跟岗学习心得体会

跟岗学习心得体会跟岗学习培训心得体会篇1在二中，老师们的忙，有目共睹，他们忙着研讨，忙着备课，制作课件，课堂上精心组织教学，课下批改落实……今日，我想谈一谈该校优秀的另一个决定因素——学生。

一、他们心灵

课堂上他们在老师的带领下，听课，聚精会神，回答，声音又大又齐，单独回答时，没有一个以“我不会”为由拒绝参加学习；做练习题专心，正确率高，老师只用讲错误多的题目所涉及的知识点。他们自主学习的习惯已养成，今日当雅玲老师调查语法部分是否有人已背会时，八、九个同学高高地举起了手！每一部分，每一环节都在老师的带领下，扎实完成！

二、他们手巧

今日下午，在七班级办公室门口，展板上的青花瓷绘画作品已将之前的双鱼图换下，我惋惜自己没有将孩子们精美的作品留影为念，当我进到办公室赞叹孩子们青花瓷画得漂亮时，老师们说美术老师桌斗里还有好些。哇，一摞摞莲花，梅花，大树的作品。哦，还有一摞手工面具！咦，还有两兜学生制作的沙包、填充物挂件！谁说这里的学生只是学习机器，谁说他们的生活枯燥无味，谁还敢说当他们成年时回忆初中的生活苍白一片！大课间，孩子们愉快地做篮球操，有的还将球抛得高高地，手儿多拍几下，将激情扬起来，让我也好想弄个球，高高抛起，将心儿也欢快起来！

我想每个孩子的心都该是很灵的，手应该是巧的。他们正待我们这些发掘者将他们的潜质发挥出来，让他们的青春之花开得更绚烂！

跟岗学习心得体会篇2人说：“读万卷书，不如行万里路。”我却想说：“行万里路，不如追随名师的脚步。”我非常幸运，20xx年3月成为河源市首批名老师工作室跟岗培育对象。更加有幸的是在跟岗学习期间，留在本校“魏先娣工作室”跟着我们的魏主任深入学习。两期的跟岗学习已经结束，在跟岗学习的时间里，我们过得充实而快乐，我们不仅更新了教学理念、提高专业素养，还收获了真挚的友情。首先我想说的是，我很感激并珍惜这个来之不易的机会，能和其他各个学校的优秀老师聚在一起，和他们沟通，向他们学习。在这个工作室里，大家都很专心和努力，大家相互沟通沟通非常融洽，让我感受到一股不同平常的力气。在人群中，我是最年轻，资格最浅的老师。所以也可以说，工作室里的每一位老师都是我的前辈，都是我学习的对象。而通过这次培训，我的眼界开阔了很多，收获也很多，思考问题能站在更高的境界，许多疑问在与大家的谈论和学习中得到解决或者启发。我所经历的点点滴滴，时时刻刻，都在收获着！进步着！感动着！现把我的学习体会汇报如下：

一、更新教育理念，促进专业进展

在第一学期跟岗学习中，魏先娣老师的讲座《新课标下的课堂教学》深入浅出的阐述了新课程教学在实践中，在传授知识与技能过程中，让学生有个性地学习，形成相应的学习方法，使学生得到充分进展，同时也指明白今后教研的方向。王小静欢老师的讲座《怎样实现有效课堂》用抑扬顿挫的风趣生动的语言，用理论联系实际，从教学风格的养成、修炼等方面叙述怎样实现有效课堂。特殊是她说的“三讲”“三不讲”，这是让我们老师要形成自己教学个性、教学特色，想方设法让学生健康成长。

第二期跟岗学习期间，我们还有幸参加了广东省第十届青年老师教学论坛活动，这个不得不感谢魏先娣老师，假如不是她的精心安排，我们当中的一部分人很可能就会与这次盛会无缘。由此，我们也可以感受到魏老师的勤勉、无私。在这次盛会中，我茅塞顿开，解除了职业困惑，明白了何为语文老师的幸福感：当一名小学语文老师，并不是要干出什么惊天动地的大事业，而是要利用自己工作，开展讨论，让学生在自己的教育下成长得更好、更快，这就是我们最大的幸福。同时我深深感到自身的不足，要不断努力提升个人的文化素养，更新自己的教育理念，促进专业进展，做一个实验性、科研型的幸福老师。

