小学五年级上册语文教学反思_第1页
小学五年级上册语文教学反思_第2页
小学五年级上册语文教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word版本，下载可自由编辑小学五年级上册语文教学反思《用目光倾听》是金波先生写的一首儿童诗歌，教学内容主要是利用妈妈的目光呈现出妈妈对孩子的关爱，妈妈平凡的一句话教育孩子，对孩子的成长起到了重要的作用，表现出母爱的伟大。引领孩子们要理解“用目光倾听的”深刻含义，从中体会与人交往肯定要真诚的做人道理。授课时，同学利用自主学习课文，运用抓重点的学习方法，自读自悟，不会的问题利用相互争论和老师点拨解决。利用这节课的学习体会是如何“用目光倾听”，并从妈妈的教导中体会妈妈的伟大，懂得与人交往要真诚，把妈妈的一句话与做人的道理联系起来，进而悟出做人的道理。

一、对教学内容的分析

对本节课讲授，我首先引领孩子们要进行对本课的课前预习及资料收集，引领孩子们抓住明晰的写作线索逐层的梳理写作方法，勾画标注出不懂的地方。也为孩子们学习奠定了基础。在授课中孩子们一下子就能提出“什么是目光倾听？为什么要用目光倾听”的重点问题，紧紧围围着这一中心问题逐层深化。孩子们思维活跃，回答乐观，使得教学内容没有偏离主旨。教学环节过渡自然，层层深化。利用对教学内容的反思，我感到自己对教材的理解和把握准，但在教学中对同学的学法指导方面还有遗漏，其次就是考虑时间的关系，没有充分的给孩子们争论的时间。不过，我想课堂上对课文内容的处理也不能面面俱到，还是要抓住重点句子，引领同学加深理解，让同学学得充分，学得深刻。

二、对教学过程的分析

我认为在学习该篇课文时，应当乐观提倡同学自主、合作、探究的学习方式，充分激活同学的积极意识和进取精神，全面提升语文素养。因此，我设计的教学环节是：明确目标、自学指导、合作探疑、精讲点拨、练习达标、拓展提升。但是经过课后反思我觉得其中还存在着不足，主要是合作探究时，应让同学充分发表自己的看法，小组内融会、达成共识，再由小组长组织在全班进行沟通，老师予以点拨；练习达标环节应讲求实效，以检查同学学习效果，当堂教当堂会；学问点也在本课结束时再展现一次，加以巩固、深化。

利用反思，我感觉整个教学过程应当分为四个环节：

第一环节激趣导入：

1、观看和主题有关的动画设问导入，

2、沟通资料。

其次环节是设疑自探：

1、围绕目标设疑，

2、默读课文，思索预设的问题。

第三环节解疑合探：

依据自学提示同学小组争论；老师点拨；练习巩固，深化理解课文重难点。

第四环节是质疑再探，运用拓展：

思索课文不理解的地方质疑，老师也适当的依据内容，引领同学抓重点语句体会其中含义小组合作、老师点拨、练习巩固、课外拓展。

三、对教学效果的分析

本节课教学的亮点在于我把学问树呈现给同学，这样清楚地将本单元的学问重点有层次地提出，帮忙同学明确了本节课的教学目标；不足之处在于由于在分析句子等细节之处上给

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论