劳动教育视频心得体会6篇

劳动教育视频心得体会6篇

劳动教育视频心得体会篇1

陈玉申同志的事迹告知我们，九江就是一片沃土，只要你是一颗安康的种子，只要你能脚踏实地，有不断进取的决心，你的人生将会绽放出最刺眼的光线。平凡并不行怕，只要有一颗不断进取心，只要坚持，就会有胜利的一天。

所以我要养成安康、积极、负责任的心态和处事风格，努力钻研本职工作，勤勉敬业，务实担当，带着车间全体员工努力工作，为企业进展做出突出奉献。

我认为最应当向陈玉申同志学习的是把工作当事业。扎根现场，答案永久在现场，到把握第一手资料。今后我要多在现场与职工打成一片，多发觉问题，多把握现场变化，不盲目指挥，不拿己见当真理，转变官僚作风。

还有就是学习陈玉申同志的大局意识，受得了埋怨和委屈。今后我要抛弃个人荣辱，为了公司利益，从大局着想，在集体中发挥正能量，荣辱不惊，以陈玉申大哥为典范，做一个有抱负、敢担当的新时代九江人。

以前我做错事总是习惯找客观理由或者别人毛病，这样的思想阻碍着自己的进步。从陈玉申身上，我学到了不推卸责任、勇于担当，有问题先找自身缘由，先从自身解决问题。

要向陈玉申一样提高自身站位。只有以企业的利益为动身点，才能制造更多价值;只有设身处地站在上级领导的角度上思索，才能正确理解上级意图;只有站在全局的角度上看问题、处理问题，才能做出正确的推断和正确的决策。所以肯定要提高自身站位才能顾全大局。

以陈玉申为镜，对比镜子提高自己，一是更加努力的学习，提高自身的专业学问，不断提高自己治理力量，在实践中磨练自身的意志，尽快成长为爱岗敬业、专业精湛的有用之才。二是在精神上向“劳模”靠拢，学习劳模的无私奉献、勇担重任的精神，努力践行争先文化，摈弃以前的落后思想，以前总认为下班了就没事了，缺少对工作的热忱，以后要渐渐转变思想，将工作当成事业来干。三是发扬仆人翁精神，把工作上全部的埋怨转化成行动的动力，企业存在诸多缺乏，正是我们班段长行动的方向。不做踢皮球的高手，要做解决问题的能手。

劳动教育视频心得体会篇2

通过学习重庆市劳动榜样刘洪琼的先进事迹，更加坚信了一个道理：三百六十行，行行出状元。只要通过不懈的努力，不断的精进创新，就算在平凡的岗位也能干出不平凡的事迹。

博爱佳园从无到有，走到了如今的辉煌，经受了多少坎坷与艰辛，只有作为养老人的我们更能体会。刘院长作为博爱佳园的开拓者，就像嬉戏老鹰捉小鸡里面的鸡妈妈一样，既要面对老人的无理刁难、胡搅蛮缠和老人家属的不理解，又要带着护理姐妹攻克各种高难度的护理流程操作以及面对娘子军的种种犯难心情。养老作为一个朝阳产业，行业标准渐渐标准，刘院长就像一块海绵不断的汲取着养老各方面的专业学问，不怕脏不怕苦事事敢领先锋，视员工如子关心备至，视老人如亲人带子女尽孝，是我们学习的好典范。

通过劳模精神的学习与公司企业文化活法学习的相结合，带着问题学习，带着镜子学习，带着感情学习，让我在以后的工作中更有了方向。

一、要喜爱自己的本职工作，不断学习创新，提升工作力量。稻盛先生说过，不在现场流血流汗，既找不到灵感，也没法产生创新思维。社会各行各业都在日新月异的不断进展，不进则退，如同逆水行舟，只有坚持每天精进一点点，才能顺应时代的进展，跟得上时代前进的脚步。

二、学习劳模的无私奉献精神。我坚信付出不求回报，好运自然来；只要我们把感恩、真我、利他的精神运用到工作和学习当中，那么我们的社会将会是一片祥和与美妙。

学习劳模精神，争做时代楷模，加强学习，提高熟悉，努力成为一名合格的优秀的养老人。

劳动教育视频心得体会篇3

一、劳动教育是素养教育重要的组成局部

多年来，劳动教育被边缘化，被排斥，从家庭到学校，人人都认为劳动教育与孩子成长没关系，由于考试没有它，升学不需要它。久而久之，劳动教育退出了学校教育的舞台。除非上级行政部门或有关单位来检查此项工作，学校搞点临时把戏点缀一下，它的教育内容与实际功能已悄然消逝。于是，一批又一批“衣来伸手、饭来张口”的懒儿们成长起来了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”还在家务活中啃老。大家都知道素养教育的最终目标是使受教育者在德智体美劳诸方面得到进展。也就是说，劳动教育是素养教育的重要因素，没有劳动教育是不完整的教育。素养教育应当“以劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。所以，让劳动教育回归，培育学生正确的劳动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生把握肯定的劳动技能是素养教育的重点。