二、开展课题讨论，提高科研能力

跟岗期间，魏老师还为我们精心打算了的专题讲座《怎样做课题讨论》，叙述了她主持的多个课题是怎样确定和开展讨论的，并阐述了从中得到的感悟，她认为：假如确定自己是要一直沿着教育教学的路线走下去的，就一定要给自己压力，逼自己去学，去探究，这样才能让自己更上一层楼。倾听了魏老师的讲座，我明白了根据实际问题选择课题开展讨论非常重要，在讨论过程中，要擅长总结、反思，扎扎实实地讨论，真真正正地做到在教学中开展课题讨论，通过课题讨论为教学服务。对于课题的讨论，我是一个门外汉，这次机缘之至，上了这么辆和科研沾边的车，真的感到诚惶诚恐。为了写开题报告，我又是买专著，又是上网查资料，又是请教前辈，又是联系课题的人员，好不容易才完成了名师工作室课题的实施方案，开展了属于自己的课题讨论。

三、撰写教育教学论文，提升自身素养

魏先娣老师是个有心人，她无时无刻都在关注着我们的成长，诚心诚意想要把我们打造成下一个名师，所以她的言行举止都是那么的无私。在第一期跟岗学习中，她已经为我们打算了专题讲座：《怎样撰写教学论文》，而第二期培训时，她也抓住百千万名老师培训的契机，让我们又一次倾听了关于撰写论文的讲座，让我深刻体会到发现问题的关键在于“留心”。只要平时留心，留意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。一旦有了想法，就要马上记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好打算。一分耕耘，一分收获。高质量的论文不是想写就能写出来的，它饱含着的汗水、心血和才智，它是用了若干个学习和思考的夜晚，牺牲了若干个节假日熬炼出来的。撰写论文难，发表论文更难，但并不是高不行攀的事情。只要肯动脑筋，肯花功夫，每一位勤于学习积累、擅长讨论探究的老师，都能够写出高质量的学术论文来。正因鼓着这股劲，20xx年7月我的论文《文随心动点滴积累笔下生花——谈小学生如何写好日记》获河源市中小学教学论文小学组一等奖。论文《甘露润花蕾——小学语文教学有效课堂反思》20xx年9月在报刊《古邑学堂》发表。《树立有效教学理念探究有效教学策略》在河源市20xx年老师读书活动中获得二等奖。

四、切磋教学技艺，碰撞才智火花

这二十天来，我们听了三十多节各种类型的语文课：有魏老师的示范课，外校老师的研讨课，跟岗老师的汇报课（同课异构），还有河源市一小老师的公开课。新课标，新要求，新教改，新教法，每一节公开课，呈现的是一种新的教育思想，一种新的教学理念。当中老师们表现出来的敬业乐业、专注创新，自如的课程调控、精湛的语言艺术、到位的细节处理，让我收获颇丰。特殊是主持人魏老师的公开课，更让我领悟到：教语文与教课文的区分，也给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道。跟岗的二十天，魏先娣老师劳碌的身影陪伴着我们整个学习过程，从课例展现、教学研讨、活动日程、听课评点、外出学习、生活作息等，都安排得周到细致，让人惊诧她充足的精力，佩服她对工作的执着和热忱。难得的学习给了我充分思考的时间，评课也由原来的无言以对到现在可运用教育教学理念侃侃而谈，对自己今后的课堂有了更深刻的熟悉，要坚持怎样的信念，要避开怎样的误区，通通有了新的思考。

二十天的跟岗学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获颇丰的二十天，也是促进我教学上不断成长的二十天。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于名师给予的清泉，我要让它细水长流，使自己在它的润泽下不断成长。

跟岗学习心得体会篇31月14日到11月18日，我有幸参加了老师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康进展。

在武汉市鲁巷实验小学，我们10名跟岗学习成员受到了学校的热忱款待。本着“乐观参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们专心观察、专心学习、专心反思，每日坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：

一、润泽心灵的校园文化

花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！

行走在校园的走廊内，抬头就可以看到这样的语言：享受幸福教育，成就幸福人生；用爱心铺垫生命进展的底色，用爱好点亮孩子才智的心灯；爱好是最好的老师；没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、舒服的环境时时刻刻在提醒你、激励你、引领你。校园文化重要的是从老师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯

作为教育工，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在鲁巷实验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。

在鲁巷实验小学，周一是全校的升旗时间，周二到周五早晨8点10分升旗。当国歌响起的一瞬间，想不到的事情出现了：校园内的学生都会不约而同停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手，走廊内打扫卫生的同学也会停下来敬队礼；还在教室里面的学生也都面对朝着旗杆的窗户举起手，一直站到国歌响完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生？是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？也许。但我更信任是老师的榜样在引领着学生。我留意到，在鲁巷实验小学，周一早上升国旗的时候，全部的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈。

