叶圣陶先生二三事(人教版新教案)课件

R·七年级下册13

叶圣陶先生二三事背景链接张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情

深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞

世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞

美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂

扬了叶圣陶先生的语文主张。字词学习别扭拖沓妥

帖生疏 商酌

zhuó

恳切累赘

leí

zhuità颠 沛流离

diān以身作则朦胧

ménɡ

lónɡtuǒ

t诲iēpèi修润

譬如

pìbiè

niu人不倦

huì不耻下问修润：修改润色。生疏：不熟悉。商酌：商量斟酌。恳切：诚恳热切。譬如：比如。朦胧：不清楚，模糊。文中指一种美学境界。累赘：不必要，麻烦。别扭：不顺心，不舒服。

拖沓：不爽快，不简洁。妥帖：恰当，十分合适。诲人不倦：耐心教导人而不知倦怠。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。颠沛流离：生活艰难，四处流浪。以身作则：以自己的行动为榜样。第一部分（1）第二部分（2）听闻叶圣陶先生逝世心情悲哀。

总写叶圣陶先生的品德有过人之处。详尽地叙述了叶先第三部分（3-8）生的两种过人品行。第四部分（9）谈学习和仿效叶先生品德的思考。待人厚（3-5）律己严（6-8）一、朗读课文，划分层次，概括大意1、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。明确：待人厚，律己严。待人厚：（1）第3段：修改文章第4段：送客第5段：复信律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。二、再读课文，合作探究待人厚(1)修改文章有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。（2）送客客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。（3）回信第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。律己严（1）重视简洁叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。（2）力求完美，以身作则在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。2、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。（即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴）主张：写话3、本文具有这样的“写话”风格吗？举例说明。我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然也知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。“我编课本，他领导编课本”，随意中透着亲

切；“我当然知道，那是上学时期，大量读新

文学作品的时候”，三层意思用三个短句表达，语气舒缓，读来顺口，如同日常说话一般。“写话”与本文的文风主张的核心“写话”与“简洁”，是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，具有很强的理论意义和现实指导性。4、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？明确：（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）1、作者开篇写道：“心里立即罩上双层你的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？作者得知叶圣陶逝世恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息。乐景反衬哀景，倍增其哀。所以说是

“双层的悲哀”。三、精读课文，思考探究2、本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活中的小事，作者却给予了极高的评价。找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。（1）在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。——高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。（2）叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以却是人之师表。——这是对叶老先生品德的过人之处的总的评价。（3）文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。——通过送客、回信这两件事表现叶老先生待人宽厚。（4）他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。——赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。（5）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。——高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作则、鞠躬尽瘁的品质。从这些小事和作者的评价看，叶圣陶的德行源于仁心，成于小节，并在任何

情况下都能够保持。3、怎样理解“有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于简明如话为佳文的主张，就必付之一笑”？“宣扬朦胧”与“简明如话”对立，前者是让人看不明白，后者是要让人看得明白，大约宣扬朦胧的人认为让人看明白是不高明的写作，所以才会嘲笑简明如话的佳文。“顺势朦胧”指并不推究用语，只是跟着感觉走，其实是一种不认真写作的态度。这里作者表达

含蓄，但褒贬分明。文章通过对叶圣陶先生言行的回

忆，赞美了叶圣陶先生“待人厚”“

律己严”的高尚品德，同时也弘扬了

叶圣陶先生的语文主张，表达了对叶

圣陶先生的无线敬仰和沉痛缅怀之情。四、人物评价、主旨归纳结构梳理叶圣陶先生二三事待人厚律己严修改