2023年一年级音乐教学计划模板合集6篇

2023年一年级音乐教学计划模板合集6篇一年级音乐教学安排篇1

一、学生现状分析

这学期我担当一年级两个班的音乐教学任务。刚刚从幼儿园踏进小学校内的孩子们对音乐课都很喜爱，也爱表现自己，乐于参加到教学的各项活动中。特殊是女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力要比男生好。但作为新生，孩子们对课堂常规的要求还不够熟识，做的不够好。在开学初要加强课堂常规的训练，使学生养成良好的学习习惯。初步了解，孩子们的演唱习惯不是很好，简单喊唱或喜爱大声唱歌；并且不能较长时间宁静地倾听乐曲，想象的实力还是不够丰富；在以后的学习阶段要引导学生正确及轻声唱歌，大胆发挥自己的想象，全身心的融入到音乐课的学习生活中。

二、指导思想

一年级运用的是湖北科学技术出版社编写的音乐教材。本教材以《国家基础教化改革纲要》（试行稿）中提出的课程改革精神为指导，以《全日制义务教化音乐课程标准》（试验稿）的基本理念为依据，将音乐与人生、音乐与文化有机地融于音乐教化之中，将音乐学问与技能融于丰富多彩的音乐活动中，贴近学生生活，激发学生对音乐的爱好与爱好，让学生通过自身的独特感受与审美体验，自主地学习音乐。本教材在编写过程中，力图体现以审美为核心，面对全体学生，从学生实际须要动身，依据学生认知规律和音乐教化的规律以及教材的地方适应性，设计教材内容与教学形式。充分发挥音乐教化在培育学生想象力方面的特别优势，通过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间，增加他们的创建实力。

三、教学目标

1、能够听辨和仿照自然界和生活中的声音与节奏，倾听歌声时能作出相应的心情或体态反应；

2、通过一学期的训练，知道演唱的演唱姿态，能用自然的声音，轻声演唱歌曲；本学期能够背唱歌曲2—3首；

3、相识木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿态；

4、相识简洁的节奏符号，如：四分音符、二八音符、二分音符等；

5、能够运用色块来表现乐曲的心情；

6、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。

四、教材分析

本年级运用的是湖北科学技术出版处出版的音乐教材。本教材在实行新课程改革的精神上，是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面对学生，也应当留意学生的特性发展”。本教材共分八个单元。主要内容按倾听、表演、编创活动几大块支配。在倾听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生特性发展，潜移默化地对学生进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和创建中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演实力，创新实力和感受实力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的爱好，并养成良好的学习音乐的习惯。

五、学期教改探讨专题教学重点

1、培育学生良好的课堂常规及正确的演唱习惯，让学生喜爱音乐、感受艺术；

2、探究自然界及生活中的音响元素，能够发觉与仿照；

3、在原有的基础上进一步提高学生的演唱水平，对所学歌曲能够要求背唱；

4、能参加一些自己力所能及的创编活动。

六、教学措施

1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标。

2、扎实的训练和巩固学生的音乐学问（乐理学问等）

3、充分运用音乐课自身的特点，培育学生的爱好，提高学生的音乐表现力。

4、充分落实每课的重点，老师要留意引导，尽量让学生更好的驾驭，不能学问走过场。

5、精确把握教学目标，并按实际状况进行适当的调整。

七、教学进度支配

第一单元我们来唱歌4课时

其次单元祖国祖国多漂亮4课时

第三单元我们从小爱学习4课时

第四单元可爱的家4课时

第五单元我唉我的小动物4课时

第六单元小小足球4课时

第七单元花儿朵朵4课时

第八单元新年好4课时

一年级音乐教学安排篇2

一、教学内容分析

第一单元：唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》，听《做个好娃娃》，律动音乐嬉戏。

其次单元：唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天静静来》，我的创建音乐嬉戏。

第三单元：唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》，听《口哨与小狗》。

第四单元：唱《乃呦乃》、《英勇的俄伦春》、《爱护小羊》，听《杵歌》、《欢乐的罗梭》，《我家门前有条河》，集体舞。

第五单元：唱《欢乐的孩子爱歌颂》、〈〈华蜜拍手歌〉〉，听《节日舞曲》、〈〈多欢乐呀多华蜜〉〉，采集与共享律动(1)(2)。

第六单元：唱《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》，听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》，采集与共享歌表演我的创建。

本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“我的创建”、“采集与共享”。整体教学内容体现《课标》的理念，体现音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，激励创建，让一年级的学生从第一课起先就喜爱音乐老师、喜爱音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培育学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培育学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生相识并学会运用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

二、教学目标

1、体验踏上人生第一起跑线的簇新感和华蜜感，喜爱音乐老师，喜爱音乐课，体验音乐课带来的欢乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的心情，由新奇而产生对音乐课更浓的爱好。在活动中显现出探究的精神与合作的意识。

