小学一年级语文《轻一点再轻一点》教学教案

Word版本，下载可自由编辑小学一年级语文《轻一点，再轻一点》教学教案教学目标：

1、学会本课4个生字，熟悉两个偏旁，懂得“夜班”“习题”“说话”“客人”“事情”“别人”等词语的意思。

2、解儿歌内容，懂得人与人之间要相互关怀，常常想到别人。

3、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。

教学重点：

学会生字，理解课文内容，懂得要相互关怀，常常想到别人。

教学难点：

能有感情地朗读课文，并进行日常行为指导。

教学过程：

一、揭示课题，导入新课。

1、今日，我们来学习一首新的儿歌(课件展示课题)，请借助拼音，自己读读课题。

2、指名读(依据同学状况指导儿化韵的正确读法。)

3、老师也来读一读，认真听，与你读的有什么不一样?

4、假如认为老师读得不错，就学着我的样子读。

过渡语：什么时候我们应当轻一点，再轻一点呢?请你边听边记住。

二、初读课文，学习生字、词语。

1、老师边演示课件边范读课文，留意同学听的专注度。

2、今日，我们要学习四个生字(课件展示“点、得、再、里”)，请大家借助拼音读准字音。

3、请大家参考书上的提示，说说字的笔顺，想个方法记住他们。

4、沟通：同学说，老师范写。

点：熟悉四点底，书写时第一点是左点，后面的是右点，而且中间两点较小。

得：熟悉双人旁，“曰”要写得扁一点。

再：说清笔顺，全体书空。

里：说清笔顺，全体书空。

5、今日，我们好要学习7个词语(课件展示)，请读给同桌听，并相互帮忙正音。

6、沟通：你帮同桌订正了哪个词语的读音?请同桌读一读。

7、齐读词语。

8、请大家拿出课堂写字本，检查自己的姿态，写字练习。

三、阅读课文，指导朗读。

1、学习第一节

(1)(课件演示阿姨在睡觉的画面)看看图上画的是什么时候?阿姨在干什么?(连起来说说)这个时候阿姨为什么会睡觉的?

(2)是啊，阿姨睡得多甜，那我们应当怎样走路呢?假如脚步不轻会怎样?

(3)这位小伴计是怎样做的呢?请你自己读读句子?(课件展示第一段)

(4)指名读。(说说他哪里读得特殊好?)

(5)我们一起试一试，可别把阿姨吵醒啦。

(6)能试着背一背吗?(同桌面对面，以提示的口吻背诵。)

2、学习其次节

这一节，结构上与上节相同，在教学上能够采用“扶”的方法。

(1)你能自己说说图上的意思吗?

(2)这个时候，我们做事该怎么样呢?

(3)你猜猜图上的小伴计会怎样开门?

(4)她是这样做的(课件展示其次段)你自己试着读通顺。

(5)你来读。(评价：的确轻轻的，确定不会打搅大姐姐的学习。)

(6)齐读，背诵。

3、学习第三节

这一节的结构与上两节一样，教学时可采纳“放”的方法。

(1)是啊，为了不打搅大姐姐的学习，我们要轻一点，再轻一点。(展示爸爸与客人交谈的画面)那这种时候我们又该怎样做呢?看图画，用自己的话说。

(2)对，就是这个意思。你能仿照前文自己编几句儿歌吗?(自由预备)

(3)沟通同学编的句子。

(4)课文中是这样编的。(课件展示第三段)

(5)指导朗读，继而背诵。

4、学习最终一段

(1)你喜爱这位小伴计吗?

(2)这个小伴计走路、开门、说话都是轻轻的，她把别人放在了第一位，让我们一起来夸夸她，学习她。(课件展示第四段)

(3)指导朗读句子。

5、串读全文

(1)句子会读了，信任整篇课文也会读了，打开语文书，自由预备，练习朗读。

(2)指名朗读。

能够这样创设情境：楼上的阿姨正在睡觉，有个小弟弟正蹦蹦跳跳地上楼来，你该怎样提示他?

(3)请你也投入地读一读，挑出自己最喜爱的一段，练得更好。

(4)表演朗读，齐读。

四、联系实际，指导行为。

1、日常的哪些时候我们也应当轻一点，再轻一点呢?(让同学有思索的片刻)

2、供应画面让同学练说

(1)爷爷在睡午觉

(2)老师在办公室里改作业

(3)同学们在阅览室里看书读报

3、小结表扬，提出渴望

大家说得都很好，而且做的也很好。老师表扬班级中做得好的同学，要求大家向这些同学学习，时时把别人挂在心间。

五、巩固练习，