三年级语文上册课文《手术台就是阵地》说课稿

三年级语文上册《手术台就是阵地》说课稿一、说教材今天，我选用了三年级语文上册第八单元第二十五课《手术台就是阵地》来说课。《手术台就是阵地》这篇课文讲的是在抗日战争时期，白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守手术台，争分夺秒地为伤员做手术，这体现了白求恩大夫对工作极端负责任和对同志极端热忱的高尚品质。二、说教学目标根据教材内容，我制定了以下教学目标：知识目标：掌握本课生字词，能理解“气焰嚣张、争分夺秒、气愤、继续”等词语的意思。技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。情感目标：体会白求恩大夫在危急的情况下坚守手术台忘我工作的精神，激发学生对白求恩大夫的敬佩之情。三、说教学重难点教学重点：理解课文内容，体会白求恩大夫在危急的情况下坚守手术台忘我工作的精神。教学难点：体会白求恩大夫坚守手术台忘我工作的精神，激发学生对白求恩大夫的敬佩之情。四、说教法和学法在这堂课中，我采用了以下教法和学法：情境导入法：通过播放《白求恩》这部电视剧的片段，把学生带入情境中，为后面的教学做好铺垫。朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生感悟课文内容，加深对白求恩大夫的印象。合作探究法：通过小组合作探究的方式，引导学生深入理解课文内容。角色表演法：通过让学生表演白求恩大夫做手术的情景，让学生更加深刻地体会到白求恩大夫的精神。拓展延伸法：通过拓展延伸，让学生把课堂上的知识应用到实际生活中去。五、说教学过程为了突出重点，突破难点，我设计了以下教学环节：情境导入，激发兴趣在这个环节中，我首先播放了《白求恩》这部电视剧的片段，让学生感受当时战争的情景，把学生带入情境中，为后面的教学做好铺垫。接着我简单地介绍了白求恩大夫的生平事迹，让学生了解白求恩大夫为中国人民的解放事业所做出的巨大贡献。然后我提出问题：“同学们，你们知道白求恩大夫为中国人民做了哪些贡献吗？”，引导学生回忆已学过的知识。最后我进行小结并板书课题。初读课文，整体感知在这个环节中，我让学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。接着我指名学生分段朗读课文，检查学生的朗读情况。然后我让学生默读课文，思考问题：“这篇课文主要讲了什么？”引导学生概括出课文的主要内容。最后我提出要求：“同学们，你们能否用一句话来概括一下白求恩大夫的高尚品质呢？”，引导学生进行小组讨论。通过小组讨论的方式，引导学生从文章中找到关键信息，理解文章主旨。深入阅读，体会精神在这个环节中，我首先让学生自由朗读课文第二自然段，思考问题：“这个自然段主要讲了什么？”，引导学生理解这个自然段的主要内容是讲白求恩大夫不顾个人安危坚守手术台的情况。接着我让学生默读课文第三自然段，思考问题：“这个自然段主要讲了什么？”，引导学生理解这个自然段的主要内容是讲白求恩大夫为伤员做手术的情况。然后我让学生用自己喜欢的方式读课文第四自然段，思考问题：“这个自然段主要讲了什么？”，引导学生理解这个自然段的主要内容是讲白求恩大夫继续为伤员做手术的情况。在这个环节中，我采用多种形式的朗读方法，如自由读、默读、齐读等，让学生深入理解课文内容。最后我提出一个问题：“同学们，你们觉得白求恩大夫是一个什么样的人？”，引导学生进行小组讨论。通过小组合作探究的方式，让学生深入体会白求恩大夫在危急的情况下坚守手术台忘我工作的精神。角色表演，加深印象在这个环节中，我让学生表演白求恩大夫做手术的情景。在表演前我先给学生们一定的时间进行小组讨论和排练。然后指名几个学生上台表演并进行点评和总结。通过这个环节的学习活动，学生能够更加深刻地体会到白求恩大夫忘我工作的精神品质。同时培养学生的表现能力和