在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，知识渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的老师带出布满爱心的学生，这就是老师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术

课堂是教育学生、培育学生的主阵地，老师更应该在传授知识的同时，注意提高学生素养。

一班级陶银颖老师的《熟悉钟表》，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课的教学对象是一班级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪   心强，在四十分钟的教学中容易疲惫，留意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的奇怪   心，陶老师采纳了创设情境的教学方法，设计了颜色鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学习乐观性。

跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，信任成功是属于我们的！

跟岗学习培训心得体会篇4路漫漫其修远吾将上下而求索——记20xx年老师跟岗培训20xx年10月23日，我参加了为期一周的呼和浩特市教研室组织的教室跟岗培训学习。这次跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力，广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

最幸运是遇到名师张颖慧，她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们来自不同地区的学员成为一个亲密和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家专心听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，专心打算说课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在紧张劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。

我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、老师观、学生观。走出了迷茫。给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道，熟悉到只有多读书、多思考、多反思。才能真正提高教学能力，做一个才智型的老师。

这次培训，让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。

培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，信任今日的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。

跟岗培训心得体会篇5这一周我跟着二(1)班的林显容老师学习已经一个星期了，在星期三的时候我还在这个班上了汇报课，总体感觉也是进步了，距离上一次汇报课已经一个月，在这个月里，我一直在在四(1)班上课，也算是对我的一个熬炼，这个月对我来说非常宝贵，由于在四(1)班的日子里，我学到了很多很多。

由于我之前一直都是在四班级跟岗学习，上个星期忽然调到二班级，最开头有点不适应，但我很快就调整好自己的心态，很快就融入到二(1)班的集体里。我发现班上纪律有点松散，于是我开头和显容老师一起对班上的纪律来了个整顿，抓出调皮的学生，耐心地开导他们，对症下药后，那些学生很快就醒悟了，班上的纪律很快就好了。在整顿的过程中，我懂得了每个孩子都是可塑之才，他们只是缺乏了一个生活、学习上的指引。在班主任工作方面，林老师带领我一起学习，由于我们年龄相差比较小，所以我们都是相互学习，就像两姐妹一样，我哪个方面不足的林老师都会直接跟我说，我也很快就改正了。

在教学方面，我听了林老师的课后觉得林老师上课基础知识抓得严、上课内容丰富、以及表扬的方式多种多样......这些都使我深深地记在脑子里，非常值得我学习。不过我发觉班上的纪律抓得就不够严，班上纪律有些松散。我看到了这样的现象后，马上跟林老师反映。显容老师也说了这个问题，于是我们一起把班上的纪律严抓，现在班上的纪律越来越好了。我认为一个班级的纪律是很重要的，这个纪律得是老师和学生一起制定的，不能违反的，这样才能把班级建设好，才能使每个学生都感受到知识的熏陶。

跟岗学习心得体会范本合集篇6在这5天里，一共听了东莞各学校常态展现课11节，专家讲座9场。这短暂的5天学习生活里，每日观课、议课、听专家讲座和准时做好听课记录，与指导老师及其他县区的骨干精英进行了深入的沟通和学习。

充实的5天，收获的5天!下面谈谈我的几点心得体会：

一、名师引领，魅力折服

学习第一天，我们的领头羊蔡艳莲老师独特的人格魅力马上折服了我们，她真诚友善、平易近人、睿智风趣、令我们感到可亲又可敬，一行23人在她的谈笑中不知不觉地心就连在了一起。而在之后的学习的日子里，蔡老师的细心关怀、专业指导和高尚的人格更是深深折服、深深感动着我们，这种美妙的情感伴随着我们度过了紧张而又充实的五天。

二、校园文化，润泽心灵

走进校园，马上被花园似的校园吸引住了，它布局别具匠心，每一个角落都彰显着丰富深厚的文化底蕴和先进的办学观念，它不会遗漏学校的任何一个小角落和小柱子，每一处都让人惊异、让人大开眼界、让人赞叹!没有豪言壮语，只有温馨提示没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、舒服的环境时时刻刻在提醒你、激励你、引领你。特殊是学校的风雨篮球场，把能够利用的空间变成了学生展现书画手艺特长的平台，简直就是艺术的天堂!

学校校园文化主要是从老师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全校师生身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么幸福的事情啊!

