严芳04从汉至元政治制度的演变

自主学习自学情况反馈：（包括优秀小组、自学存在问题、自学检测答案等）情景引入范进中举的故事科举考试梦想从这里出发。。。。。。课题：第三课从汉至元政治制度的演变1.知识目标：了解从汉至元中央集权的发展与君主专制演变基本内容2.能力目标：学会归纳、整理知识，根据现象分析本质的能力.3.情感目标：认识中国政治制度的特点学习目标目标：（1）展示人规范快速（2）其他同学检查对照，注意纠错、落实展示问题展示位置展示小组自主学习1口头、脱稿6组自主学习2口头、脱稿7组自主学习3口头、脱稿8组自主学习内容巩固【我的疑惑】疑惑汇集：解惑：合作探究1.同学们都知道杨家将的故事,杨家精忠报国，大多战死沙场,最终靖康耻，北宋灭。请你结合本课所学知识探究导致这种结果的政治根源。2.以汉、唐、北宋的中央行政机构变化的史实，说说始终贯穿着哪两大矛盾？发展趋势如何？3. (1).材料分别反映了我国古代的什么选官制度？各有什么特点？(2).材料三中的制度对中国有何影响？要求：（1）展示人规范快速（2）其他同学对比分析、补充，落实基础，不浪费一分钟展示问题展示位置展示小组探究1.前黑板1组探究2前黑板2组探究3（1）前黑板4组探究3（2）前黑板5组我展示，我精彩合作探究题1.宋初采取措施加强中央集权，把军事权力集中于中央。并加强了中央禁军。设置三衙——殿前司、侍卫马军司、侍卫布军司。三衙长官称为殿帅、步帅、马帅，称为“三帅”。三帅由皇帝任免，时常调动，换兵不换将，换将不换兵。三帅负责禁军的管理与训练，只有领兵权。而调兵权和发兵权由枢密院掌握。他们互不统属，分别对皇帝负责。合作探究题2两大矛盾——皇权与相权的矛盾（皇权加强、相权削弱）中央和地方的矛盾（中央权力加强，地方权力减弱）皇权与相权的矛盾：中朝、外朝（汉）三省六部设三个机构，分割宰相权力中央和地方的矛盾：郡国并行（汉初）解决王国问题（汉景帝）设节度使（唐末）收地方权归中央（宋）合作探究题3（1）A.察举制：由下而上举荐B.九品中正制：根据家族权势先定好品味，再根据品味给定官职C.科举制：通过考试选拔官员(2)打破了世家大族把握大权的特权垄断；扩大了官吏人才的来源；提高了官员的文化素质；加强了中央集权。但是，在封建社会后期，由于八股取士，束缚了人们的思想，阻碍了科技文化的发展和社会的进步。总结提升

（包括点拨重点、难点、易错点、思想与方法、拓展提升）关于从汉至元政治制度发展演变特点的认识（1）君主专制发展的特点

相权不断削弱，最高统治者的权力不断发展。汉朝实行中外朝制度，隋唐实行三省六部制，宋朝实行二府三司制，元朝设中书省。通过削弱相权，君主专制得到加强。（2）中央集权的发展的特点一是随着中央集权的逐步加强，中央对地方的控制愈加严格，中央对地方实行多层次、多渠道的管理；二是中国古代地方行政制度经历了从分封制到郡县制，再到行省制度发展的过程。当堂检测1．汉朝初期,宰相位高权重，汉武帝为限制宰相权利而采取的措施有：①起用布衣将相②扩大尚书台的权利,削夺三公权限③形成“中朝”决策机构,丞相为首的三公九卿成为“外朝”执行机构④尚书令代替丞相掌握了行政权A.①②③④B.①②③C.①③D.②④2.下列关于刺史的表述，不正确的是A.汉武帝时设立，其职责是监察地方B.此事级别不高，但身份特殊——巡察时代表中央C.刺史的监察区称作州，相当于一个郡D.东汉末年，刺史成为州的最高长官A

C 3．唐高宗时，大臣长孙无忌等撰定《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下。这一法典颁布前审批时需要通过①尚书省②中书省③门下省④皇帝A.③④B.②③C.①③④D.①②③④4．7-9世纪末日本先后派遣了13批遣唐使,接待这些人的唐政府机构是A.工部B.户部C.礼部D.吏部C

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5.宋太祖的改革加强了中央集权,政府的官俸和军费开支却越来越大，导致中期财政危机。由此得出的教训是：A.机构改革必须增加财政开支B.扩大国家机器是改革的有力保障C.加强中央集权必须扩大政府机构和军队D.改革必须重视精兵简政6.在地方行政上，汉初既推行郡县制，同时又兼有封国制。下列说法正确的是A.郡国制削弱了封建专制主义中央集权B.郡国制的实行是历史的进步C.郡国并存有利于国家进行统一管理D.郡国制在汉景帝时被彻底废除DA7．唐朝与北宋加强皇权专制的相同措施是：A.召开政事堂会议，完善三省六部制B.分割宰相权力C.剥夺大将对军队的指挥权D.集中司法权、军权8．元朝实行的行省制度①是中国省制的开端②扩大了元朝的行政区域,发展了版图③加强了中央对地方的有效管辖④带有民族压迫的色彩A.①②③④B.①②③C.①②④D②③④