说明

《剪窗花》是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情，同时也表述了对我国的民间艺术——窗花的喜爱。

教学目标

1.熟悉14个生字。会写7个字。

2.自主积累词语。

3.朗读课文。背诵课文。

4.认识课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学预备

1.本课的生字词卡片。

2.教学挂图或各种窗花的图案。

教学时数

2课时

教学过程

(一)导入新课。

1.指导看图：小伴计，图上画的是谁?他们在干什么?

2.你们见过窗花吗?谁会剪窗花?哪个小伴计能够为大家介绍有关窗花的学问?

3.今日我们一起来学习22课“剪窗花”。(板书课题)

(二)初读课文，扫清文字障碍。

1.老师范读，同学初步感知教材内容。

2.老师提出自学要求。

(1)流利地读通课文，认识课文所描述的内容。

(2)圈画需要熟悉的字，想一想并争论是怎样记住这些字的字形的。

(3)自读自悟，体会怎样才能把课文读得更美。

3.同学自学，允许同学相互沟通，老师巡察。辅导自学有困难的同学，发觉自学中的难点，以利老师调整后面的教学活动。

4.检查自学效果。

(1)检查要求会认的字。(用卡片)指名读、集体读。

(2)说说你记住了哪些字?你是用什么方法记住的?例：胖：半个月亮

剪：上面是个前进的“前”，下面是个“刀”字。由于“剪”与刀有关系，所以下面是个刀字。

梅：“梅花”是一种植物，所以是个“木”字旁，右边是个“每天”的“每”字。合起来就是梅花的“梅”字。

(3)指名读课文，引领正音。

例：再：zài平舌音

窗：chāng翘舌音、三拼音

谁：shéi翘舌音

胖：pàng后鼻音

剪：jiǎn前鼻音、三拼音

(4)集体读课文。

(三)再读课文，读中感悟，理解内容。

1.齐读儿歌，你知道了什么?

2.同学分句朗读，老师随机指导，板书。

如：第一句，同学绽开想象，体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读出喜悦骄傲的心情。

学习2—4句时，引领同学边读边观看窗花图：“梅花、雪花、喜鹊”……

学习3—4句时，留意句与句之间的联系。

读“哦”字时，留意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表述出来。

(这一环节的支配，是让同学学会在读中品尝感受，然后再把感受读出来。培育同学爱美的情趣。)

(四)背一背，比一比谁背得最好。

大班美术教案剪窗花（5）

一、教学目标

1.会认10个字，会写6个字。自主积累词语。

2.指导同学有感情地朗读课文，背诵课文。

3.认识课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

二、教学重点

1.熟悉10个字，写好6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点

感悟课文内容。背诵课文。

四、教学预备

1.生字卡片，课文朗读磁带。

2.各式各样的窗花图案。

3.有关窗花的资料。

五、教学时数

2课时。

六、教学过程

第一课时

(一)创设情境，激活爱好

1.展现各式各样的窗花图案，同学观赏：看一看，说一说。

2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料，你能向大家介绍有关窗花的学问吗?

3.这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。

(二)初读课文，初悟情感

过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么高兴的事!听老师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。

1.老师范读。

2.同学评读。

3.用自己喜爱的方式读一读，不熟悉的生字用圆圈画出，反复练读，读准字音。

4.让我们带着开心、欢快的心情把课文美美地读一遍。同学齐读。

(三)随文识字

1.(展示生字卡)采纳多种方式让同学认读。

(1)开火车读;

(2)请小老师带读;

(3)去掉拼音读生字。

2.沟通识字方法：你记住了哪个字?是怎么记住的?

3.重点指导记住“窗”的字形。

(展示“窗”字)这是个好玩的汉字，请你与同桌沟通：有什么好方法能够记住它。

老师讲解：宝盖儿似乎一个小屋子，中间的“八”像个小人儿，下面的方框表示窗户的边框，方框里面的似乎窗户上的花纹。

4.嬉戏巩固。

小黑板展示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。

大班美术教案剪窗花（6）

活动目标：

1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感爱好。

2.试试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

3.鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。

4.引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1.老师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透亮     胶。

幼儿学习资源6第14页、老师教学资源。

活动过程：

1.感知好看的窗花。

(1)和幼儿一起争论：过年的时候，为什么很多人家都喜爱在窗户上贴窗花?。说一说自己见过的窗花是什么样子的?

(2)观看民间窗花的挂图，说说上面是什么团，认识窗花图案的含义。

(3)老师即兴剪窗花，请幼儿认真看看老师是怎样剪得。

引发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。

2.学剪窗花。

(1)展示窗花步骤图，老师引领幼儿依据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最终打开观看。

(2)针对幼儿消失的额问题引领思索：为什么简单剪断，是窗户啊不完整?怎样才能好看?

