掘劳动教育资源 扬中华文化自信在 学校教育中根植劳动教育的思考 论文

掘劳动教育资源扬中华文化自信——在学校教育中根植劳动教育的思考【摘要】“双减”之下，教育回归初心。在落实“减负”政策的过程中，实施好劳动教育，就是为孩子的成长赋能，培养“手中有活，眼中有光，心中有爱”校劳动教育的开展途径，简要分析在学校教育中根植劳动教育的教育内涵。【关键词】劳动 学校 学生引文不同，但吃苦耐劳、努力勤奋都是一样的。正文一、在小学阶段，开展劳动教育的重要性分析1、人类历史进化过程中，生活变得越来越富足，人们可支配、可使用的物质资源越来越丰富，根本原因就在于人类在劳动生产生活中总结的智慧、财富，将一如既往的为实现人类更加美好的幸福生活服务。2、劳动的过程是手脑并用的过程，更利于开发智力培养毅力，这符合“五育并举”全面发展的教育方针，而这一点对小学生来说尤其重要。3、劳动教育可以使孩子们懂得劳动的辛苦，真正体会“汗滴禾下土，粒粒心理健康。二、学校劳动教育的基本原则学校劳动教育承载着培养学生劳动素养的独特价值，肩负着树德、增智、力行进行深层次的人格培养，有效落实立德树人。2021年9教师负责对学生进行指导和教育,丰富多样的劳动实践课程，培养了学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。2、学校以班级为单位组织学生管理，同时进行劳动结果的展示与评比。如打扫班级及卫生区卫生、班级物品及劳动工具的整齐摆放、黑板、课桌、讲台、适感和以劳动为基准带来的成就感,塑造了学生对待事情的责任心。3、因地制宜开发劳动校本课程。(1)2021年上半年，我校成立了“柳编工作坊”。柳编是中国民间传统手工积极性。当一个个的柳编作品在学生的手下创造出来的时候,学生们的成就感和的设立,也让学生们感受到团队的力量,有助于学生形成优秀的品质提升孩子们的爱国热情！4、充分利用重要时间节点，挖掘身边的劳动资源的综合育人功能。（1）学校以“植树节”为契机，为养成人人爱绿护绿的良好氛围，为给我先队对全校学生发出“护绿小卫士”招募令。参与学校组织的一系列保护环境、绿化校园的劳动教育活动。（2）生活即教育。从课堂回归家庭，在“五一”放假期间，家校合作，携等亲子活动和家务劳动，体会到劳动创造美好生活，进一步培育学生劳动精神，在润物细无声中感悟劳动之美。孩子们通过问一问、找一找、看一看身边的劳动者，比如我们的爸爸妈妈、步感受劳动的辛苦，体验劳动的快乐，并让学生学会尊重每一位劳动者!的一份力以劳动托起中国梦，用奋斗赢得美好未来。（3）今年的四月，一场突如其来的疫情让阜阳按下了暂停键，我校积极响让学生的居家生活更加多姿多彩富有意义使全体学生“宅”时不忘责任，“宅”时勇于敢当，“宅”出别样趣味。书桌……每个人都干得有模有样。在家长的指导下，纷纷成了“家务小能手”。更加体会到了爸爸妈妈的辛苦。积极性，有效的帮助学生形成正确的劳动价值观，全面提升劳动素养。身的社会责任感。结束语段的学习、更好融入社会夯实基础。参考文献：[1]鞠燕琳.中小学校劳动教育的开展现状及其改进策略[J].学周刊2021(13):187-188.[2]劳动教育的“五新”探索[N].叶克表.中国教师报.2020-06-17[3]陈静.小学劳动教育现状研