三、专业学习，助我成长

在这短短5天里，我们听了2节绘本阅读课，2节戏剧讨论课，1节词汇教学课，3节语音教学课，3节对话课，每一位老师上课的风格各异，直爽的，幽默的，稳重的，睿智的，细心的，活泼的，善思的，每听一节课，带岗名师都结合这节课进行课例分析，和我们一起现场议课，研讨，发现亮点，指出不足，提出建议等等，通过这一系列的学习培训，提高了我们观课研课的能力，熟悉到结合学生的实际情况，灵活处理教材，合理使用先进技术和运用先进教学理念的重要性。

在这短短5天里，我们还倾听了8个主题鲜亮的特色讲座，有对绘本阅读课例的剖析、戏剧课堂教学讨论、有对话教学在核心素养下的实践探究，也有阅读教学中关于高阶问题的设计等，使我接触到了新的教育教学理念。了解了什么是“高阶思维”，什么是绘本阅读教学，怎样运用戏剧教学法提升孩子的口语表达水平，又如何运用“翻转课堂”教学理念传统教学思想这些都是我们听都没听过，或者听过不知如何操作的全新方法，让我们耳目一新，脑洞大开。边听边拍下精彩的内容和片段，精神高度集中，生怕漏了那一节哪一点，那专注与好学成了我们共同的学习品质。听着、反思着、对比着、设想着我们都知道，也许我们不能完全照搬这些先进的技术与教学理念，但只要内化于心，我们的课堂，总有一些东西可以融入，总有一些理念可以转变，总有一些能力可以提高!我将用所学的教育教学理念来指导今后的教育教学实践活动，创新我的课堂教学。

跟岗工作心得体会篇7在广州跟岗学习的这十几天里，我的心一直被一股激情冲击着，我思想感情的潮水在不时地翻滚澎湃着。当我走进一个全新的教学环境时候（从无声课堂走进有声课堂），让我真真切切地感受到了自身在教育教学方面与他们有巨大的差距。通过三个星期的实地学习，收获颇多，受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，使我对语文教学有更深层次的熟悉与感悟，学到了不少的东西，更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀语文老师，在此谈谈这次学习的心得体会：

一、真实感受了名师风采

张学青老师不愧是“名师”的，听了她一节古诗词教学课便制服了我们。课堂真实自然的状态，环环相扣的节奏，对不同层次学生的了解，精妙到位的点评，任意处便显现的真功夫，非一日之炼就。在教学中，张老师非常敬重学生主体个性，激活学生制造潜能，追求全面进展的语文能力，培育学生高尚人格。听张老师的课就像欣赏一部精彩的电影一样，四十分钟课堂教学转眼间就过去了，给我的感觉还想继续听。她的课就是以亲切的教态以及真切的情意赢得学生的信赖，关心每位学生，敬重他们的自尊心，适时给予激励，从而亲其师，信其道，整个课堂是那么的轻松自然。

二、深入学习

在这里，我严格遵守学校的各项规章制度，做到专心观察、乐观反思，坚持每日写跟岗学习日志、定时更新博客，真诚地融入到跟岗的各项工作中去。

在东山培正小学的时间是12天，我一共听了12节示范课、参加了3次教研活动，2次备课活动、1次学生课外活动。无论是课例还是教研活动，新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致，让人感到无比的感慨。在教研会上，老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我深深在意识到一名优秀的老师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，转变自己的教学模式，提高课堂教学的有效性。在示范课上，老师们自信的教态、敏锐的眼神、包涵的胸襟深深地吸引着我；老师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服；学生们流利而完整的说话能力、快乐的学习状态、信心满怀的学习激情、聪慧机智的反应、争先恐后争着展现的情景，让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。这样的课堂，不仅开阔了我的视野，也使我站在了一个新的高度，从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的教学。当然，我自己也试着上了1节汇报课。但这节课跟这里的老师的课是相比，距离还是遥远的。

三、课堂教学重视朗读

听了那么多优秀老师的语文课，她们都非常重视学生朗读，朗读的时间就占有较大的比重，而且读书的形式是多种多样的，让学生在朗读中理解课文，感受课文主题思想内容。当老师的问题出来后，时间就交给学生，让他们去读，包括开声读，默读，跳读、对读等。回想我们的教学，对指导朗读方面做得不够，学生在课堂读得很少，虽然我们的学生不能正常开口朗读，但我们也要学生朗读，出声读也好，打手语读也可以。这样做学生的留意力容易集中，对学习课文有很大的帮助。朗读的习惯要从低班级抓起，让学生从小养成良好读书习惯。

四、培训使我教育观念得到更新

通过集中学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据。这次骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。

