部编人教版三年级语文上册《语文园地七》优质课件

语文园地七第一课时第二课时语文三年级上册第一课时交流平台

摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。

我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。

我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。

这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。①画出来，摘抄②归类摘抄③摘抄新鲜的，旁批感受④注明出处

我给自己的摘抄本取了一个可爱的名字叫《采蜜集》，提醒自己要像小蜜蜂一样，积少成多，采集好词佳句。

阅读中，我也有一些积累优美词语和句子的方法，比如，我会分修辞方法积累句子，然后会试着仿写句子。

在写日记或作文的时候，我会试着运用这些好词好句。篇名大自然的语言佳词小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

（拟声词）（顶真）佳句优秀摘抄展示滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳唧哩哩淙淙潺潺哗哗

篇名读不完的大书

高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩儿，还让人沉思和遐想。

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

优秀摘抄展示篇名

父亲、树林和鸟优秀摘抄展示我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。佳句心得修饰词连用，使句子的描写更丰富、生动、形象。

同学们，你们见过荷花吗？荷花是什么样的？先看图片，然后用自己的话说一说。佳句摘抄荷花很美，长出花骨朵儿后，外面的花瓣慢慢张开，然后中间那一层花瓣也会展开，最后里面那层花瓣随之打开，等到花瓣凋落，就会长出小莲蓬。荷叶绿油油的，像一个大圆盘，又像一把遮阳伞。一朵朵荷花从荷叶里冒出来，有粉红的，有白色的。有的花只有花骨朵儿，有的花开出了二三片花瓣，还有的已经完全盛放，像一个婷婷玉立的少女。采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。日积月累荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。丝罗织的裙子荷花的别称女子的脸艳丽得如同出水的荷花。采莲女子穿的裙子像荷叶一样绿。罗裙荷叶女子的脸芙蓉

比喻

闭上眼睛想一想：荷塘中是什么样子的？女子是什么样的？展开想象，说说你看到了什么，听到了什么。

荷塘中盛开着一朵朵鲜艳美丽的荷花，穿着绿色罗裙的采莲少女隐藏在荷塘中与绿叶红花浑然一体，分不清彼此。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。这景色真是太美了！

采莲少女隐藏在荷花丛中，与绿荷红莲浑然为一，找不见踪影，只有听见荷塘中传来的歌声，才让人想起这荷塘里还有人。

听一听，背一背，配上图摘抄下来。采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

同学们，这节课我们一起交流了阅读积累佳句的方法；学习了日积月累，收获了一首美丽的《采莲曲》。以后，我们还要学习更多的阅读方法和古诗。课堂小结

它的声音小得几乎听不见了。

王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。读下面的句子，说说你有什么发现。第二课时字词句运用这三个句子都有一个“得”字。比较读一读，说说更喜欢哪一组句子，为什么？

它的声音小得几乎听不见了。

它的声音小。

王老师急得直跺脚。

王老师很着急。

他跑得像兔子一样快。

他跑了。第一组第二组

喜欢第一组句子。“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。

知道了“得”字和后面的内容的作用，大家再来联系生活实际说一说下面的句子吧。妈妈累得

。___________重得

。

黑得

。苹果红得________。直不起腰来背上的书包像小女孩红扑扑的脸蛋像一座大山，压得我喘不过气来天上的云彩像墨水一样读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

用前面结尾的词语做下文的开头，感觉连绵不断，这种句子真有趣！

大家听听这是什么歌曲，一边听一边想象画面，说说你看到了哪些景物，感受到了什么。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……

弯弯的小桥下面是__________，__________惊醒了树上的小鸟，___________唧唧喳喳唱了起来。哗哗的溪水哗哗的溪水树上的小鸟

仔细观察下面八个字，找找它们的书写规律及书写特点。父及英雾柔蒙奏翅书写提示这八个字都有笔画撇、捺，撇捺都很舒展。蒙四个撇长短高低不一样。翅平捺平拖出去，拖住“羽”。重难点字书写指导这节课我们一起学习词句段运用，知道了如何让自己的语言更加具体生动，知道了如何让句子更好地表达意境美；学习了书写提示，让我们更好地写撇和捺。课堂小结语文园地七统编版语文三年级上册第1课时交流平台本单元课文的语言非常生动，值得品味。大家都摘抄了哪些好词句呢？大自然的声音好词：滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳唧哩哩淙淙潺潺哗哗佳句：下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。拟声词拟人

