经济生活第一课-课件

2019，我们为自己而战！

“青霄有路终须到，金榜无名誓不归。”

通往梦想的道路没有捷径，但是有科学的方法。在高考这场没有硝烟的博弈中，我们一起努力，登上梦想的巅峰！经济生活第一课-高考思想政治第一轮复习1.以教材为基础，以考点为主干；2.深入掌握微观知识，构建宏观知识体系；3.培养政治学科思维能力，养成规范答题习惯4.基础知识必须人人过关，必须要有笔记本。经济生活第一课-第一部分经济生活2019届高考政治第一轮复习经济生活第一课-教材分析第一单元：生活与消费——讲消费（为何生产）关键词：商品、货币、价格、消费。第二单元：生产、劳动与经营——讲生产（谁来生产）关键词：生产、企业、劳动者、投资。第三单元：收入与分配——讲分配（为谁生产）关键词：分配制度和分配原则、财政、税收。第四单元：发展社会主义市场经济—讲背景（怎样生产）关键词：市场经济、宏观调控、全面建设小康社会与科学发展观、经济全球化与对外开放。经济生活第一课-第一课神奇的货币第一单元生活与消费必修1《经济生活》经济生活第一课-

□考点概览

考情分析1、货币（共7个考点）（1）货币的本质①商品的基本属性②货币的产生和本质③货币的基本职能④金属货币与纸币（2）货币的种类与形式①货币与财富②结算与信用工具③外汇和汇率

1.从内容来看，主要集中在商品的基本属性、货币的本质和职能、纸币与通货膨胀、外汇和汇率等知识点

2.从试题类型上看：以体现类和措施类选择题为主。货币的基本职能、汇率变动主要立足信息的解读。纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考查为主。经济生活第一课-考点一、商品的基本属性1、商品的含义：用于交换的劳动产品（1）构成商品的两个基本条件

②必须用于交换；不用于交换的劳动产品不是商品，①必须是劳动产品；不是劳动产品的一定不是商品。“用于交换”表示一种目的，强调的是一种买卖过程，包括交换前和交换中，交换完成之后，则不是商品，而是消费品或待消费品。经济生活第一课-雪山上待售的氧气练一练：自然界的空气母亲为你织的毛衣你在使用的笔朋友送的生日礼物卖给废品收购站的啤酒瓶你认为下列哪些是商品？为什么？经济生活第一课-经济生活第一课-

（2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和无形商品；服务、技术、发明专利等属于无形商品。2.商品、劳动产品、物品的关系物品劳动产品商品经济生活第一课-3、使用价值和价值是商品的两个基本属性（1）使用价值和价值的含义：P5教材①、使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系。凝结在商品中的无差别的人类劳动，就是商品的价值。②、价值：

价值是商品的社会属性、本质属性、特有的属性，反映的是人与人的关系。经济生活第一课-不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。：凝结在商品中的无差别的人类劳动5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。价值一个必须搞懂的概念：经济生活第一课-A、统一：商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。没有使用价值也就没有价值（要记住这两句话！当考食品质量、食品安全的有关大题时，会用到这两句话）③、商品的使用价值和价值的关系（对立统一）

B、对立：表现为作为商品生产者和消费者，谁也不能同时占有使用价值和价值。消费者要想拥有使用价值必须支付价值，商品生产者要获得价值必须让渡使用价值。特别注意：使用价值不能决定价值，只能影响经济生活第一课-使用价值和价值关系图如下：经济生活第一课-判断下列物品是不是商品：1、超市货柜上的东西。（）2、农民供自己吃而种的粮食。（）3、课室正在使用的教学仪器。（）4、送给同学的生日礼物。（）5、顾客正在交易的书本。（）6、信息公司将提供的信息。（）7、导游的服务。（）是不是不是不是是是是无形商品有形商品经济生活第一课-特别提醒：1、品牌、技术、服务、信息等都可以成为商品。只要满足两个条件就行。2、权利、权力、名誉、道德、良心等都不能成为商品。因为他们都不是劳动产品。3、废品是否是商品须具体分析。