(3)幼儿结合自己的探究阅历，再次剪窗花。

3.贴窗花并沟通、观赏作品。

(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区分。

(2)自由观赏伙伴作品，体悟利用自己的双手让活动室变美了的骄傲感。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案剪窗花（7）

活动目标：

1.在观赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激活对学剪窗花的爱好。

2.探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并试试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

3.试试用上下拍打的方法匀称地拓印单色的作品。

活动预备：

1.幼儿剪过方形窗花。

2.各种图案的窗花。

3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。

活动过程：

1.观赏不同外形和图案的窗花。

(1)老师：你喜爱哪一张窗花?它是什么外形的?什么颜色的?

(2)老师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

(3)老师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

2.探究窗花的折叠和剪的方法。

(1)回忆方形窗花的剪法。

老师：你知道窗花是怎么剪出来的吗?(唤起幼儿已有阅历)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断?(幼儿可用小纸进行试试)

(2)探究圆形窗花的剪法。

老师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形?(角对角对折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿试试)。

(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌控剪圆的技巧。

(2)学习用累加的方法剪出较简单的图案。

4.集体观赏、沟通剪出的窗花作品。

(1)相互沟通，谈谈自己的作品有什么独特之处。

老师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

(2)集体沟通。

老师：好看的花纹是怎么剪出来的?

5.老师演示，幼儿探究拓印方法。

(1)老师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动?(用夹子夹好)

(2)老师：蘸颜色时应当留意什么?(海绵上的颜料要拍打匀称)怎么印?(从左到右，上下轻轻拍打)

6.幼儿试试拓印活动。

要点提示：

1)要求有序地印制作品，提示幼儿拓印时不能移动。

2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、匀称。

7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

活动建议：

☆活动延长拓印材料让幼儿连续拓印活动，展现幼儿的拓印作品。

☆家园共育和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。

大班美术教案剪窗花（8）

一、活动目标

1、让幼儿认识剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动

2、感受参与民间活动的欢乐。

二、活动重点难点：

剪窗花时要留意对称和镂空

三、材料与环境创设：

一些窗花、彩纸、剪刀

四、设计思路：

国庆节已经过去了，但我发觉幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感爱好，很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课，让幼儿认识剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参与民间活动的欢乐。同时剪窗花也能够熬炼幼儿的手的小肌肉群。

五、活动流程：

观赏——幼儿操作——展现作品

六、活动过程

1、观赏

幼儿认识中国剪纸的特征：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，认识不同的折叠方法。

2、幼儿操作——剪窗花

试试用不同的折叠方法剪窗花。

3、展现作品

把各自剪的窗花贴在窗上共同观赏。

大班美术教案剪窗花（9）

教材分析

剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，很多人家的窗户上都贴有窗花。特殊是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉利图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具观赏性。剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。利用介绍使同学知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而增加民族骄傲感。教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简洁、最简单掌控的一种。但对一班级的同学来说却是不简洁的。这是教学的重点，教学时要讲、演并用。

教学目的

熟悉“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增加民族骄傲感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。

作业要求

要正确地按剪法的步骤制作，特殊留意相连不断。

课前预备

范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。

教学过程

一、引入新课：展示窗花范品，让同学观赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?

二、讲授新课：

1．指导同学观赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众宠爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众制造的艺术形式，在国际上素负盛名。

2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众宠爱。

3．窗花的剪法(边讲边演示)：

①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。

②画上简洁的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。

②依据纹样剪出，当心揭开(奇妙的图案出来了)。

④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。

小结：窗花剪法的步骤；特殊要留意什么，看图叙述。

三、布置作业：

用色纸剪一幅窗花。要依据窗户的大小来设计窗花图样。留意纹样要相连。

四、同学练习老师辅导。

五、讲评：

老师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展现在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，老师小结。

大班美术教案剪窗花（10）

大班美术教案剪窗花教案

在教学工开展教学活动前，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是为大家整理的大班美术教案剪窗花教案，欢迎大家共享。

设计背景

1、体悟人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

2、由于要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。

活动目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体悟表现美的欢乐。

2、引领幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激活幼儿对民间艺术的美妙情感。

3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。真确培育幼儿使用剪刀，提升幼儿的思维想象力。

4、引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

让幼儿发觉窗花是对称的。

活动预备

1、多媒体设施及课件：《好看的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活动过程

1、引领幼儿观赏环境布置和课件《好看的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激活对剪纸的爱好。

2、幼儿第一次探究剪窗花。

(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由争论制作方法。

(3)我想和小伴计们一起剪窗花来装扮教室

(4)请小伴计观赏这些好看的窗花吧!

(5)小伴计们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么?

小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

3、学习剪窗花。

(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小伴计们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。

4、幼儿制作窗花。

(我将剪窗花的纸依据幼儿的力量来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。其次组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。)

小伴计们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最好看。

幼儿制作，同时放《新年好》。

5、幼儿展现作品，并示范叙述制作方法。

师：小伴计们，你是不是认为自己剪的窗花就是最好看的啊?

谁想展现一下自己剪的