二、实践性是劳动教育的第一特性

劳动教育的第一特性就是实践性，没有实践就无法表达劳动教育的效果，全部劳动教育光说不做等于白说，光说不练等于没练。正因如此，教师和家长要依据学生的年龄特点选择适合的劳动工程，在实践中通过动脑、动手、动力、出汗、出才智，最终，才能将学问转化为力量，才能培育学生的创新意识；也才能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的欢乐，更能在实践中体验到胜利，体验到劳动的真正价值。实践是劳动教育的最好途径。每一个教育工，每一位家长都应当让孩子在劳动实践中得到熬炼，得到成长。固然，对劳动教育内涵的理解要广泛。

三、教给孩子劳动方法让孩子会劳动

现在的孩子，由于长时间不劳动，没有劳动的意识、方法、技巧，所以教给孩子必要的劳动技能和劳动方法势在必行。劳动课和其他学科一样，要培育孩子观看、动手、动脑的习惯，最终形成劳动技能，提高素养。这里，劳动方法的学习把握特别重要。所以，教师和家长要急躁帮忙孩子把握每一项劳动的方法，使孩子会劳动、巧劳动、动脑劳动、仔细劳动、创新劳动。但凡劳动就要出力，但凡出力就会劳累，这是当下孩子最忍受不了的。怎样让孩子走出因身体不适而不想再劳动的瓶颈，是每一个教师和家长应思索的问题。要把劳动教育和思想教育有机地结合起来，让孩子在劳动教育中健壮成长起来，这是历史给予我们的教育任务。

四、让劳动成为习惯，让习惯成为品质

劳动是中华民族的传统美德，是中国人民几千年来传承的优良品质。自古以来，勤劳、节省、辛勤已成为一代又一代的习惯。如何让这一中华民族的传统美德代代相传，永放光芒，是我们每一个位教育者与家长应当仔细思索、努力讨论的课题。让劳动教育回归学校教育之中。

劳动教育视频心得体会篇4

爱劳是中华民族的传统美德。劳动精彩，荣耀。拉乔乃尼奥里说：劳动是产生一切力气、一切道德和一切幸福威力的源泉。

我们党校提升班治理八班的全体成员在校园进展了义务劳动。由于我们校园里自行车的配置混乱，影响校园的美观，存在安全上的危急，所以把这次义务劳动的内容定为自行车。

在劳动过程中，每个学生都做得很仔细。大家支撑着被风吹倒在地上的自行车，订正了停着不整齐的自行车。经过一段时间的繁忙，一排自行车变得井然有序。看到这样的成果，我们都很快乐。劳动的过程很辛苦，但劳动的果实很甜。我们用自己的劳动使校园更加干净美观，消退了一些安全隐患，让我们看到了劳动的价值和意义。

义务劳动培育了我们吃苦耐劳的力量，提高了我们团结合作的精神。现在学生中独生子女越来越多，大局部都是在家里娇生惯养，过着穿衣伸手、吃饭张口的生活，来到大学，离开家，离开自己的父母，投入到集体生活中，尤其需要熬炼与其他同学沟通、沟通和合作的力量，培育团结的精神，增加为他人效劳的意识。义务劳动可以为学生们供应这样的时机。

在这样严寒的天气里用双手搬自行车很辛苦，但同学们没有懒散，每个人都积极投入劳动，为校园环境的建立供应自己的力气。在这样的义务劳动中培育自己的劳动力和辛苦的精神有助于我们今后走向社会。每个职场都需要勤奋、辛苦的人，没有想雇用游手好闲、懒散的公司。天将大任于人，首先要苦心，劳动筋骨，饿身体，没有身体，做任何事，动心忍耐，不能增益。我们现在参与更多的工作，让自己把握熬炼的时机，为今后上班勤奋踏实地做自己的工作打下良好的根底。

劳动让我们熟悉到，无论做什么事情，都坚持下去，只有学会坚持下去，才能到达目标。在劳动过程中，我们不怕辛苦，一点一点地努力，最终取得令人满足的成果。在学习、工作、生活中也是如此，前进的道路总是不顺当，我们总是遇到困难和挫折，我们应当做的是英勇面对，不畏惧，不退缩，向目标前进，我们可能胜利。