第一，废品相对于其原有性能，已不再具有使用价值。从这种意义上看，废品不是商品。第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的使用价值。从此意义上看，它还是商品，但已不是原有性能的商品。4.变质食品不是商品。5.买一赠一式的产品(即捆绑式销售的产品)仍是商品。6.有些东西不是商品，但以商品形式出现，如土地、股票等。7.伪劣产品不具有正规产品的使用价值，不应该成为商品，制售“伪劣产品”是违法行为，8.次品是商品经济生活第一课-某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务（）A、属于公共物品B、价值通过其他形式实现C、使用价值不大D、未用于交换而没有价值◆〖典型例题〗B经济生活第一课-福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见（）A．商品价格的高低受供求关系影响B．商品价格的高低反映商品质量的优劣C．人们选择商品关注的是商品的有用性D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一◆〖典型例题〗D经济生活第一课-1、货币的产生考点二、货币的产生和本质①货币是商品交换发展到一定阶段的产物。②商品和货币似乎是一对孪生兄弟，但货币的出现要比商品晚得多。③货币的产生经历了四个阶段：偶然的物物交换→扩大的物物交换→以一般等价物为媒介的商品交换→以货币为媒介的商品交换。经济生活第一课-2、一般等价物（1）、一般等价物的含义它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介（2）一般等价物出现后，商品交换就变成了两步第一步：用自己的商品换成一般等价物；第二步：用一般等价物换取自己需要的商品。经济生活第一课-（3）、注意的问题：A、一般等价物是商品，具有使用价值和价值两基本属性；B、作为等价物，它的主要作用在于充当交换的媒介和表现其他一切商品价值的大小。C、历史上，不同地区、不同时期的一般等价物是不同的。D、只有当贵金属金银固定充当一般等价物，才标志着货币的正式产生。金银一旦固定充当一般等价物，就标志着货币的正式产生经济生活第一课-3、货币的本质（1）金银作为货币材料的优点：P5教材（2）货币的含义：（3）货币的本质是一般等价物（4）理解：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品①.货币是商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换的商品.

②.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生.③.货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币.经济生活第一课-名人名言金银天然不是货币，但货币天然是金银。—马克思经济生活第一课-深化拓展正确理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”(1)金银作为一种自然物，在货币产生以前就存在了。商品经济消失后，货币将不再存在，但金银仍然存在。所以说“金银天然不是货币”。(2)随着商品交换的进一步发展，一般等价物逐渐固定到金银上。这是因为金银天然具有最适宜充当一般等价物的物质特点。金银固定地充当一般等价物，就是货币。所以说“货币天然是金银”。经济生活第一课-想一想：1.货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？———通过交换，用另外一种商品来表现。即商品（W）——商品（W；等价物）。

后来出现了一般等价物，交换公式便演变为:商品（W）——商品（W）——商品（W）。一般等价物（牲畜、布匹、贝壳等）2.货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？———通过交换，用一定数量的货币来表现。即商品（W）——货币（G）——商品（W）。（金、银）经济生活第一课-

名称交换方式

公式

产生时间特点物物交换

物与物直接交换

W—W货币产生前买卖同时进行商品流通

以货币为媒介W-G-W货币产生后

买卖在时空上分开公式中，如果“商品—货币”这一环节不成功，这会对商品所有者造成什么影响？（为什么说这个跳跃如果不成功,摔坏一定是商品所有者？）商品流通中，生产者、经营者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。所以跳跃不成功摔坏的一定是商品所有者。商品流通对商品生产者的启示:生产适销对路,质量上乘的商品经济生活第一课-

(2009年高考广东文基卷)“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币(

)A．从起源看，是和商品同时产生的B．从作用看，是财富的唯一象征C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能

