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文档简介

高校图书馆信息素养教育课件信息素养的重要性在于满足现代社会对人才素质的要求，而高校图书馆又是信息素质培养的重要场所。信息素养教育的定义1学科属性是一门研究信息资源选用、检索、评估、组织、处理与传递等信息活动的学科。2能力要求包括较好的信息意识、信息获取、信息加工、信息管理、信息应用能力。3核心素养是信息意识、信息知识、信息技能和信息道德四个方面的平衡发展，一种综合性的能力。信息素养教育的目标培养信息技能使学生具有获取、处理和利用信息的能力，特别是在图书馆和网络环境中的信息技能。提高学生信息意识引导学生关注信息的重要性，认识信息利用对学习和生活的积极作用。促进终身学习鼓励学生利用各种资源，培养自主学习能力，获得持久的知识更新能力。信息素养教育的内容1信息检索搜索引擎使用技巧、检索策略和方法。2信息组织文献管理工具、参考文献著录格式。3信息利用信息安全、信息版权、知识产权相关问题。信息素养教育的方法与实施多元化的方法采用多种不同的教学方法，如课堂讲授、信息资源查询练习、案例分析等。参与式的实施以学生为主体，提高学生的自主性和主动性，鼓励学生参与课程和实践活动。数字化的手段借助计算机网络和多媒体技术等数字化手段，使课程更加生动、形象、直观。信息素养教育的效果与评估全面认识对信息素质的认识、对信息资源的敏感度、对信息查询的能力有了全面提高。引导实践在实践中，学生能够运用查阅、收集、处理信息的方法和技巧，完成各种学术活动的要求。主动发展在知识和科技更新迅速发展的今天，学生需要积极发展自我，不断发掘、吸收、消化、利用信息素质。结论和展望信息素养教育是信息时代培养学生的核心素养，是推动高等教育健康发展和素质教育进程的重要途径之一。我们在实践中要注意不断改进教学内容和方法，提高信息素质的培养效果，加强对教学过程的评估和管理，推动信息

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