第16课《我的叔叔于勒》 统编版语文九年级上册

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同学们，假如现在有两样东西——金钱和亲情，摆在你的面前，而你只能选择一种，你会选择什么？为什么？

是不是世界上所有人都会这样选择呢？为什么有的人遇到分离几十年的亲兄弟非但不去相认，而且避而远之呢？今天让我们一起走进莫泊桑的小说——《我的叔叔于勒》。

16我的叔叔于勒莫泊桑（法）第一课时学习目标1.梳理小说情节2.理解小说主题。走近作者【莫泊桑】（1850—1893），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。【代表作】

代表作有短篇小说《项链》《羊脂球》，长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。本文最早发表于1883年8月7日法国的《高卢人日报》上。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级矛盾日益尖锐，也和小资产阶级矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。写作背景整体感知快速阅读课文，然后用自己的话叙述故事情节。“我”父亲（菲利普）的兄弟、败家子于勒在挥霍了自己财产后被打发到美洲去，没想到竟发了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普一家的“损失”。生活拮据的菲利普一家于是把于勒奉为救世主，日夜盼望他归来。二姐还由此促成了婚事。为了庆贺，一家人乘船去海岛旅游，却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。多年来的幻梦一下子成了泡影，“于勒”也再次变成家人咒骂、怨恨、躲避的对象。探究亲疏速读课文，找出菲利普夫妇对于勒态度的变化的词语随着于勒贫富变化，菲利普夫妇态度是怎样变化的？这篇小说的线索是什么？根据小说“开端--发展--高潮--结局”的特点，梳情节（用一个字概括每部分情节）梳理情节整体感知（

）于勒（）于勒（）于勒（）于勒盼开端（1—4）发展（5—19）高潮（20—47）结局（48—49）菲利普夫妇的变脸秀

躲遇赞根据小说“开端--发展--高潮--结局”的特点，梳情节（用一个字概括每部分情节）开端写菲利普夫妇盼望于勒归来，结局却千方百计躲开，原因是什么？

直接原因：菲利普夫妇只认钱，于勒又沦为穷人根本原因：资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系探究主旨第二课时学习目标1.学习文中通过神态、语言、动作等细节来刻画人物形象的方法。2.激发爱善憎恶的情感，树立正确的价值观。

我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在买牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

阅读下面的语句，品味其用词写作手法，分析人物的心理。

这里是对父亲的动作描写和神态描写，表现了父亲认出于勒时的惊恐和窘迫。

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色慌张。他坐在长凳上，结结巴巴地说……父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”

这里的神态描写、语言描写以及语句的断断续续，都表现了父亲内心的恐惧，以及希望破灭后的绝望。“煞白”“呆直”“哑着嗓子”“慌张”“结巴”“狼狈”“低声嘟囔”这些词细致而传神地表现出了父亲恐惧而绝望的心理。

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”

母亲对于勒的称呼与前文形成鲜明对比，充分表现了菲利普夫妇自私、虚伪、冷酷和唯利是图的本性。因为她从于勒身上发财的希望彻底破灭了，甚至昔日的败家子如今可能重新拖累自己一家，旧怨新恨一齐发作，故而如此。这一举动，使母亲那自私、冷酷、唯利是图的性格特征表现得淋漓尽致。母亲为什么“突然暴怒起来”？小说以“我”回忆往事的视角来叙述，有什么好处？以“我”的视角来讲述故事，有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间。同时，这样写也有利于安排情节的曲折变化（本文主要通过菲利普夫妇的几次态度变化展开的），避免多余的解释说明。从文中细节可以看出“我”是一个有同情心、有正义感的人，在这一人物上，寄托着作者对人性的期望。辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？①于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。②“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。③小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。（主人公）谁是主人公？

小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，