例C经济生活第一课-[2014·全国卷]2013年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为A．商品价值的实现存在不确定性B．货币流通手段的作用不易发挥C．商品使用价值很容易被损耗D．商品价值难以用货币表现A经济生活第一课-1、货币职能的含义:

是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。

货币从产生时起，就具有了价值尺度和流通手段两种基本职能。考点三、货币的基本职能:2、货币的基本职能:经济生活第一课-（1）价值尺度①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②原因：

货币之所以能够成为价值尺度，是由于货币本身是商品，有价值。③价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。

④如何执行（特点）

货币执行价值尺度职能时，只需观念上的货币；经济生活第一课-[2014·新课标全国卷Ⅱ]劳动价值论认为，货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。在货币产生以后，下列关于价格的说法正确的是①流通中商品价格的高低是由流通中货币的多少决定的②价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值③价格是商品使用价值在量上的反映，使用价值越大价格越高④价格是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例A．①③

B．①④C．②③

D．②④D经济生活第一课-（2）流通手段①流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。②商品流通的含义：（又叫购买手段）其公式为：商品（W)----货币(G)-----商品(W)流通手段和商品流通的区别：A、流通手段强调的是货币在商品交换中作用。----(商品交换的媒介）B、商品流通强调的是商品如何进行交换，强调交换的形式----(以货币为媒介的商品交换）③如何执行（特点）

货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念货币。经济生活第一课-3、货币的其他职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币

基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富【特别提示】货币具有价值，一切商品的价值都可以用货币来衡量，但是货币并不非衡量商品价值的唯一因素，其他有价值的商品，也可以成为衡量商品价值量的因素。考点三、货币的基本职能经济生活第一课-一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用15元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币◆〖典型例题〗经济生活第一课-【规律方法】判断货币在执行哪一个职能(2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇；流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇；贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。(1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他职能均需要现实的货币。经济生活第一课-经济生活第一课-2014年6月25日，李老师采用银行按揭贷款的方式买了价格55万元的新房，首付现金25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是（）A、贮藏手段、世界货币、流通手段B、支付手段、世界货币、流通手段C、支付手段、流通手段、贮藏手段D、支付手段、价值尺度、流通手段◆〖典型例题〗D经济生活第一课-（全国卷III）12.小夏使用信用卡在北京透支8000元购买了一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通过银行偿还了该笔消费款。在这一过程中，货币执行的职能是（）A.价值尺度、支付手段和世界货币B.流通手段、贮藏手段和支付手段C.价值尺度、流通手段和支付手段D.流通手段、价值尺度和世界货币C经济生活第一课-随着我国银行卡用卡环境的持续改善，在线支付正被越来越多的消费者接受和使用。对银行卡用户而言，这不仅方便了国内的日常消费，也满足了境外消费的支付需求。这里的银行卡在线支付（）A.体现了货币价值尺度职能B.规避了汇率波动的风险C.体现了货币流通手段职能D．增强了中国银行业的国际竞争力C经济生活第一课-（1）纸币的产生

纸币的产生过程：金属货币最初是以金银金块的形式流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。金银条块(足值）足值的铸币不足值的铸币纸币（2）优点——P7教材制造成本低；防止贵金属流失；容易保管、携带和运输。考点四、纸币及其发行量（3）纸币的含义

纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。经济生活第一课-④、纸币的面值(面额)≠纸币的购买力(纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力)；纸币的币值与购买力成正比，与物价成反比。③、国家对纸币的发行是“三有权”(有权发行、有权决定发行量、有权决定面值)、“一无权”(无权规定纸币的实际购买力)。②、纸币代替金属货币以后，人们通常把流通中的纸币称为货币。人民币就是我国的法定货币。⑤、国家发行的纪念币的价值是由其社会必要劳动时间决定的，是货币。其本质是一般等价物，纪念币的面值是由国家规定的。纪念币的价格是变化的。纪念钞是纸币，本身无价值。