五、收获了真诚的友谊

参加本次跟岗学习的13位学员来自广东各地级市，我们学习生活在一起，结下了深厚的友谊。13位学员如兄弟姐妹般，生活上相互照料，专业学习上相互沟通，议课时坦诚真诚，相互学习，相互促进。信任在自己的努力下，将来肯定会各安闲专业领域取得新的突破和更大进步。

此次跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，要有扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽默风趣的语言、具有丰富的教学阅历，才可以在教学中获得成功。还有另一点我感受很深的是：一堂成功的课离不开学生的协作，构建民主、公平的师生关系也是成功的保证。

早上八点，教育学院江老师带着我们坐k92路公交车，历时20多分钟，把我们带到天长小学。虽然没有欢迎标语和仪式，但傅校长的出现，让我们感到热忱和朴实。傅校长是同道，数学特级老师，xx市教坛新秀，xx市教育科研先进个人，是xx市中小学中青年学科带头人之一。

傅校长刚从广州回来，今日原来在南京有安排，但为了我们的到来，特意赶了回来。他抓紧时间给我们介绍了学校的整体概况，主要包括学校的小班化教学实施情况等。随后，教科室主任袁xx老师以大学时交换留学及两年前赴韩国脱产研修的经历为例畅谈了有关韩国基础教育的相关情况。重点介绍了韩国小学师生的工作与学习情况，中韩教材对比的讨论成果两个方面。针对后者，袁老师以分数的加减法为例，从例题使用的情境类型、例题使用的插图类型、例题使用的直观模型类型、例题的完整性和问题的类型四个方面清晰的对比说明两国教学的差异，让我们大开眼界。

接着我们在阶梯教室，顷听了柴佳玲老师和xx老师依次带来二班级的《找位置》和三班级的《小数的熟悉》。柴老师首先以“我说指令，你做动作”的游戏形式引入课堂，既激发了孩子们学习的爱好，也为本堂课关于找位置的教学埋下伏笔。接下来以“选择一个你喜欢的小动物说说它的位置”、“选择合适的方式设计戏票”、“选择合适的步伐试试”为线索，层层递进，将本节课的知识点落到实处。石老师通过让孩子们根据价格对商品进行分类，引出课题——小数的熟悉。随后，安排“选择最感爱好的内容读一读”、“选择最喜欢的方式探究”、“选择最拿手的优势连线”及“选择最合适的步伐试一试”四个环节落实小数的读写发与一位与两位小数的熟悉。

中午，在是没有午休时间的，虽然我们有点不习惯，但是教育主任xx老师为了不影响下午的正常教学，特意在中午抽空给我们作了一个《例谈数学概念教学策略》观点报告。郑老师主任从点到面，由讨论的缘起动身，结合教学实践案例从感知、突破、升华三个层级介绍概念教学。郑主任清晰的思路、典型的例子引发了我们关于概念教学的新思考，并准时与他沟通请教。

最后，傅校长以专业化的视角对两节课进行了点评。对于柴老师的课，他认为整体的设计很清晰，符合新课标课程设计理念的同时也展现我校选动课程的独特之处，其次注意细节，准时练习，在课堂上照料到不同层次的孩子的学习需求。对石老师的课，傅校一方面评价课程设计策略的精湛，另一方面也从孩子沟通、讨论的过程中看出石老师平时对学习习惯的注意与培育。基于这两堂课，傅校也相应的提出了改进的意见。傅校的精湛点评激发了我们的思考热忱。我们主动请教，怎样在学校有效推动课改？傅校详细的传授他的阅历：一、校长作好顶层规划，二、骨干老师作好典型引领，三、争取教研员适时点拨，四、学校考核要准时跟进。关于如何突破骨干老师的进展瓶颈问题，傅校也给出了几点建议：要带着思想教学，得意其乐，要教好有质量保证，要寻找教育内在价值。要会思考，扬长避短，找准自己擅长的点，并作好资料的收集工作，当储藏足够多时，再去细分思考，形成观点，变成文字，要对自己做一个很细的分析。假如按常规进展没有优势可言，可跨界成长等。会后，大家有一共同感受：与君一席话，胜读十年书。