劳动也培育了我们的责任感，熟悉到作为这个社会的一员，我们有义务为社会进展建立献出自己的力气。在今后的职场中，我们同样要保持高度的责任感，不仅要考虑自己的利益，还要考虑大局，尽责任，仔细工作，回报社会，成为对国家、社会有用的人才。

劳动制造了文明和财宝，促进了人类的进展，史前进。李大钊说：人生求乐的方法，不要太敬重劳动。全部的乐境，都可以从劳动中得到，全部的苦境，都可以从劳动中解放。劳动是人类生存和进展的根本条件，我们必需熟悉到劳动的重要性和荣誉，大力提倡喜爱劳动、敬重劳动、敬重劳动的良好社会风气。

中国共产党作为先进组织，是中国先进生产力和先进文化的代表。提倡喜爱劳动的美德、党员、入党积极分子等团体应发挥领导作用。目前，全党开展的保持共产党员先进教育的活动是加强党的执政力量的需要，也是加强共产党与众多劳动者联系沟通的需要，党员深入群众，发挥其表现力作用，积极实践爱劳动、敬重劳动、敬重劳动的精神。

作为现代大学生，我们应当以独特的热忱和活力积极投入劳动。参与更多的义务劳动，在熬炼自己的同时为他人效劳。

劳动教育视频心得体会篇5

一、让劳动教育课真正进入学校主流课程

“童乐园”劳动教育实践课的开展，使综合实践活动课程真正进入农村小学的“主流课程”。我校总结了劳动教育实践课程的“五落实”保障机制：课时落实、教材落实、师资落实、考核落实和制度落实，确保综合实践活动课真正进入学校主流课程。

二、仔细研制劳动实践教育目标

结合我校的实际状况，我们分“年龄特点”和“学科特点”两个维度，制订了劳动综合实践课教学目标。

（一）根据学生的年龄特点，设定童乐园劳动实践教育的梯度目标，确保劳动实践教育循序渐进，螺旋上升。

总目标是：

1、通过“童乐园”劳动实践活动课与其他课的结合学习，了解和实践劳动有关的一些学问。把握简洁的劳开工具的使用。

2、通过各门学科的综合实践活动学习，让学生学会根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问、技能的综合运用力量和创新力量在活动并能够运用学到的理论学问指导实践操作。

3、能依据自己在劳动中所消失的问题，制定一个小课题讨论，并尝试撰写讨论小论文。

4、通过实践活动增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的积极性和创新精神，并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究的团队精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系培育沟通力量。

5、通过综合实践活动课与其他课的结合，让学生深刻体会到综合实践活动课的应用广泛，它与其他学科有不行分割的关系。

分段目标：

低段目标：

1、使学生把握简洁的劳开工具的使用。

2、通过实践活动学习生活与社会中的简洁的常识性学问。

3、培育他们喜爱劳动的意识，积极培育学生对生活的奇怪心，增加对生活的了解和熟悉。

4、通过数学、语文、音乐、美术、品社课与综合实践活动课的结合，使学生初步感受到综合实践活动课适合每一门学科。

中段目标：

1、培育信息的收集和整理的力量；教给学生一些设计及制作的方法，培育学生的设计及制作的力量。

2、学会根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问、技能的综合运用力量和创新力量在活动、与他人的合作交往中得到不同程度的提高。

3、通过小组合作活动，感受到与他人协作沟通的乐趣，培育学生对自己的讨论成果有喜悦感和成就感，激发学生对自然对社会的责任感、正义感以及对生活的喜爱。

4、在数学、语文、音乐、美术、品社课的根底上又参加英语、科学两样，学生要按要求完成每门课所制定的综合实践活动的特定目标。

高段目标：

以学生为主体，贴近学生生活，运用其所学学问，引导学生进入主动探究学问，亲身体验实践活动带来的苦与乐。

2。通过实践活动，激发和培育学生自己发觉问题、提出问题、讨论问题、解决问题的兴趣和力量，让学生初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验论证的方法，能写讨论方案，初步学会写讨论报告。

3、总目标4（内容详见上文）。

4、通过前面的两个学段的学习，学生已经深入明白综合实践活动的重要性和不行缺少性。

（二）依据各学科的特点，分学科制订了与学科特点相融合的“童乐园”劳动实践活动课的教学目标。

融入语文学科特点的劳动实践活动课教学目标：

1、通过各种语文学习对劳动实践活动产生兴趣。

2、结合语文学习，观看大自然，书面与口头结合表达自己的观看所得。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深的内容，养成记观看日记的习惯。