①、纸币的本质是价值符号，不是商品，有使用价值，但无价值。经济生活第一课-（4）纸币的职能

纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币职能。

在现行的货币制度即纸币本位制下，纸币的这些职能，是从它取代黄金的流通手段职能开始，然后逐步发展起来的。经济生活第一课-（2012全国新课标）货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为（）①纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能②使用纸币能够有效降低货币制作成本③纸币的使用范围更广④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能A.①② B.②③ C.②④

D.③④

C解析：纸币是代替金属货币执行流通手段职能的价值符号，在现行货币制度即纸币本位制下，也可代替金属货币执行价值尺度的职能，根据纸币的这一性质，我们可以轻松作出判断：②④正确说明了纸币优于金属货币的特点。纸币比金属货币使用方便而不是范围广泛，因此③说法错误，①说法错误，贮藏手段是金属货币才具有的职能。这是一道争议很大的高考题，不仅考生无所适从，大多数教师也有看法。纸币具有流通手段和支付手段的职能经济生活第一课-（5）纸币的发行——教材P8①纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。流通中实际所需的货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额经济生活第一课-（5）纸币的发行——教材P8①纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度

纸币的发行量过多会怎样？纸币的发行量过少会怎样？通货膨胀通货紧缩物价上涨就是通货膨胀吗?提示：常用消费者物价指数(CPI)来表示物价总体水平。一般说来，当CPI增幅持续大于3%时，就意味着通货膨胀或通胀预期增加；而当CPI>5%的增幅时，就是严重的通货膨胀。经济生活第一课-通货膨胀通货紧缩区别含义经济运行中出现的全面持续的物价上涨现象。经济运行中出现的全面持续的物价下跌现象。实质社会总需求>社会总供给社会总需求<社会总供给表现物价持续上涨、纸币贬值、经济过热物价持续下跌，市场疲软、经济萎缩原因纸币发行量超过流通中所需货币量。货币供应量过少后果适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，促进经济发展；过度的通货膨胀不利于人民生活水平的提高和经济发展。适度的通货紧缩有利于抑制经济过热和物价上涨；过度的通货紧缩会导致市场疲软，消费不足，不利于生产的发展和投资的扩大。对策紧缩性财政政策和适度从紧的货币政策扩张性财政政策和适度宽松的货币政策联系①二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的；②都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，必须采取切实有效的措施加以应对。(6)通货膨胀和通货紧缩经济生活第一课-注意：①通货膨胀导致物价上涨，但物价上涨不一定是通货膨胀，通货紧缩导致物价下跌，但物价下跌不一定是通货紧缩。②通货膨胀是宏观上的卖方市场；但卖方市场不一定就是通货膨胀；③通货紧缩是宏观上的买方市场；但买方市场不一定就是通货紧缩。④不能说：只要纸币的发行量不等于流通中实际需要的货币量，就必然发生通货膨胀。⑤通货膨胀：社会总供给小于社会总需求；通货紧缩：社会总供给大于社会总需求。经济生活第一课-

下列有利于化解通货膨胀的措施是（）A．扩大货币供应量，提高税率 B．提高存贷款利率，减少财政支出C．减少货币供应量，增加财政支出 D．降低存贷款利率，降低税率B★★★化解通货膨胀的措施有：（需求过大，抑制需求）

