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文档简介

庙仙乡邢桥小学任瑞华14.我要的是葫芦

我会认葫啊藤怪谢蚜盯芦慢赛感

(一）学习第一自然段自由朗读第一自然段，小葫芦长得怎么样？你们喜欢吗？请用横线画出相关的句子。细读课文

从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。那个人每天都要去看几次。（二）认真朗读2、3自然段，在课文的2—3自然段中找答案，用“—”画出“种葫芦的人”所想所说的句子；用“～”画出“邻居”所说的话，认真地读一读。

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”

我会说小组分角色练习读“种葫芦的人”和“邻居”的对话，边读边想句子的意思，细细体会。

种葫芦的人

有几个虫子怕什么！“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”

邻居

“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”

有几个虫子怕什么！

我来猜有几个虫子不用怕。意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

叶子上的虫还用治？我来猜叶子上的虫不用治。意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿读一读，注意句子不同的语气。第一组句子是一个感叹句和一个陈述句，两个句子意思相同，但是感叹句表示的意思更强烈。

第二组句子是一个反问句和一个陈述句，两个句子意思也相同，但是反问句的语气更强烈。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。

没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

种葫芦的人看到葫芦都落了，会想些什么呢？你有什么话要告诉他吗？与同伴说说吧。读第四自然段，想一想启发：1、叶子和果实之间是相互联系的，不能只盯着葫芦，不管蚜虫。2、我们在做每一件事情时，都应该考虑到事物之间的联系，并且多多虚心地听取别人的意见。我会写言谢

续讲故事：在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子

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