仰望地球之巅

仰望地球之巅湘教版六年级上册语文执教老师：珠穆朗玛峰简介

珠穆朗玛峰，又称珠峰，又意译作圣母峰，位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之中，终年积雪，是亚洲和世界第一高峰。

珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下34℃。山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一，经常刮七八级大风。十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。珠峰具有重大的科学研究价值，很早就为人们所注目。1960年中国登山运动员和科学工作者不畏艰险，克服重重困难，首次从北坡登上了珠穆朗玛峰顶，创造了世界登山史上前所未有的奇迹。高8844.43米学习目标1、朗读课文，体会作者笔下的珠峰的美丽景色。2、理解课文内容，了解课文的写作方法，体会插叙在记叙中的作用。复习生字词1.学习生字词拜谒（yè）帷(wéi)幕雾霭(ǎi)巍峨(é)日喀（kā)则巅（diān）峰大鹏(pénɡ)鸟阳光灿烂席地而坐凌空展翅重重叠叠袅袅青烟垂头丧气心灰意冷珍禽异兽兴风作浪昂首挺立瞬息万变巍峨壮丽2.将课文读通、读顺、读准给带点的字选择正确的读音。拜谒（yèjié）展翅（cìchì）山峦（liànluán）涌去（yǒnɡyǐn）牧民（mùmò）帷幕（wéizhù）将词语补充完整。席地而（）（）头丧气珍禽（）兽昂首（）立巍峨（）丽瞬（）万变课文学习自学指导一：

听读课文，看看文中写了作者几次仰望珠峰，分别是在什么时候？见到了什么样的美景？

听读课文，看看文中写了作者几次仰望珠峰，分别是在什么时候？见到了什么样的美景？白天1-7晚上8-9主要描写珠峰高大险峻的美和瞬息万变的美。主要描写珠峰在傍晚晚霞中的美。主要描写珠峰早晨在雾海和阳光中的美。课文学习自学指导一：早晨10-11自学指导二小组自学，交流：你觉得作者笔下的珠峰美吗？为什么？1、传说之美。2、景色之美。

很古的时候，这里是一片汪洋大海，波涛拍击着海岸。岸上，有茂密的森、葱郁的花草，各种珍禽异兽在这里愉快地生活着。一天，突然从西方来了一群妖怪。它们兴风作浪，推倒树木，糟蹋花草，追捕鸟兽，搅的不得安宁。这时，东方的天上飘来一朵五色祥云。突然间，祥云变成了五位漂亮的仙女，她们施展法力，把妖怪降服了。大海风平浪静，花草重新生长，鸟兽们恢复了安静和平的生活当五位仙女要返回东方的时候，大家纷纷要求她们留下来，共享太平的欢乐。仙女们终于答应了，这时，只见大海退去，大地隆起，五位仙女变成了喜马拉雅山脉中的五座高峰，为首的就是珠穆朗玛峰。因为它是仙女变化来的，所以藏族人民称它为神女峰。感悟珠峰神奇美妙的故事。（传说之美）

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。思考

课文中关于珠峰的传说，它在文中有什么作用？请你谈谈自己的看法。（插叙）

为珠峰增添了一层神奇美丽的色彩，表达了当地人对珠峰的无比喜爱和敬仰之情。1感悟珠峰高大险峻和瞬息万变的美。（景色之美）

向南望去，珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅的大鹏鸟，兀立在连绵的山峦之中。这是远望珠峰时的轮廓，把珠峰比作一只凌空展翅的大鹏鸟，新奇贴切，不仅形象地写出了珠峰的高大险峻还写出了珠峰气势给人一种鹤立鸡群的感受。1感悟珠峰瞬息万变的美。（景色之美）

就在选择角度的一瞬间，旗云由西向东飞走了，山下一团团棉絮般的云朵向山间涌去。不一会儿，峰顶隐没在云朵里，大家不得不垂头丧气地放下相机。旗云2欣赏傍晚晚霞中珠峰的美。

到了九点，周围的山峦已引入帷幕之中，唯独珠峰仍身披金甲，昂首挺立，头盔上散发着光芒。这时的珠峰，就像一位威武的将军，金盔金甲，屹立在千军万马之中。因为珠峰很高，所以当其他山峰隐没在暮霭中时，珠峰仍身披霞光，被傍晚时的霞光辉映得金光灿灿。把珠峰比作将军，非常形象，无论是珠峰在其他峰中的地位，还是就整个山峰都被霞光染成一色的金色来讲，都符合喻体——“将军”的特征。3感悟“早晨的珠峰，在雾海里，在阳光下，瞬息万变”的美。（景色之美）

这时的珠峰，就像顶上一颗巨大的宝石，闪烁着万道金光。太阳像一个火球在雾霭里滚动着，火光驱赶着雾气，正要冲开那厚厚的雾被，跃上山来。

这个比喻句写出了珠峰在朝阳照耀下金光闪烁的灿烂景象。把此时的珠峰比作一颗巨大的宝石，不仅形象生动而且富有美感，显得富丽堂皇。这里描写珠峰上的朝阳、雾霭极富动态。歌曲欣赏珠穆朗玛峰小结当堂训练理解课文内容，完成练习。1、《仰望地球之巅》是篇优美的散文。文章描写了珠穆朗玛峰不同时间的迷人景色：_______、_______、________，展现了珠峰的巍峨壮丽，还穿插介绍了珠峰的____________，表达了作者______________的无限热爱之情。2、珠峰的美可以从两个