（1）扩大生产，增加供给

（2）减少货币供应量

（3）提高银行存贷利率

（4）提高税率，增加税收

（5）减少财政支出财政政策——政府(减支增税)货币政策——央行提高双率，减少货币供给经济生活第一课-通货膨胀率＝（物价上涨幅度）现价－原价原价

通货膨胀率变化的三个主要指标：生产者（生产资料）价格指数（PPI）

消费者（消费资料）价格指数（CPI）

零售物价指数（RPI)通货膨胀率＝（物价上涨幅度）

纸币的购买力＝流通中需要的货币量÷实际发行的货币量关于通货膨胀率，纸币的购买力，物价上涨率的计算通胀率＝差额/需额通胀率＝差价/原价实际发行的货币量－流通中需要的货币量流通中需要的货币量经济生活第一课-纸币升值率=（流通中需要的纸币量－纸币发行量）/纸币发行量=（原价—现价）/现价纸币贬值率=（纸币发行量－流通中需要的纸币量）/纸币发行量=（现价—原价）/现价纸币升（贬）值率＝差额/发行量通过流通中的货币量计算纸币升（贬）值率＝差价/现价经济生活第一课-2016年1月1日，M先生收到L先生偿还的为期一年的借款本金10万元与利息5000元，同期二人所在的国家通货膨胀为7%，这意味着：

A.该国的社会总需求小于社会总供给

B.民间借贷是造成通货膨胀的原因之一

C.在此借贷关系中，通货膨胀使双方利益同时受损

D.在此借贷关系中通货膨胀损害了M先生的利益D经济生活第一课-（1）在一定意义上，货币是财富的象征。（但不是财富的唯一象征）①从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；②从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；③从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。④在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。考点5：树立正确的金钱观---书P25”综合探究”经济生活第一课-（2）对待金钱的正确态度①对待金钱，要“取之有道”。②对待金钱，要“用之有益，用之有度”。③要树立正确的金钱观，反对拜金主义。诚实劳动、合法经营经济生活第一课-数字货币1.是电子货币形式的替代货币。数字金币和密码货币都属于数字货币（DIGICCY）。2.它不能完全等同于虚拟世界中的虚拟货币，因为它经常被用于真实的商品和服务交易，而不仅仅局限在网络游戏等虚拟空间中3.支付宝、微信支付和手机银行等其实都是基于电子账户实现的支付方式,支付宝里的钱实际上还是对应着一张张钞票。本质上只是一种现有法定货币的信息化过程,还不是严格意义上的数字货币4.Q币、比特币。亚欧币。这些都属于虚拟货币,与数字货币相比最根本的区别在于发行者的不同。比特币是非法定数字货币5

.相比于纸币，数字货币不仅能节省发行、流通带来的成本，还能提高交易或投资的效率，提升经济交易活动的便利性和透明。经济生活第一课-关于货币货币货币的产生：货币的概念：货币的本质：货币的职能基本职能价值尺度：（不需要现实货币流通手段：（以货币为媒介、需要现实货币）其他职能：货币形态的变化：正确对待货币3、金钱不是人生的唯一目标，人生还应有更多的追求。货币数量的计算商品交换长期发展的产物从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。一般等价物贮藏职能、支付手段、世界货币金银货币纸币电子货币=商品价格总额/货币流通速度1、货币是财富的代表，生产和生活都离不开货币。2、取之有道，用之有度、用之有益。经济生活第一课-1、结算方式现金结算转账结算信用工具信用卡支票（1）信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。可在指定的消费场所消费，指定的营业机构存取现金或转帐。转帐支票现金支票

（2）信用卡是一种

。

银行信用卡是一种

。电子支付卡信用凭证

考点六信用工具2、信用卡经济生活第一课-信用卡的优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大的方便。考点六、信用工具信用卡的作用【特别提示】①狭义的信用卡仅指银行信用卡，课本上所说的信用卡是广义上的信用卡，既包括银行信用卡，也包括大家所使用的电话卡、校园卡等。②信用卡作为电子货币的一种，其本质不是一般等价物，而是与纸币一样，是一种价值符号，自身没有价值。只能执行流通手段和支付手段职能。信用卡不可以任意透支，不可以随意申领，不可以在任何地点消费使用，不是绝对安全。经济生活第一课-银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用银行信用卡()A．可减少现金流通量并缓解通货膨胀B．相当于货币执行价值尺度职能C．既非常方便又十分安全D．可以获得银行指定额度内的贷款[解析]