跟岗研修的心得体会篇8惠阳区新圩镇红卫小学周思稳11月18日-22日，受新圩镇指导中心的安排，本人到博罗县罗阳第五小学参加为期一周跟岗培训学习，参加本次培训主要是了解博罗县教育教学现状，通过与罗阳五小的学科带头人全方位“亲密接触”，讨论罗阳五小在新教材的实施和课程教学改革的深化，寻找本校与罗阳五小在开展教学讨论和课堂教学方面的差异和问题，专心学习他们的先进的做法和阅历。通过与跟岗学校领导、老师共同学习沟通和实践讨论，为今后的教育教学工作打好根基。同时，进一步开拓自身视野，丰富自身经历，切实提高自身综合素养和专业进展水平为教育事业，教学改革献上自己的一份力气。

刚想踏进五小大门，我被40多个牌匾所吸引，德育示范学校、家长学校、先进单位……，走进校门高大宏伟的教学楼、综合楼、宽广的操场，浓密葱郁的绿树，使我觉得自己置身在花园里徜徉，让人心旷神怡。在这样的环境中工作、学习，是罗阳五小师生之福也。

很快我们步入正常的学习状态中，我被分为第五组成员且担任该组组长，对我来说真是一个大挑战，来此之前，我一无所知，到底如何引导，如何开展工作，幸好我组有四个成员，分别来自镇隆，仲恺高新区不同地方，大家不分你我，通过五天的相处，我们生活的很融洽。在罗阳五小二班级级组长曾玉珊老师的耐心、有计划的指导下，我坚信“他山之石，可以攻玉”，以下是我在本次跟岗培训中的小小体会。

1、开阔了我对教育教学的视野博罗县是惠州市下的一个县区，乃人杰地灵之所，人文荟萃之乡，人文底蕴非常深厚，他们的教育理念也非常先进。来到罗阳五小，我们所接触的每一位老师，都是饱学之士，对教育教学有独到而深刻的理解，常规教学都有独挡的一面。

在校容、校貌、教风、学风上，他们通过设立““教学能手”、“骨干老师”、“学科带头人”、“名老师”等，让老师有一个明确的努力的方向和奋斗的目标，由此来促进和提升老师专业化进展，鲜亮的办学特色与显著的办学成果都给我留下了深刻的印象。充分体现了校长的办学思想，学校的管理理念。学校非常重视校园文化建设，并都形成自己的文化特色，如深厚的文化底蕴和优秀的人文传统，宁静而洋溢着书香气息的校园；都使我们无时无刻不在熏陶和感染之中。独特的管理模式，与办学理念有效结合，充分显示出五小的独特。此外教育处高度重视课堂教学，重视课堂教学效率的提高，以此来促进教学质量的提升。

2、在观摩与沟通中提升老师课堂教学实践能力课堂常规规范，学生精神饱满，我们一走进听课的教室，虽然学生较多，但都坐的整整齐齐，学生们在课堂中回答问题时的有板有眼、铿锵有力的表现一眼就能看出这里的学生的精神面貌饱满、高涨。从学生的这些精神面貌中，不难看出这绝不是一天两天训练出来的，肯定是老师在平时的教育实践中重视学生练习。而且从中我也感受到了学生的知识的积累是多么的丰富，当然这些肯定与老师的平时训练是分不开的。

此外，老师基本功扎实，课堂驾驭能力突出，爱岗敬业，教学中，无论是老师的身体姿态，语言表达，还是老师的教学风度，几位老师都表现的非常的出色，老师的主导作用充分发挥，她们的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。特殊是从我的指导老师黄玉珊老师身上我体会到应该做一个博学的，具有丰富教学阅历的老师。作为一名老师假如在课上你能给给学生正确地的点评会使你的学生敬佩你、信任你。曾玉珊老师在上课时充分发挥了他扎实的数学专业知识和老师基本功，丰富的阅历，与学生的沟通自然、和谐，使学生耳目一新。

对每堂课都精心进行设计，根据教学规律，对教学活动进行系统规划。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

从其他授课老师的教学过程来看，都是经过了精心打算的，每位老师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好。在教学过程中各位老师在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培育的目的。老师的教学，往往十分重视一节课的整体设计，如知识的引入、合作学习、小组讨论、学生展现、师生互动等环环相扣，一气呵成。同一个问题，不同的老师会从不同的角度，用不同的语言进行阐述。他们都十分注意自己课堂语言的锤炼，甚至形成了自己独特的课堂语言风格。特殊是苏老师的课，看似任意但确能简洁的解决学生全部的疑难，可见老师们自身的素养很高。

他们娴熟地运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。给我印象最深的是苏梅香老师的课，我被她那精美的课件给吸引住了，特殊是赵州桥图案的运用，充分调动了学生课上学习的乐观性。适时合理的应用课件不仅优化了课堂教学，调动了学生的乐观性,而且更有助于学生对知识的理解与把握，并能使老师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。

