初中语文统编八年级上册第四单元16《散文二篇》（第一课时）同步训练（含解析）

初中语文统编八年级上册第四单元16《散文二篇》（第一课时）同步训练（含解析）散文二篇

1

第一课时

基础积累

1.加点字注音和词语字形正确的是（）

A.兴味(xīng)洗涤(dí)蹦蹦跳跳混为一体

B.卑微(wēi)牛犊(dú)解除孤寂冰冷死寂

C.茸毛(róng)凋谢(diāo)深不可侧神秘缩影

D.遏制(è)濒临(pín)无能为力深受其害

2.句子中加点的词语使用错误的是（）

A.每每开会,他总是不声不响地坐在一旁。

B.这事任何人都无能为力，你就别再白费力气了。

C.清政府对外签订了一系列丧权辱国的条约,使中国人民深受其害。

D.创新扫黑举措，严查官黑勾结，从严从快惩处黑恶势力，是当前各级公安机关责无旁贷的责任。

3.关于文学常识表述有误的一项是（）

A.《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言，作者是伯特兰·罗素。本文是罗素的思想随笔。

B.罗素（1872—1970），法国著名哲学家、数学家、作家。1950年获诺贝尔文学奖。

C.《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。

D.哲理散文是指以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。分为：经典哲理散文，爱情哲理散文，生活哲理散文，友谊哲理散文。

4.下列句子重新排列最恰当的是（）

①我希望了解人的心灵。②我以同样的热情寻求知识。③我希望知道星星为什么闪闪发光。④这方面我获得一些成就，然而并不多。⑤我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。

A.①②③⑤④B.②①③⑤④C.②①④③⑤D.①②③④⑤

5.下列句子有语病的一项是（）

A.通过学习这篇文章，使我们懂得要感谢生命，尊重生命。

B.生命是短暂的，易逝的，但它却是永恒的。

C.《我为什么而活着》一文作者直抒胸臆，三种单纯而强烈的激情在娓娓的叙说中自然流露。

D.在《我为什么而活着》中，罗素说他为了支配他的三种感情而活，并且认为是“值得活的"。

6.下列句子表达不得体的一项是（）

A.初次见面，我特地从遵义务川给大家带来了一份薄礼——务川灰豆腐，希望大家以后多多关照。

B.魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到遵义，拜托你到新舟机场来接我好吗

C.小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”

D.婆婆爷爷，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小孙子就麻烦啦。

7.古代有不少富含哲理的诗句，请默写几句。

______________

______________

阅读理解

（一）阅读《永久的生命》节选，回答8~11题。（原文见课文）

8.作者为什么在第一段末尾说“在这件事上我们都是这样可怜"？

_______________

_______________

9.作者在第二段用“地面上的小草”比喻什么？_______________

_______________

10.最后一段说“我们了解了生命的真实的意义"，你觉得“生命的真实意义”指什么？

_______________

_______________

11.作者为什么要赞美生命？

_______________

_______________

（二）阅读《生命的选择》，回答12~15题。

生命的选择

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。

③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！"

④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

(原文有删改)

12.本文第①段是什么描写？有什么作用？

______________

______________

13.请从修辞的角度赏析第⑧段中画横线的句子。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

______________

______________

14.第⑤段说“谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。"你说得清吗？

______________

______________

15.如何理解第⑩段中画波浪线句子的含义？

______________

______________

参考答案

基础积累

1.【答案】B【解析】A，“兴”应读作“xìng"；C，“侧”应为“测"；D，“濒”应读作“bīn"。

2.【答案】D【解析】责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。和句中“责任”语意有重复，使用不恰当。

3.【答案】B【解析】是英国，不是法国。

4.【答案】B【解析】②中“以同样的热情"是承接上文的，应在段首；①里的“渴望了解人的心灵”是②句中“寻求知识"的内容之一，应在②后；③中“我渴望……”是紧承①来的，在①后；⑤④是第三方面的知识，应在最后；④中“这"指代⑤中“数字支配着万物流转”，④应⑤后。

5.【答案】A【解析】A缺乏主语，应删去“通过"或“使”。

6.【答案】B【解析】“抛砖引玉"比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己，句中却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦词敬用"的错误．

7.【答案】⑴山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋·陆游《游山西村》）⑵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》）⑶会当凌绝顶，一览众山小。（唐·杜甫《望岳》）⑷不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋·王安石《登飞来峰》）

【解析】调动积累，选出富有哲理的诗句，书写正确即可。

阅读理解

（一）

8.【答案】因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。

【解析】解答这题，要纵观全文，结合下文的相关内容做分析，围绕“敬畏生命”组织语言即可。

9.【答案】生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。

【解析】通读第二段，由本段开头第一句话即可作为该题答案。

10.【答案】生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。

【解析】通读全文，由文章的第二、三、四段内容即可概括出答案，用自己的话表述出来，意思对即可。

11.【答案】因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。

【解析】通读全文，由第四段开头“它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势"这句话可作为该题答案。

（二）

12.【答案】环境描写。为两种花展示了一个生长的环境，引出下文对两种花的描写。

【解析】文章开头展示阳光照耀下的空地，实际就是为花朵展示生长的环境，为下文写花朵埋下伏笔，解答时，围绕这个思路组织答案，意思对即可。

13.【答案】这句话运用比喻的修辞手法，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。

【解析】先确定所运用的修辞手法，再分析这种修辞的表达效果，最后指出作者抒发的情感，符合题目要求即可。

14.【答案】“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精