2、能相识课本中几种学习音乐的标记。

3、乐于参加歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与老师和同学交往，充分展示自己主动进取和团结友爱的美妙感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐心情。

4、用自然的声音演唱歌曲。演唱时能留意表现不同节拍的特点，能区分并运用柔软、连贯与顿挫、跳动等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增加，通过演唱和嬉戏活动初步感受节奏的长短改变，感受合作的乐趣。

5、在听唱动的活动中感受童年学习与生活的欢乐和劳动的乐趣，能显现主动乐观、健康向上的生活看法，在音乐活动中表达对生活的酷爱之情。

6、能留意集中的倾听音乐，对音响世界有探究的爱好，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂供应的音乐。用线条、色调表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的心情。尝试制作简洁的打击乐器。

三、教学思路基本理念

1、以学生的音乐审美实力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、爱好爱好与审美须要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、看法和价值观的教化引导和培育。

2、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教化理念，突出学生音乐学习实力的发展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在提倡学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、激励创建与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能的“舞台”。

3、现人文学科的共性与音乐教化特性的统一。重视原来音乐教化中相对薄弱的人文内涵，留意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

4、教化创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，主动推动现代教学技术的应用。

四、主要策略

1、创设开心学习音乐的环境，激发学生的学习爱好。

2、坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。

3、敬重学生的看法，加强合作意识，培育学生自主学习的实力。

4、接着运用“课堂评价量化表”，做好学生的思想工作，常常和学生沟通，培育学生做好课前充分的打算，形成良好的学习习惯。实行“激励性”原则，对在音乐课上取得成果和进步的同学刚好表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的信念。

五、教学进度

周次内容

第1周1唱《红眼睛绿眼睛》、律动，2唱《小胖胖》、音乐嬉戏。

第2周1唱《小蚂蚁》，音乐嬉戏《小蚂蚁》，2唱《做个好娃娃》，集体舞。

第3周1唱《小雨沙沙》，我的创建《奏一奏画一画》，2听〈〈春天静静来〉〉，活动〈〈春光好〉〉

第4周1唱《云》、听《小雨沙沙沙》，2唱《春天静静来》、听《云》。

第5周1听《春天音乐会》、我的创建(1)(2)(3)，2《春天音乐会》动一动。

第6周1唱《小动物在唱歌》，2听《小动物在唱歌》、歌表演。

第7周1唱《咏鹅》，听《口哨与小狗》，2听《咏鹅》，唱《小毛驴爬山坡》。

第9周音乐湖看图听故事。

第10周五一长假。

第11周1唱《乃呦乃》，2活动《乃呦乃》，听〈〈杵歌〉〉。

第12周1听《欢乐的罗梭》，律动，2唱《英勇的鄂伦春》，律动。

第13周1听《爱护小羊》，歌表演《小猴子》，2听《我家门前有条河》，律动。

第14周1唱《欢乐的孩子爱歌颂》，律动，2听《多欢乐呀多华蜜》，我的创建(1)(2)。

第15周1唱《华蜜拍手歌》，音乐嬉戏，我的创建，2化妆舞会。

第16周1唱《藏猫猫》，唱《数蛤蟆》，我的创建，2唱《蝴蝶花》，歌表演。

第17周听〈〈玩具兵进行曲〉〉。

第18周复习。

第19周考察。

第20周考察。

一年级音乐教学安排篇3

一、指导思想：

全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。结合一年级的实际状况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培育合作精神。体现“和谐，有序、民主、上进”的集体精神，为强恕学校再上新台阶做出贡献。

二、工作目标：

1.仔细落实做好学校各部门布置的工作，精彩完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。

2.模范遵守校纪校规，比照自身岗位职责，精彩完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。

3.通过引导、教化、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康欢乐的强恕学子。

4.以新基础教化理念为引领，加强年级班主任队伍建设，推行班主任工作承诺制。

5.强化法制平安教化，确保组室层面等无重大损害事故，案发率为零。

6.亲密学校与社会、家庭的联系，提升家长学校指导实力。

三、主要工作：

(一)加强常规管理

1.重视抓好平安教化

由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我爱护意识。因此，增加学生的平安意识为本学期重重之重。各班要加强平安纪律教化，教化学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏。充分利用晨会、班队课时间时间加强平安宣扬教化，还可用看录像等形式，让学生逐步真正相识到平安的确重要。在对他们"说"的同时，更注意教他们“做”。

2.强化行为习惯的养成，培育“文明人”。

良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。依据一年级孩子的特点，制定低年级学生“一日常规”儿歌，各班仔细组织学生进行理解背诵，从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对学生进行训练和指导，严抓学生的日常行为规范。同时，协作少先队，结合监督岗检查，通过引导、教化、检查、评比，使学生从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我教化、自我管理的实力。

