九年级语文巢谷传_第1页
九年级语文巢谷传_第2页
九年级语文巢谷传_第3页
九年级语文巢谷传_第4页
九年级语文巢谷传_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第31课巢谷传教学目标1.积累“举、习、友”等文言实词,理解、概括文章大意。2.能通过对文章词句的品析,把握巢谷的性格品质,体会本文选材典型、详略安排得当的写作特点。3.明确作者写此传的用意。

说明:

这篇人物传记写一位忠于友情的笃诚君子巢谷。首写巢谷弃文习武,已使人觉谷与众不同;次写谷与照河名将韩存宝的金石之交,韩因罪“自料必死”,托巢谷以后事,谷“即变姓名,怀银步行往授其子,人无知者”,后写巢谷与苏辙兄弟的交谊。当他们青云直上时,“谷浮沉里中,未尝一见”,而在他们远谪岭南时,谷却自眉州“万里步行”相访,结果死于途中。全文语言质朴,选材典型,详略得宜,只以三件事就将义士巢谷的风节和形象写得很逼真。文章写得情深意挚、结构缜密、文笔简洁、风格质朴,是一篇比较出色的传记。但对初三学生而言,是一篇难度相当大的文章,篇幅长,内容与学生的生活有距离。作为一篇新增教材,应该遵循文言文教学的规律,要先扫清字词的障碍,落实字词,疏通文意。在此基础上,通过不断的、有层次的阅读,对文章进行分析、理解,深入的品析。教学重点与难点1.重点:落实重点字词句,理解文意,把握巢谷的性格品质。2.难点:对于巢谷性格品质的准确理解和概括。教学过程一、课前准备作为一篇有难度的文言文,为了提高课堂效率,课前需要学生做些准备:1.布置学生翻译全文,概括文意。2.查找苏辙的资料,了解作者为什么写此传。二、进入新课疏通文意1.请学生朗读,纠正生字难词的读音。橐(tuó)闾(lǘ)愍(mǐn)遗(wèi)2.请学生提出预习中的问题,并检测重点字词的落实情况。举—推荐,选拔/习—练习;熟悉/友—结交,名词做动词/奇—以……为奇,意动用法/会—遇/旬—十天为一旬/橐—袋子/闾—乡里/愍—哀怜,怜悯/遗—发送/顾—只是/恨—遗憾/诵—通“讼”,公开/无—通“毋”,不要/金石交——比喻友谊坚贞、坚固,谓友谊深厚。三、理解文意把握人物1.本文是一篇人物传记,主要写了哪三件事?以简洁的语言来概括。最好用四字词语来概括。(教师示范、点拨)明确:(1)巢谷弃文从武。(弃文从武)(2)巢谷与照河名将韩存宝的金石之交,为他冒死送银。(冒死送银)(3)巢谷与苏辙兄弟的交谊。在他们远谪岭南时,谷却自眉州“万里步行”相访,结果死于途中。(徒步访友)2.了解了巢谷的故事,你觉得巢谷是个怎样的人?3.请学生仔细阅读文本,回答下面的两个问题:巢谷的朋友韩存宝是如何评价巢谷的?巢谷的朋友苏辙是如何评价巢谷的?引导学生抓住三句关键句:“非君莫使遗之者。”“知其志节,缓急可托也。”“此非今世人,古之人也。”结合文本细细品析。四、理解写作意图,体会传记特点1.作者为什么要为巢谷立传?2.为什么要写巢谷弃文从武之事?为什么略写?五、深化人物课堂收束1.在深入了解巢谷的基础上,在题目“巢谷传”前加一个定语:

巢谷传2.结束语:太史公云:“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。”然而从巢谷身上我们看到了人性最美丽、最耀眼的光辉。也许,与巢谷先生比,我们不得不承认我们是凡夫俗子,但是虽不能至,心实向往之,光风霁月,天青月白,每个人心中都应有这样的一方净土,洁净精微,一尘不染……思路点拨本设计是抓住关键语句去把握人物想象,还可以抓住文中的三件事,采取小品演示法策略。将文本按情节切分成三个部分,分别命名;将原文准确译成白话,改写成适合演出的课本剧;分组演小品,编制适用的品评标准品评。通过将文本内容转换为小品式的课本剧,通过小品演示来激活学生研究文本的积极性,真正去把握、感知巢谷的形象与品质。练习举隅1.

