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文档简介

小学语文的拓展阅读教学研究随着教育改革的不断深入，拓展阅读教学在小学语文教学中得到了越来越多的关注。拓展阅读是指学生在完成教材规定的必读内容之后，再根据自己的兴趣和能力进行有选择性的阅读，通过拓宽阅读范围，增加阅读量，培养学生对文化知识的兴趣和积累，提高阅读水平。本文将从拓展阅读的意义、拓展阅读的方法和教学策略以及拓展阅读在小学语文教学中的应用等方面展开研究。

一、拓展阅读的意义

1.培养学生的阅读习惯

拓展阅读可以帮助学生形成良好的阅读习惯，养成勤于阅读的好习惯。通过自主选择和自主阅读，学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的书籍进行阅读，激发他们对阅读的主动性和积极性。

2.促进学生的全面发展

拓展阅读可以满足学生的个性化需求，开阔学生的眼界，培养综合素质。通过拓展阅读，学生不仅可以增加信息量，丰富自己的知识储备，还可以开拓思维，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.提高学生的语文能力

拓展阅读可以加强学生的语言运用能力，提高阅读理解和写作水平。通过大量阅读不同类型的文学作品，学生可以提高自己的词汇量，增加语言表达的灵活性，从而提高语文素养。

二、拓展阅读的方法和教学策略

1.鼓励多样化的阅读形式

在拓展阅读中，可以鼓励学生选择各种形式的阅读素材，包括文学作品、科普读物、报刊杂志、古代典籍等。教师可以组织学生进行小组分享或集体展示，激发学生对不同类型书籍的兴趣。

2.建立有效的阅读指导

教师可以根据学生的阅读能力和兴趣，制定针对性的阅读指导方案。例如，针对初级阶段的学生，可以让他们从简单的儿童文学作品入手，循序渐进地提高阅读能力。

3.提供良好的阅读环境

学校可以配备丰富的图书馆和阅览室，为学生提供良好的阅读环境。同时，在教室中设置阅读角，让学生能够随时进行拓展阅读。

三、拓展阅读在小学语文教学中的应用

1.拓展课外阅读

在语文教学中，可以设置专门的拓展阅读时间，鼓励学生阅读与教材内容相关的拓展材料。例如，在讲解古代诗歌时，可以推荐学生阅读相关的古代文学作品，加深对古代文化的认识。

2.开展拓展阅读活动

学校可以组织各种形式的拓展阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会等，营造积极的阅读氛围和浓厚的阅读兴趣。可以邀请作家、学者等专业人士来学校进行演讲或讲座，激发学生的学习兴趣。

3.开展拓展阅读评价

教师可以采用多样化的评价方式，对学生的拓展阅读进行评价。可以通过口头表达、书面报告、写读后感等方式，考察学生对所读书籍的理解和思考能力。

拓展阅读在小学语文教学中的应用是非常重要的。通过拓展阅读，可以培养学生的阅读兴趣和习惯，促进学生的全面发展，提高学生的语文能力。教师在教学中要采用多种方法和策略，鼓励学生主动选择适合自己的阅读素材，并提供有效的阅读指导。同时，学校也应提供良好的阅读环

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