3、通过课题小讨论，培育学生有目的地搜集资料，应用资料的力量，学会写简洁的讨论报告。

4、通过语文综合实践活动，逐步把握根本的生活技能，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度；激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。理解人与自然不行分割的内在联系，知道如何爱护和改善自然环境，并身体力行。（分段教学目标略）

融入数学学科特点的综合实践活动课教学目标：

1、熟悉园地的外形大小、计算园地周长、面积。

2、利用园地现有材料绘制条形、折线统计图。分析园地的产量、盈亏等状况。

3、能运用所学学问进展作物买卖，并自己编制相关的数学应用题。

4、能借用学生对园地的喜爱，增加学生学习数学的兴趣，通过园地这一详细形象的物体，让学生更简单把握抽象的数学内容，感受胜利学习的欢乐。

5、让学生知道生活当中到处是数学。

三、编制实施《“童乐园”小农艺》校本课程

校本课程的编制是必需的，我们打算编写《童乐园小农艺》校本课程，目的首先是为了使“童乐园”劳动实践教育能够更加系列化，确保持续开展下去，并不断提高劳动实践教育的实际效果。其次是为了切实减轻教师指导劳动实践教育的难度，让教师们能欢乐地指导这门课程，最终，也是为了促进全体教师课程开发力量，在了解、熟识这门课程的根底上有自己的发觉、自己的独创。因此，课题组的教师在讨论过程中，都非常重视准时把讨论成果整理出来，让更多的教师参考，沉着吸引更多的教师参加到课程资源开发的队伍中来。

?童乐园小农艺》还收录了多篇科技创新大赛的获奖文章、案例、科技小论文等，汇合了我们学校实施综合实践活动以来在课程熟悉与实践中的成绩。《童乐园小农艺》中，学生、教师的作品虽然有许多不是得奖作品，但同样凝聚了教师们的心血和才智，开卷一读，也定有收益。

利用这小小的劳动实践基地，让劳动教育真正进入学生的课堂，不仅拓宽了农村完小的素养教育渠道，同时也为课本学问供应了丰富的实践根底，同时也很好的渗透了社会主义核心价值教育，促进学生全面进展，开拓学校劳动育人新思路。

劳动教育视频心得体会篇6

人类起源于劳动。劳动是人类最根本的实践活动，它不仅制造了人类本身，而且制造了精神财宝和物质财宝，保证了人类的连续和进展。邓小平同志指出:“学校要给学生参与劳动的时机，劳动是教学，是政治思想课……”值周劳动班是学校对学生进展思想道德教育、劳动教育、纪律教育、责任意识教育、提高学生综合素养的一项重要实践活动。每个班级每学年至少要担当一周的劳动值周工作。

目前，学生中不爱劳动、不会劳动的现象有所抬头，贪图享受、浪费铺张的现象也比拟严峻。缘由是多方面的，其中无视劳动素养教育是一个重要缘由。通过在劳动中进展思想政治和品德教育是我国教育的优良传统。在劳动过程中逐步渗透德育，具有行知合一的最正确效果，与陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主见相符。毫无疑问，将思想政治品德教育融入劳动教育是培育一代新人的一条重要途径。可见，劳动课必需渗透德育教育，作为教师，应当充分熟悉这种独特而全面的成效，有意识给以强化。

一、以德育为主题，树立安康的劳动观

在目前重智力轻劳技的大背景下，学生心目中渐渐形成这样的观念:只要把学习成绩搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，许多学生力所能及的劳动也被家长代劳。这些都导致学生缺乏责任心，在学校的劳动中表现为对日常劳动和值日工作能不做就不做，有时牵强做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主动为班级集体做事的少。“劳动制造了人类。”试想，一个人连最起码的劳动技能都没把握，自己的生活都成问题，怎能为社会做出奉献呢?还谈什么爱祖国、爱人民?

劳动课中的德育目标是树立学生正确的劳动观，包括劳动观点、劳动态度和劳动习惯的培育。让学生在劳动过程中获得劳动的成就感，让学生懂得劳动的重要性，体会到劳动的艰辛，产生喜爱劳动的思想感情。在这个教育过程中要倾注自己的情感，寓劳动教育与德育一体，从而到达教书育人的目的。在劳动中，让学生感受到保持环境的干净需要靠我们的辛勤付出，劳动并不行耻，只有通过自己的劳动才能换来别人的赏识，效劳别人，欢乐自己。只有表达到劳动的辛苦后，才能在以后的日子里养成讲究卫生的习惯。一系列的德育活动，可以促进学生养成正确的劳动态度和习惯，促进学生养成顽强的劳动意志，提高学生的劳动素养，树立喜爱劳动的思想观念。而实践证明在劳动课中，恰如其分的对