找出文中的判断句,并归类整理。(①……者,……也②……也③直接表示)2.苏辙在文末说“谷于朋友之义,实无愧高恭者,惜其不遇襄子,而前遇存宝,后遇予兄弟”,“实无愧高恭者,惜其不遇襄子”,这句话如何理解?3.阅读体现苏辙文章特色的代表作《黄州快哉亭记》,进一步了解苏辙。4.找一篇名家写名人的传记,比较写作角度的不同。(第3、4题可二选一做)答题要点:1.

判断句三种类型:①……也例:父中世,眉山农家也。②直接表示例:我泾原武夫2.意思说巢谷是忠于友情的笃诚君子,与高恭可媲美。但可惜没有遇到襄子,他的美好品质没有得到肯定宣扬,不为世人所知,点明写作此文的缘由。;/免费小说wld40xoy神弄鬼。”“是,爷爷。”第二日,国师又被请入府,与老太爷交谈多时,老太爷也渐渐动摇了心思,这才一五一十的跟国师讲了讲心事。“我两个孙儿昨日外出赏花,却沾染了一身病气回来,国师以为,此事何人所为?”“昨日的事情老身也听说了,略有些拙见不知当讲不当讲。”“但说无妨。”“昨日既然是两位孙儿一同出门,为何那群人只带走一个孙儿,却把另一个熟视无睹,其次素闻雪城主家教甚严,少主自然是有武功傍身的,究竟是何缘故中迷药而不自知?倘若这群人的目的是少主,但又为何不杀了60堵住悠悠众口,老身还听说那天香楼要了60墨宝,纠缠不休,只怕是有人走漏了风声,来一探虚实的。若是此等人的目标是60的话,一切也未可知啊?”“国师果然高明,一语惊醒梦中人啊。”“不敢当,雪城也是牵一发而动全身,我们皇帝既然有意交好,老城主不妨先建交试试,日曜的实力保60无虞还是绰绰有余的,联姻的事情完全凭60喜好,就算是当做去日曜游山玩水也好,这种事,不得强求。”“这,我再考虑考虑吧!”“老城主尽可慢慢考虑,在下后日启程回京,在京城静候佳音。”“好,国师走好。”“城主留步。”送走国师以后,传来纪雪舟苏醒的消息,老城主匆匆赶去看望实际情况,与纪雪舟的一番交谈更是让他心惊。“爷爷,那日走到西市我便自觉有些蹊跷,我自小用毒用药,一般的东西定是奈我不得的,能对我动手正是有人了解我,咱们雪城府里一定混有眼线。”“这些我自然是清楚的,只是,日曜的国师刚刚来为你妹妹求亲,这就出了这档子事,看来是有心人已经见不得了。”“爷爷,倘若妹妹知道此事也会以雪城百姓为主的,既然国师来都来了,不妨提个条件。若是日曜能帮我们抓住这幕后之人,那么我们就不妨与他们假成亲,解他们一时之困。倘若他们办不到,那么我们自然也不用嫁妹妹,岂不甚好?”“舟儿啊,你果然能替爷爷分忧,此刻你就先将养着,我们放长线钓大鱼,等你好些,我们再一起捉鬼。”“孙儿知道了。”“你先歇息着,爷爷走了。”“好,爷爷慢走。”送走老城主,这一夜纪莫生和纪雪舟都没有睡好。第006章人心隔肚皮中原大陆有三个国家,分别是楚归、南萧和日曜。楚归是一个儒家大国,几代帝王的励精图治才让楚归有了盛世之象,只不过后来的几代皇帝子嗣

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论