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文档简介

你了解纸吗

东门巷小学-----杨林武猜谜语:生得轻巧白净,中国创造发明。传播文化知识,深受人类欢迎。纸你了解纸吗——形形色色的材料生活中的纸制品猜一猜:日常生活中,有的纸做成盒子,有的做成餐巾纸,有的来印刷,有的用来写字,有的用来做灯罩等等,你能猜猜纸有什么特点吗?看一看:用放大镜观察手中的纸:将纸撕一撕、揉一揉,看看撕口、纸表面有什么现象?记录下来自己的发现,比较几种纸有什么相同点和不同点。*实验要求*撕纸、揉纸时需要注意分工合作,节约时间;仔细观察纸表面,纸撕口处有什么发现,随时记录下来。使用放大镜时要轻拿轻放,爱护实验器材。注意保持课堂纪律,讨论要轻声。*实验现象*1.纸不会沿一条直线撕开,且纸的边缘是毛茸茸的;2.纸的表面有一丝丝纤维。纸是由细小的纤维组成的。纤维粗细决定了纸的特点。做一做:方法一:将小组的四种纸条握住两头,往两头拉扯,体验比较哪一种纸条易拉断,哪一种纸条难拉断。小组长安排两个同学拉扯,其他同学观察并记录。方法二:放置钩码法

将纸条用双面胶固定在两叠同样高的书上,把两叠书拉开让纸条拉直,往纸条中间放一塑料盒,盒内放钩码(砝码),比较哪种纸被压断时放的钩码(砝码)多。*实验要求*

拉扯时需要小心,注意用力均匀,小心摔倒。注意比较每种纸被拉扯时,学生用力的大小。随时记录实验感受,比较各种不同纸的受力情况。*实验现象*压断餐巾纸用了(1个)钩码压断了报纸用了(3个)钩码压断打印纸用了(4个)钩码压断牛皮纸用了(8个)钩码照一照:把几种纸分别对着手电亮光看一看,比较哪种纸的透明度最好。*实验要求*用四种纸分别对着手电亮光观察,比较分析哪种纸更透明,更透光。随时把观察现象和分析结果,记录在表中。使用手电筒时注意课堂纪律,不要随意开关,不能对着人的眼睛,爱护实验器材。量一量:将实验器材中胶管上的纸条,水平架在水盆上,让纸条下端浸入水中一小部分;两三分钟后,观察比较纸条上水痕高低;如差距不大,将胶管水平提起用直尺量一量再比较水痕高低。*实验要求*将纸条放入水中时,要注意保持同时入水,并且保持四个纸条平衡。仔细观察纸条上的水痕的高低,并随时记录在表中,比较四种纸条的吸水性能好差。观察时要注意课堂纪律,不要玩水,更要小心淡红墨水溅入眼中。*实验结论*纸的名称餐巾纸报纸打印纸牛皮纸吸水性强较强一般弱抗拉强度弱一般较强强透光性强一般较强弱议一议:说说实际生活中的纸制品都应用了纸的哪些特点?餐巾纸、卫生纸利用了纸的柔软性和吸水性强特点,亲肤。纸袋、纸盒、档案袋、信封等包装制品利用牛皮纸的硬度,抗拉性强,防水性强特点。纸制灯罩、纸灯笼都是利用了纸的轻薄,利于透光的特点。报纸利用了纸吸水性好,不要求纸张白净度,利于回收分解等……*纸的来源*东汉末年,中国古代“四大发明”之一的造纸术由湖南耒阳人蔡伦发明。他选择麻布、树皮、旧渔网等材料经过捣碎、浸泡、煮沤发酵、搅拌、晾晒等多道工序制成纸。改变当时用竹简、木帛携带书写不方便的现状,在当时很快流行起来。现在技术改良,对纸张的要求也越来越高了。我们已经不再使用旧工艺,而是采用木材和废纸来造纸了。读一读:高科技的“纸”防蚊纸:英国研制出一种便于携带、经济实用的防蚊纸。这种小纸片上面浸透了防蚊剂,外面用锡箔包裹。一小张即可涂遍人体四肢、脸部和颈部,有效时间5~6个小时。防感冒纸:这种纸为三层,中间一层带有柠檬酸和苹果酸化合混合物以及十二烷基硫酸钠。试验表明,约6大小的这种纸,在不到1分钟内即可杀死上千个引起感冒的病毒。可吃纸:美国制造了一种食物纤维报纸。这种报纸用可以吃的油墨印出文字,经消毒灭菌后出售给读者。当读者阅读完报纸后,便可以把它折叠起来,饱餐一顿。发光纸:它能在漆黑的夜晚发出亮光。使用这种纸,即使没有灯光,也能清楚地看见纸上的文字或图画。集热纸:美国研制成功一种太阳能保温纸,它可以将光能转变为热能。如用它来包裹食物放在有光线照射的地方,便不断加热,可将食物加热、保温,直至你将纸张打开,热量才会散去。耐久纸:一般用于印刷品的纸张,50年后就会变成粉末,如果是珍贵文献,便要用特殊纸张印刷。国外发明了一种不怕水、火、酸、碱、虫蛀及不发酵霉的纸张,寿命有多种:一级100年,二级200年,三级300年,也有可保存达500~600年不坏的。防泄密纸:加拿大研制出一种白纸,其表面经过特殊处理,需要保密的地方,只要用配套的专用钢笔划分出来即可。这种钢笔墨水为透明色,当和纸面接触后便会产生一条复杂的花纹,这种花纹不妨碍文章阅读,却可以破坏复印机敏感元件的正常工作,使复印后的文章中所需保密的地方出现一条黑带,从而达到保密的目的。想一想:随着现代科技高速发展,纸的使用量越来越大,以后会出现什么问题?树木减少,水土流失,环境污染等。

那我们以后要怎么做,才能防止或延缓这种问题的发生呢?减少浪费,随时为保护环境做出自己的贡献。说一说:这节课你有什么收获吗?纸是日常生活中

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