(二)加强岗位建设

帮助学生了解岗位设置的作用，帮助学生相识岗位设置的`作用、名称与职责的对应关系，帮助学生顺当开展工作，感受胜利的喜悦。一年级学生刚入学，各项实力还没能得到很好的相识和发展，所以，一年级班主任要起先逐步培育起一群得力的小干部，先扶再放，从一起先的收发作业本，指导卫生打扫，每天汇报班级课堂、作业、课间等状况起先，逐步发展学生的实力。岗位的评价，这是提升岗位教化价值的关键环节。我们低年级是起始阶段，因此以个体纵向比较为主，通过横向间的比较发觉伙伴间的差异，以此激发学生参加岗位选择的热忱，同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好基础。

(三)开展多样的特色主题实践活动

1.充分利用年级板报等宣扬阵地，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬，让学生在耳闻目睹中拓展学问，启迪才智陶冶情操。

2.重视常常性检查督促，抓好学生卫生、纪律等检查，做好管理队伍的建设，规范值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大的作用。

3.环境布置要以“温馨、和谐”为主旋律，让环境文化实实在在的成为班级建设的主流，成为学生成长的情感摇篮。

(四)加强老师队伍的建设

1.提示组内老师留意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。

2.组内老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要主动协作科任老师的教学工作，为任课老师供应教学保障。任课老师仔细组织教学，努力提高教化教学水平，以适应不断发展和改变的教化教学形式，加强对学生的教化和管理。

3.扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。

(五)亲密学校与社会、家庭的联系

加强班主任与家长之间的联系，精确刚好了解学生在校外的表现，随时向家长汇报学生在校的学习动态，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。

一年级音乐教学安排篇4

一、基本情景：

一年级的小挚友刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的驾驭、五线谱的识别、观赏本领的鉴别还比较生疏，在今后的学习中，老师应从培育学生爱好入手，着重培育学生的音乐本领，使学生具备基本的音乐本领。

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必需的爱好。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

二、教材分析：

本册基本资料包括：倾听、表演、编创与活动(重点资料)。教材的曲目选择，探讨作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践本领，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本领。

三、本期教学目的要求：

学段目标:

1、激发和培育学生对音乐的爱好;2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;

3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动;

4、培育乐观的看法和友爱精神。

详细目标:

(一)感受与鉴赏

1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照;

2、听长短音;

3、体验不一样心情的音乐;

4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不一样风格作出相应动作;

5、倾听不一样国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

(二)表现

1、歌颂的正确姿态;

2、每学年背唱4---6首歌曲;

3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;

4、能作简洁的律动、歌表演;

5、相识简洁的节奏符号。

(三)创建

1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音;

2、歌词的创作活动;

3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

(四)音乐与相关文化

1、乐于与他人参加活动;

2、用简洁的形体动作协作音乐节奏;

3、声音与生活的探究。

四、详细措施：

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和本领。

2、要进取创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，进取探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

5、强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习，培育学生音乐本领。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。

7、方法：示范：老师示范、学生仿照。

激励、表扬法：经过激励表扬大体高学生的学习爱好。

因材施教法：针对不一样学生实行不一样的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教具打算及专题试验:

教具打算：录音机、磁带、光碟、各音乐器械等。专题试验：《办家家》

一年级音乐教学安排篇5

音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不行替代的作用。

一、学生状况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

二、教材分析

人教小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。

2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中找寻、比较，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学资源开发

利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学协助资料来进行音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，让学生更加有爱好，更轻松、开心地学习。

四、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。

2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学目的

1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、敬重艺术、理解多元文化。

敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。

六、教学内容与基本要求

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。

3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

七、教学进度和活动支配

周次唱歌听赏课时

第1周《哇哈哈》《小金凤》1课时

第2周《我爱家乡，我爱祖国》《中华人民共和国国歌》2课时第3周《升旗》《祖国在我们心中》2课时

第4周《火车过瑶山》《剪羊毛》1课时

第5周《我说祖国最美妙》《瑶族铜玲与长鼓舞》2课时第6周《大母鸡，花公鸡》《劳动最光荣》2课时第7周《走路》《青蛙合唱团》2课时

第8周《月亮田》《苗岭飞歌》2课时

第9周《人人叫我好儿童》2课时

歌表演《粉刷匠》

第10周《龟兔赛路》2课时

第11周

第12周《好房子》《小松鼠钻树洞》2课时

第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2课时

第14周《迷路的小花鸭》《小熊回家》2课时

第15周集体舞《伦敦桥》《加伏特舞曲》2课时

第16周《新挚友，老挚友》《音乐夏令营》2课时

第17周复习

第18周考试

八、教学总结及反思

1、总结每节课学生的学习状况，对学生的不足之处刚好指出，在下一节课中增加练习，对学生感爱好的、能提高学生主动性的方法，总结出来，加以提倡发扬。

2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并沟通。

一年级音乐教学安排篇6

一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但他们年