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。读不完的大书

这两句话分别描绘了老鹰在天空自由飞翔、蚂蚁搬家和战斗的画面，写出了老鹰的雄健勇猛和蚂蚁搬家时的井然有序、战斗时的勇敢忠贞，字里行间透露出大自然的有趣。赏析

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲、树林和鸟

“幽深的雾蒙蒙的”突出了树林的幽深朦胧，“凝神静气的像树一般兀立的”写出了父亲神情专注的样子。修饰词连用，使句子的描写更丰富、生动、形象。赏析

养成摘抄的好习惯，有助于理解和记忆课文内容，丰富知识，还能更好地帮助我们写作。读一读书中的摘抄方法，看看对你有什么帮助？

②归类摘抄。比如按照春、夏、秋、冬的类别将写景的句子进行分类。

①随机摘抄。阅读时先画出优美语句，然后抄在本上，注意不要抄错别字。小结

④表明摘抄内容的出处。自己需要查阅原文时就会很方便。

③摘抄时写下感受。这种方法能让你理解得更加深入透彻。同学们还有哪些摘抄的好方法呢？一起来分享一下吧！当读到好词佳句时，我会先查字典，理解词句的意思，然后抄写下来。这种方法能让我更好地理解词句的意思，从而用得更准确！当读到好词佳句时，我会先写在卡片上，然后贴在书桌前。这样，我随时都能看到。读一读，说说你发现了什么。

它的声音小得几乎听不见了。·

王老师急得直跺脚。·词句段运用

他跑得像兔子一样快。·这些句子中都有“得”

读下面的两段话，说说你更喜欢哪一种表达，为什么？

1.下课了，小明跑得像兔子一样快。可是，他不小心摔了一跤，摔得还挺重，坐在地上哇哇大哭。王老师得知后急得直跺脚，立即送小明去医院。

2.下课了，小明在跑。可是他一不小心摔了一跤。王老师很着急，立即送小明去医院。第1句中“跑得、摔得、急得”中的“得”字及后面内容，分别把小明跑的速度、摔的程度、王老师着急的程度描写得生动形象，比第2句更加具体生动。照样子，把句子补充完整。腰都直不起来了例如：妈妈累得____________。·直流汗呼呼直喘筋疲力尽

妈妈累得__________________。

妈妈累得__________________。

妈妈累得__________________。花儿红

_______得__________________。·好像燃烧的火焰天上的云彩白像雪一样哈密瓜甜像蜜一样小弟弟顽皮像一只小猴子

_______得____________。

_______得__________________。

_______得__________________。

读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。······

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……···············用前面结尾的词语或句子做下文的开头，环环相扣，有连绵不断的感觉。仿写句子，完成练习。①风儿吹醒了树儿，（）摇醒了鸟儿，（）叫醒了心儿，（）唱起了欢快的歌儿。树儿鸟儿心儿②蚊子咬了猫一口，（）抓了狗一把，（）踢了小孩一脚，（）撞了老奶奶一下，（）把床压坏了。猫狗小孩老奶奶③楼外青山，（

）外白云，（）飞天外；池边绿树，（）边红雨，（）落溪边。山云云雨语文园地七统编版语文三年级上册第2课时书写提示这两张摘抄卡你们更喜欢哪一张呢？喜欢第一张，因为第一张的字写得更美观漂亮。

要想让我们的摘抄卡变得美观漂亮，书写非常重要。下面请大家观察“书写提示”部分的八个字，看看它们有哪些规律。这八个字都有笔画撇、捺，而且撇、捺要写得舒展。写“父、及”时，要注意撇的弧度。写“英、柔”时，撇、捺像人的两条腿，稳稳地站在地上，所以要写得舒展。写“雾、奏”时，撇、捺要均衡展开，像小鸟的翅膀一样，盖住下面的部分。写“蒙”时，要注意三撇的间距，弧度稍大，捺要舒展；写“翅”时，撇要短，捺要尽量向右边平拖出去，托住“羽”。采莲曲[唐]王昌龄荷叶/罗裙/一色裁，芙蓉/向脸/两边开。乱入/池中/看不见，闻歌/始觉/有人来。fúrónɡluó日积月累王昌龄（698—757），字少伯，唐代著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家天子”、“七绝圣手”之称。代表作有《出塞》《从军行》等。作者简介

这首诗是王昌龄被贬龙标时所作，约作于唐玄宗天宝七载（748）夏。王昌龄任龙标尉已经有了一段时间，一次，王昌龄独自一人在龙标城外游玩，在东溪的荷池，见当地酋长的公主、蛮女阿朵在荷池采莲唱歌的情景，被其深深吸引，遂作《采莲曲》。创作背景注释①罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。②一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。③芙蓉：指荷花。④看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。

荷叶和采莲女的绿罗裙仿佛用同一个颜色的布料剪裁而成。出水的荷花正朝