3、重视开展课题讨论，促进老师专业化水平课题讨论是目前许多老师想乐观参加却又盲目无措的，处于十分尴尬的境地，大多数老师的科研往往停留在论文或教学设计方面，真正对于开展课题讨论是门外汉，通过这次培训，我在罗阳五小参加他们的《如何上好复习课》的课题讨论，我学到了很多，知道了怎样选题、制定方案、进行开题报告以及后期讨论等等方面的知识，也加深了课题讨论对老师专业化进展具有巨大的促进作用的熟悉。

4、在讨论中进展，在沟通中提升就我们学员之间来说，来自不同的地区，各个地方也有不同的教育工作环境，学习之余，我们也利用晚上休息的时间，相互沟通讨论:对教育教学方法的研讨，对提高教学效益的探讨，对某节课的成功之处与不足的地方的探讨，对如何开展学校校本讨论的探讨，每次都是真诚和激烈的。这些是我们平时在学校里都无法完成的，博罗进修学校校长说得好“大家要珍惜这次学习沟通的机会，在博罗的这些日子里要多和我们本地的老师、学校沟通，大家相互学习，取长补短。”我们也非常真诚地向五小的老师们学习、探讨。通过这些看似一般的活动，我们却乐在其中，虽然有时奔波于学校与学校之间，但是我却受益匪浅，在学习与沟通中我们得到了思想上、熟悉上的提升。

经过这次跟岗培训，对我来说，可以说是一个全新的旅程，学习的旅程，也是一个满载而归的旅程。对这次行程的这个总结，其实只是这次所获的一鳞半爪而已。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后，我还要将这次所学到的不断加以总结，以指导自己的教学，借他山之石，臻攻玉之境。

跟班学习心得体会篇9根据xx县局安排，我有幸到市统计局社会科和服务业科进行了为期两个月的跟班学习。

在领导和同事们的关心和支持下，通过仔细观察、虚心学习，我在思想、作风、工作等方面都有了明显的提高，这两个月的跟班学习是我参加工作以来经受熬炼、增长知识、提高工作能力和深受教育启发的一段难忘经历，现将学习情况及心得体会汇报如下：

一、基本情况及心得体会

在跟班学习期间，根据科室领导的安排，我的学习分为数据处理和撰写分析两个方面。

前一个半月我先学习了基层统计数据的收集与市级统计数据的处理，进一步熟悉了社会科和服务业科报表制度和程序操作流程，后半个月学习了如何从基层数据中提取经济信息，撰写统计分析。

学习完后，我有以下三点体会：

㈠进一步增强了学习动力。

相对基层，市局机关工作人员业务素养更高、管理更为规范，置身于这样一个新的环境中，我深感自身知识贫乏，视野狭窄，能力欠缺，差距较大；我充分熟悉到不学习、不提高、则会退步、被淘汰。

于是，我注意学习他们高效的工作艺术和方法。

系统地学习统计业务知识，通过虚心请教、相互沟通，进一步熟悉了社会科和服务业科专业的业务，提升了自身工作能力。

㈡进一步增强了责任意识。

市局的同事们在工作上兢兢业业、严谨务实的态度，让我深切感受到了机关紧张有序的工作氛围，感受到了他们爱岗敬业的责任意识，感受到了机关干部职工甘为人梯的无私奉献的工作态度。

无论资格深浅、职务凹凸，每个人对自己分管的工作都有着强烈的责任心和事业心。

让我印象深刻的是，服务业科马科长，为了以最快的速度和较好的质量完成本月月报查询和材料上报，早早来到办公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她办公室的灯还在亮着。

作为来自基层的我，非常惭愧。

这只有在今后的工作中，牢固树立为民服务的观念，敬业爱岗，高度负责，大胆探究，竭尽全力做好工作，才不会辜负组织的培育和期望。

㈢进一步提高了写作能力。

我作为一个基层统计人员，平时对数据麻木而不熟悉，对写作应付而不创新。

这次学习有幸得到了阅历丰富的领导指点，从“由基层数据开头、结构决定性质、时间展现变化、横向有对比”的几句话中，我理清了头绪，把握了写作方面的一些要领、方法和技巧，了解了怎样才能撰写出一篇有质量有水平的分析。

