关于新时代小学劳动教育实践的几点思考 论文

关于新时代小学劳动教育实践的几点思考摘实践中的几点思考。关键词：新时代小学劳动教育，劳动观念，劳动技能，养成教育引言：2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022学生劳动技能和劳动意识养成教育。一、重树新观念现状分析：（1）目前普遍认为劳动教育就是家务劳动；（2）开展劳动教家务劳动时间不足。计如下：劳动观念劳动观念劳动太脏太累 我爸妈会做在家里劳动就是做错事 我喜欢劳动劳动观念我喜欢劳动 我爸妈会做在家里劳动就是做错事 家庭劳动太脏太累图1（2021年）图2（2022年）是学生综合发展的一个重要组成部分。二、开发新课程学生的劳动能力和劳动热情。1．多学科渗透整合针对学校学生的劳动能力和劳动热情的不足，专门对相关教程进行了梳理，学中融合劳动，在劳动中融合课程，使教学内容具有充分的可选择性、灵活性。以下是本人对近几年教学内容的整理，是对课程教育中的劳动内容的整合，表达了课程教学对劳动教育的可行性讨论和研究。序号劳动教育课程主题美术教学课程主题1一上折纸活动乐趣多三下《巧折巧剪》2二上制作简易垃圾箱六上《小小果壳箱》3三下编挂件三上《编花篮》4四上制作折扇六下《中国扇子》5四下巧手编制中国结三上《中国结》6五下制作立体贺卡五上《小盒子大舞台》7六上传统玩具我制作五下《电影始祖-皮影》8六下风筝的制作四下《风筝飞上天》2．构建校本课程24节气课程”等课程，不妨专门开辟劳成文明卫生的行为习惯，感受劳动不易，珍惜劳动成果。我校劳动基地的开辟，打破了学校围墙的壁垒，把课堂搬进田园，把生活融进课堂，学生们放下书本和笔，撸起袖子，挽起裤脚，动手实践，亲近自然，让深度学习真实发生，从而达到深挖劳动教育的内涵和外延。除此之外我校还针对性开展课外劳动活动，例如；我校“童心童画话芒种”特色活动。在芒种时节由美术老师和劳动课老师带领学生们来到学校的劳动基地，开展一次别开生面的“劳动+美术”活动课。活动课上，学生们首先学习了们眼中的芒种之美，表现了丰收景象与童心童画的可爱。3．融合家庭课程设置，循序渐进地教会学生做家务，体会劳动创造美好生活。到100%，共收集了300多个真问题，并根据学生的需求设计出专属的课堂内容以及方案。内容年级整理与收纳清洁与卫生烹饪与营养农业生产劳动传统工艺制作一年级整理书包红领巾等小物件学会煮蛋等植物养护剪纸二年级整理书橱子包混沌；蒸鸡蛋动物饲养制作窗花三年级整理床铺鞋煎荷包蛋种植植物制作小灯笼四年纪整理衣柜洁灶台做蛋炒饭参观现代化种植制作传统节日卡片五年级整理房间擦洗自行车制作小蛋糕学习种植饲养技术陶艺器皿的制作六年级清理厨房洗运动鞋煲排骨汤聆听劳动故事主题印染活动三、三方齐发力三方共育，最大程度地推动学生全面发展。1．学校引领型学生的劳动意识。2．家庭主导型主导，学校宣传的方式，助力学生的劳动习惯逐渐养成。3．社会拓展型开发和利用社会资源，与社区、街道、企业等联合推出一系列活动，为学生提供校外劳动锻炼的机会。通过公益劳动的方式，让学生走进社区、接触社会，在社会实践中体验劳动过程，感悟劳动精神。四、多元化评价同时，在劳动实践中，教师要改变以往的评价方式，顺应学生个性发展，对学生的评价方式也从过去的单一形式发展为多元化，从之前的一言堂改为教师评价、学生自评、学生互评等多种形式，尊重孩子的个性发展，让每一个孩子发展自己的特长。我校以多种形式来考察学生的劳动成果。例如作品展示、汇报演出等形式，成绩优秀者给与活动相应的表彰；如“童心童画话芒种”的活动，在亲身感受播种之趣、自然之美后，学生们回到美术教室，用色彩画出了他们眼中的学生自评、同伴互评相结合的评价方式评选出最佳表现奖、突出协作奖。此举实现了学生的劳动教育自主化、常态化，把外在的劳动要求转化为内在的劳动需求。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培时代小学劳动教育，就是要从小学生开始，从小养成爱劳动、会劳动、懂劳动，