六年级下册语文教案综合性学习：难忘小学生活依依惜别人教新课标

第4页综合性学习：难忘小学生活依依惜别【教学目标】

1．指导学生了解五篇课文的内容。2．引导学生感受作者对小学生活的深厚情谊。3．引导学生学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。4.引导学生策划一场毕业联欢会，排练节目，进行联欢。【重点难点】1.引导学生学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。2.引导学生策划一场毕业联欢会，排练节目，进行联欢。【教学准备】学生：读“阅读资料”中的五篇文章；搜集毕业赠言。教师：课件。【课时安排】5课时。教学过程第1课时（写毕业赠言）教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导一、谈话导入新课。（约5分钟）1.谈话导入。同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为你们提供了一次表达情感、交流思想的机会，为我们提供了一个展示个性、展示才情的平台。2.师引导学生如何写毕业赠言.。1.学生小组内谈论如何写毕业赠言，小组内总结。2.学生想出自己最想对同学、老师、母校说的话。3.学生在班级分享自己搜集的毕业赠言。谈话导入，使学生更易于进入课堂之中，拉近了学生与课堂的距离。二、读毕业赠言，明确目的。（约15分钟）1.教师课件出示一些毕业赠言供学生借鉴学习。2.师引导学生自创毕业赠言。内容：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。要求：应根据不同的对象，尽量写得精炼、形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。1.学生自读教师出示的毕业赠言，并借鉴学习。2.学生根据教师出示的毕业赠言，明白写好赠言的内容和要求。让学生读优秀的毕业赠言，可以使学生对毕业赠言有新的认识，为学生创造借鉴学习的机会。三、学写赠言，互相点评。（约15分钟）1.引导学生在交流的基础上写毕业赠言。2.引导学生在小组内谈论交流各自写的毕业赠言。3.各小组选出优秀的毕业赠言，在班级交流评论。1.学生自己写毕业赠言，可以借鉴优秀蓝本，也可以自己独创。2.学生在小组内讨论交流各自写的毕业赠言，并选出优秀代表。3.班级讨论各组写得比较好的毕业赠言，并点评。学生自己写毕业赠言，并互相点评，可以增强学生的表达能力，并让学生在交流之中提升写作能力。四、布置作业。（约5分钟）积累一些优秀的毕业赠言，并从中感受这些优秀的毕业赠言。积累一些优秀的毕业赠言，并摘抄在自己的积累本上。教学过程第2、3课时（为母校做点事）教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导“这次活动，我们也欢迎其他班级的同学前来观摩。谁愿意向别人介绍我们这次活动，设计一张海报，吸引他们前来观摩？”4个孩子表示愿意承担此任务，并且保证一定形式新颖。“这一期的班报，打算把这个活动报道一下，报道稿由谁负责写呢？”两个孩子接下了这个任务。剩下来的15个孩子，两个是节目主持人，3个负责出黑板报，4个组成后勤服务组，负责列出所需物品的清单并且做开支预算，还有6个负责教室环境布置。承担了任务，孩子们各自组成小组，讨论去了。两天后，所有的方案都送到了我这里。我诧异于孩子们惊人的能力。一周后，联欢活动按时开展，活动非常成功。活动之后，他们写了活动体会。郑煜说：“经历这次活动，想不到我们还有那么大能耐，竟能自导自演这么有趣的活动。”虞群群说：“以后遇到这样的事情，我会安排得更有计划性。”旁观的赵老师和孩子们打趣，说：“嘿，这次活动最大的赢家是郎老师，因为她看似放手，实则精心策划。”我是最大的赢家吗？孩子们是否看出了我的良苦用心？借这次活动，我抓住了教