写作能力的提高是一个长期的过程，需要日积月累，今后要擅长观察、笔耕不辍才能写出高质量的文章。

二、今后努力的方向

㈠加强理论知识学习，提高工作水平。

在学无止境的道路上，两个月的学习毕竟是短暂的，在以后的工作中，我必须始终把学习放在第一，加强学习，乐观实践，不断拓宽自己的业务知识领域，不断熟悉、积累和坚持，才能更好的完成自己的本职工作。

㈡要转变思维方式和思考角度。

日常工作要学会换位思考，立足县情实际，努力排解各种客观因素，按时、按质、按量完成各项工作任务，把工作放在全县统计工作大局来批阅。

在业务中，树立赶、学、比、超的意识，与各县区比工作、比业绩；与上级同志比学习、比能力，从而进一步完善自己，战胜自己。

总之，在市局机关的跟班学习，是我对自己才能的再锻造再考量，目标的再明确再定位，工作的再深化再熟悉，真正达到了学有所成、学有所获的目的。

今后，我将努力弥补自己的不足，以敬业的精神、乐观的姿态，再接再厉，奋发进取，在实际工作中不断学习把工作做的更好，为本单位的工作推上一个新台阶添砖加瓦。

跟岗学习心得体会篇10一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求

二、科学管理，进展内涵

三、加强校本培训，促进老师专业化成长

学校要成为一所强校，培育组建一支高素养的老师团队至关重要。桓台实验非常注意老师培训进修，特殊注意校本培训，由于外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训老师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。坚持以老带新，新老互学，在听课、说课、评课上狠下功夫，实行人人要苦练内功的策略。经过几年努力，一批优秀骨干老师脱颖而生，有三位老师被评为正高，为校园的进展与进步注入了新鲜的血液。其次对老师专业化成长方面下功夫。比如老师的专业素养、老师的文化素养等。

这次学习使我深深熟悉到学校要进展，首先老师要进展，没有老师的进展，更谈不上学生的进展。所以，我们要充分利用骨干老师，把名校、名师请进来或走出去学习，尽快提高老师队伍的整体素养。

短短的几天，我们还不能深入、全面地了解这所学校，但学校丰硕的办学成果吸引着我们，马校长诚恳谦和而自信的微笑感染着我们。此时，我以被她们的教育魅力所制服。构筑优质人力资源高地，老师进展，学生就能得到更好的进展。

老师跟岗学习心得体会篇11一睹名校风采，走进名师课堂，现场观摩学习，倾听名师教诲，是每个一般老师的心愿。近日包钢十七小的范艳霞老师非常有幸参加了在北京首师大附小跟岗学习。通过一周的听课、观察、比较、访谈、对话、参加，收获颇多、感慨颇多。

1、课堂必须调动学生乐观性，让学生真正成为课堂的主体这是课标的重要特点，也是素养教育的要求。

每个老师都想把这点做好，只是在执行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求老师们备课的时候要充分考虑学生的详细情况。上课的老师能注意学生能力的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。范艳霞老师深刻熟悉到：在课堂上，只有学生清晰的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的乐观性。

2、课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容服务。

新课程标准提倡通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

3、课堂活动的`设计必须面对全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加。

4、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。

课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式尽量真实；并乐观促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。”因此，老师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会持久。

通过这次跟岗学习，范老师开阔了眼界，也看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完善？怎样让学生喜欢上语文课？怎样培育学生的听说读写能力？信任通过今后的不断努力，老师们一定能拉近与这些优秀老师的距离，不断进步！

回首跟岗历程，首师大附小的老师们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，把握先进的教学手段及方法。通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，首师大附小的老师们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给老师们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达范艳霞内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”

跟岗学习培训心得体会篇12在春寒料峭的三月，我们土门小学和龙岗一小进行了师徒结队仪式，在那里，我初识了我的师傅——谢广玲老师。在花开烂漫的四月，我走进了美丽的龙岗一小，开头了一周的跟岗学习。一周的时间，悄然而逝。在这一周的学习中，我平坦着，也感动着我发现着，也感悟着我收获着，也幸福着很多的感谢也悄悄从心底升腾而起……

最真实的感情是感谢。能有机会到人杰地灵的龙岗一小跟岗学习，我感到十分荣幸。在那里，我度过了快乐而充实的五天。学习虽然结束了，但很多的感谢却涌上心头。我想感谢学校领导们给我这次学习的机会，感谢给予我关心和指点的罗文老师、邱龙英老师、唐全莲老师、陆美琴老师、段绍庆老师，我更要感谢五天中耐心指导、热心帮助我的师傅——谢广玲老师。

最真切的体会是感动。感动于龙岗一小领导对于这次活动的重视和精心安排感动于星期一初入学校时，