本题考查结算与信用工具，考查对教材的再认再现能力。银行信用卡只是代替纸币执行流通手段和支付手段职能的结算工具，B不当选。使用银行信用卡可以减少现金流通量，使用较为方便，但信用卡的使用实则为纸币的使用，不能缓解通货膨胀，A错误。使用信用卡的确方便，但在安全性上依然存在问题，C错误。答案为D。D◆〖典型例题〗经济生活第一课-（1）含义:是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。（2）分类：现金支票和转帐支票两种。（3）特点:

支票具有间接性，不能直接购物消费。必须采用实名制。注意：（转帐支票和现金支票的划分依据是：是否能支取现金）转帐支票：付款单位或个人开票后，收款到银行把款转入自己帐户现金支票：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金3、支票经济生活第一课-移动支付是指利用手机等移动终端对商品或服务的交易进行结算的一种方式。随着移动支付手段的星期，越来越多的消费者开始通过移动支付方式完成交易。在其他条件不变的前提下，移动支付对货币流通的影响是：①货币流通速度加快②流通中所需的货币量减少③货币周转次数减少④货币的实际供应量增加A.①②

B.①④

C.②③D.③④A◆〖典型例题〗A。考查“货币流通规律”。移动支付的出现，将会减少人们对货币的需求，从而使货币流通速度加快，选①②正确；移动支付可直接支付到位，减少了支付的中间环节，进而使货币的周转次数增加，③错；移动支付并不会使货币的实际供应量增加，④不选。经济生活第一课-D

随着信息技术的发展，电子商务、电子银行、电子政务正在走进人们的生活。人们在购物和旅游时越来越喜欢使用信用卡，其原因是()①信用卡是一般等价物，可以作为财富的代表②信用卡能够简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费③信用卡可以增强消费安全④信用卡是商业银行发给资信状态良好的客户的一种信用凭证A．①②③B．②③④C．①④D．②③[解析]货币的本质是一般等价物，信用卡不属于一般等价物，排除①。④阐述的是银行信用卡的概念，故排除。◆〖典型例题〗经济生活第一课-⑴含义：⑵表现：⑶作用：⑷外汇储备：1、外汇

用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

外国货币、外国政府债券、外国公司股票等购买外国商品和服务、平衡国际收支差额

国家的外汇积累：平衡国际收支、稳定汇率【提示】⑴外汇≠外币；外币也≠都是外汇。

考点七、外汇和汇率首先，外汇包括外币，但外汇不等于就是外币。外汇包括外国货币、外币有价证券、外币支付凭证、其他外汇资产等。其次，并不是所有的外币都能成为外汇，只有能够自由兑换，并且在经济往来中被各国普遍地接受和使用的外币才称为外汇。⑵外汇储备不是越多越好，也不是越少越好。截至2015年，中国位居世界各国政府外汇储备排名第一。但美国、日本、德国等国有大量民间外汇储备，国家整体外汇储备远高于中国。经济生活第一课-

（2013·四川卷·1题）2013年4月10日起，人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场直接兑换交易，无需再通过美元这一中介实现兑换。至此，澳大利亚成为继美元、日元之后，第三个与人民币直接交易兑换的西方国家主权货币。中澳货币直接兑换能够（）①降低金融交易费用，促进双边贸易②客观反映人民币供求，稳定人民币币值③增进人民币的自由流通，加快其国际化④提高人民币汇率，吸引中国人赴澳旅游A．①②B.①③C.②④D.③④【解析】此题只涉及“人民币与澳元可直接兑换算”，没有涉及两种货币间的币值、汇率的变化问题。故选B。经济生活第一课-64

