三年级语文上册课文《听听秋的声音》教案

三年级语文上册课文《听听秋的声音》教案一、教学目标指导学生准确、流利、有感情地朗读课文；帮助学生认识“钥、匙”等8个生字，并正确书写“叶、道”等12个生字；学生感受秋天的美好，积累优美的词句段，提高语言感悟能力。二、教学重点指导学生准确、流利、有感情地朗读课文；帮助学生认识“钥、匙”等8个生字，并正确书写“叶、道”等12个生字；学生感受秋天的美好，积累优美的词句段。三、教学难点学生感受秋天的美好，积累优美的词句段；学生运用恰当的修辞方法及描写手法来表现秋天的美。四、教学用具：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，揭示课题（一）导入：小朋友们，现在是什么季节？（秋天）秋天来了，秋天的景色是什么样的？让我们一起来看一看吧！（课件出示图片）看到这么美的景色，你想说些什么呢？（生自由说）（二）揭示课题：今天，老师就带领大家一起去感受秋天，去听听秋的声音。板书课题：听听秋的声音（齐读课题）二、初读课文，整体感知（一）初读课文：请小朋友们打开课本，翻到77页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。（生自由朗读）（二）检查生字词：小朋友们读得真认真！现在请大家来读一读这些词语。（课件出示词语）学生自由读词语，读准字音。指名读词语。重点指导读准字音：钥匙翘舌、溪水西和弓字旁。相机补充识字方法。（溪水西的溪是形声字，左边三点水是形旁表示意思，右边的西是声旁表示读音。）钥匙翘舌的翘是形声字，左边的音是形旁表示意思，右边的页是声旁表示读音。弓字旁的弓是象形字。相机板书学生认读的词语。学生再读词语。指名再读词语。齐读词语。这些词语中有一个词是表示声音的？是谁？钥匙开锁的.声音。我们一起来听一听。（课件演示开锁的声音）开锁的声音多么轻快呀！生活中还有什么声音也很轻快呢？在什么时候这些声音会让你感到很轻松快乐呢？在生活中我们要学会倾听大自然的声音，感受大自然的美妙与和谐。现在我们再来读一读课题。（课件出示课题）听听秋的声音。（指名读课题）我们一起来读一读。（齐读课题）（三）整体感知：同学们，这节课我们要带着问题去学习课文。请大家看大屏幕。（课件出示问题）带着问题听老师读课文。思考：这篇课文主要写了什么？学生回答问题。（这篇课文主要写了秋天各种动物和昆虫的声音。）同学们真棒！那么这篇课文一共有几个小节？请大家在小组内分好角色朗读课文。（学生分小组朗读课文）（课件出示分角色朗读提示）小组内分好角色后边读边想：你是从哪里知道这些声音的？并尝试加上自己的动作和表情。（学生分小组朗读课文）（指名分角色朗读）同学们读得真投入！老师也被你们的朗读感动了！通过朗读我们知道了这篇课文一共有六个自然段。那么这六个自然段分别写了什么内容呢？请同学们默读课文想一想。（学生默读课文）（指名说一说）通过朗读和思考我们知道了这篇课文写了秋天的各种动物和昆虫发出的声音。那么这些声音分别是什么样的呢？请同学们自由朗读课文第二至六自然段，边读边想：你从哪里感受到了秋天的声音？这些声音和春天的声音有什么不同呢？（学生自由朗读课文第二至六自然段）（指名说一说）从哪里感受到了秋天的声音？这些声音和春天的声音有什么不同呢？（学生回答）（课件出示）听听春的声音：（桃花盛开喜鹊叫），说说你还知道春天哪些动物和昆虫发出的声音？（蝴蝶飞舞小鸟鸣叫）听听秋的声音：（秋风吹动树林发出沙沙的响声；空中大雁飞去，树林里喜鹊在加紧找树枝准备安家），说说你秋天听到了哪些动物和昆虫发出的声音？想一想秋天的声音和春天的声音有什么不同呢？（春天比