⑴人民币跨境结算是指有跨境贸易及零售结算需求的企业，在自愿的基础上以人民币作为跨境结算的货币。为客户提供办理以人民币作为计价货币的跨境付款和收款服务。⑵人民币跨境结算，有利于推动人民币国际化，提升人民币国际地位；有利于减少国家外汇储备压力和损失；有利于降低外贸企业外汇风险；有利于降低结算成本，促进企业出口。人民币跨境结算经济生活第一课-2、汇率（1）含义：即汇价，是指两种货币之间的兑换比率。考点七、外汇和汇率（2）汇率的表示方法100$=620￥100￥=16.1$一定的外国货币能兑换成多少本国货币，我们通常称它为外汇汇率一定的本国货币能兑换成多少外国货币，我们把它称为本币汇率直接标价法间接标价法举例内容名称（3）汇率与币值的关系：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率升高，外币升值；反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值。经济生活第一课-汇率变化与币值的关系外币外币汇率本币本币汇率相同单位外币可以兑换更多的本币相同单位外币可以兑换更少的本币相同单位本币可以兑换更多的外币相同单位本币可以兑换更少的外币升值升高贬值跌落贬值跌落升值升高贬值跌落升值升高升值升高贬值跌落考点七、外汇和汇率结论：同种同向（同一种货币的币值和汇率呈同向运动）、异种反向（不同货币的币值和汇率呈反向运动）经济生活第一课-（汇率的变动包括本国货币贬值和升值两个方面）（4）汇率变动原因及对经济的影响考点七、外汇和汇率②汇率变化对经济的影响①原因：——货币供求的变动经济增速（基本因素）、国际收支平衡情况（最直接因素）、物价水平（通胀水平）、汇率政策、重大政治事件等。经济生活第一课-

影响本币升值——意味着同量外币兑换的本币更少本币贬值——意味着同量外币兑换的本币更多利①进口商品价格相应降低，有利于进口；②本币升值可以使老百姓手中的钱更值钱，在国外消费更划算，有利于出国留学、旅游，对外投资办厂等。③减轻我国偿还外债的压力①本币贬值，意味着同量外币能够买到本国更多的商品和服务，有利于扩大出口，增强本国产品的国际竞争力；②本币贬值，意味着外商投资成本减少，有利于吸引外商投资；③有利于增加就业，提高居民的收入水平；弊①不利于出口；②本币升值，意味着外商投资成本增加，导致外商对本国的直接投资减少；③失业增加，国民收入下降，生活水平降低；④可能导致通货紧缩（供过于求）①进口商品价格随之提高，导致进口减少，不利于进口；②会直接降低我国人民币的国际购买力③会造成国内资本的外流④本币贬值对国内物价也有直接影响，可能会引发通货膨胀。经济生活第一课-美联储加息的利弊美联储加息，美元升值，人民币贬值利：1.美国债券将会升值，持有美国资产更赚钱了2.中国出口的产品竞争力也就更强了，中国出口增加弊：1.人民币贬值，人民币资产价格下降，导致中国经济走弱2.会迫使中国央行提高利率，贷款买房成本上升3.持有黄金就会变得很不划算4.出国留学、旅游以及海淘会很受伤，需要更多的人民币换得美元5.美元升值下，外汇储备中非美元货币折合后美元额度缩水，造成外汇储备账面数字下降6.随着美国经济的强劲复苏，加速外资企业从中国回流回美国，加速国际游资也转向流入美国7.不利于中国对外投资经济生活第一课-702017年1月4日100美元兑人民币628.97元，到5月9日跌至619.25元。在其他条件不变的情况下，美元对人民币汇率的这一变化表明()A.我国居民降低对美国商品的需求

B.我国居民更多地选择去美国旅游

C.我国企业增加对美国的商品出口

D.我国企业减少对美国的投资【解析】美元兑换的人民币减少，表明美元汇率跌落，人民币升值，有利于增加进口、促进中国对外投资和消费，但不利于出口，故选B项。其余三项错误。

B经济生活第一课-2016年4月至2017年4月，人民币对美元的汇率中间价（人民币元/100美元）由645.79振荡走高至689.06，这对我国对外经济造成重要影响，若不考虑其他因素，下列推导正确的是（

）A.美元升值→中国商品在美国市场的价格下降→不利于中国商品出口美国B.美元贬值→美国商品在中国市场的价格上升→有利于中国进口美国商品C.人民币升值→中国企业在美国投资成本下降→有利于中国企业在美国投资D.人民币贬值→中国企业在美国投资成本上升→不利于中国企业在美国投资D经济生活第一课-利大于弊可以发行国际货币的国家由于本币的流出而获取的收益就能被称作国际铸币税。经济生活第一课-（2016年广州一模）12．根据“发行人民币的辖区在国际商品和服务贸易中占有较高权重。和“人民币广泛用

于国际交易的支付并在主要汇率市场上被广泛使用”，国际货币基金组织于2015年l1月3日决定，将人民币纳入特别提款权(SDR)货币篮子（见下图）。这意味着A．人民币从此具有世界货币的职能B．人民币的国际购买力高于日元和英镑C.人民币的信用得到国际社会认可D．人民币对美元和欧元汇率的稳定性增强人民币加入SDRC经济生活第一课-（2016广州四校联考）12.2015年11月30日,国际货币基金组织执董会决定将人民币纳入特别提款权(SDR)货币篮子,SDR货币篮子相应扩大至美元、欧元、人民币、日元、英镑5种货币,人民币在SDR货币篮子中的权重为10.92%,低于美元和欧元的权重41.73%和30.93%,高于日元和英镑的权重8.33%和8.09%,成

为世界第三大货币。新的SDR篮子将于2016年10月1日生效。人民币加入SDR意味着：①国际社会对中国经济地位的认同②增强了国际投资者对中国经济转型“新常态”的信心③减小汇率波动，降低人民币国际化的风险④人民币国际化速度有望加快,倒逼国内金融机构进一步对外开放A．①②③

B．①②④

C．①③④D．②③④B经济生活第一课-（山东省青岛市2016届一模）

14．2015年11月底，国际货币基金组织(IMF)决定将人民币纳入特别提款权(SDR)的货币篮子，人民币正式成为国际官方储备货币，是继美元、欧元、日元及英镑之后被纳入SDR货币篮子的第五种货币，人民币加入SDR对我国的预期影响有①进口商品成本降低

②人民币国际购买力增强③加快人民币国际化速度

④加速中国对外资本输出A．①②B．②③C．①④D．③④D人民币加入SDR的利：出国游玩出国游玩更省心，出国旅游购物，可以直接用人民币结算；国外买房炒股更方便，理财更自由便捷；贸易结算贸易结算更占优势，企业进出口商品、跨境交易投资可采用人民币计价，降低汇率风险和汇兑成本。（笔记）经济生活第一课-3、保持人民币币值稳定的含义及意义：意义：保持人民币币值的稳定，对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。含义：人民币币值稳定，表现为对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。考点七、外汇和汇率注意：我国的汇率制度是实行以市场供求为基础，参考一篮子货币进行调节，有管理的浮动汇率制度。人民币汇率问题是我国的内政问题，他国无权干涉。经济生活第一课-关于汇率的计算经济生活第一课-

假设去年美元对人民币的汇率为：

1美元=6.2元人民币，如果今年⑴美元对人民币升值5%，1美元兑换多少人民币？

1美元=6.2元人民币×(1+5%)⑵美元对人民币贬值5%，1美元兑换多少人民币？

1美元=6.2元人民币×(1-5%)⑶人民币对美元升值5%，1美元兑换多少人民币？

1美元=6.2元人民币÷(1+5%)⑷人民币对美元贬值5%，1美元兑换多少人民币？

1美元=6.2元人民币÷(1-5%)经济生活第一课-如果以前1甲币=m乙币，现在：⑴甲币升值x%,则1甲币=m（1+x%）乙币⑵甲币贬值x%，则1甲币=m（1-x%）乙币⑶乙币升值x%，则1甲币=m/(1+x%)乙币⑷乙币贬值x%，则1甲币=m/(1-x%)乙币基本公式经济生活第一课-（2012•福建）