大五班9月家长会

大五班9月班级家长会亲爱的各位家长朋友：大家好!首先欢迎大家的到来。今天咱们家长朋友来的也都比较齐，可见您对宝贝们在幼儿园最后一年的成长和发展非常关心。所谓“孩子的事情从来就不是小事情”，我们能够对孩子的教育秉着如此虔诚的态度，我相信我们今后的家园工作一定势如破竹，无往不胜！一．介绍园务会成员及分工：李园长：管理整个园所有着丰富的教育经验和管理经验张主任：分管教研工作，在泰安园然教研主任期间船板了省十佳，曾任过园长助理崔主任：负责保育工作，包括幼儿健康，食堂卫生，班级卫生，幼儿饮食等所有的园领导，都是非常专业的多年老幼教，她们都是从一线一步一步踏踏实实干出来的，所以踏实，务实是他们一贯的工作作风。每位领导在一周的不同时间会在大厅进行执勤：周一是崔主任，周二周四是李园长，周三周五是张主任，如果您有什么疑问或问题，在他们值勤时间可以随时进行咨询和反映。另外，园长接待日是每周五，园长电话张主任电话所有的主任每周会有两个半天在班级蹲班，经常性的抽查，巡查，对老师严格要求。每个周一都会在例会上进行反馈和个别谈话。正是有了各位领导们的严格要求，我们老师才有了飞快的成长。因此在这种公平公正一视同仁的大环境下，每位老师都保持的一种积极的乐观的态度，开心的工作每一天。二．班级老师介绍在园里的调整下，我们三个老师很幸运的走在了一起，成为了好搭档，心中都有一个共同的目标，那就是把你们放心交给我们的孩子们培养成身心健康、全面发展的宝贝们。袁老师：毕业院校：济南幼儿师范学校带过两年大班有着较丰富的幼小衔接经验在绘画，美工等方面有着很深的研究性格稳重不乏活泼在和孩子相处中总是能够尊重孩子徐老师:虽然是集团的新老师，但是对孩子也是很有爱心的，心里时刻装着孩子，工作踏实认真，细心的家长有时会发现您来接孩子时，还能在洗刷间看到他忙碌的身影，徐老师还是一个喜欢和孩子交朋友的老师，自己有好吃的也会想着给孩子尝尝……自我介绍：我呢大部分家长比较熟悉，带了孩子们两年，我和孩子相处的也比较愉快，当然我和大家也都成为朋友，我的不太善于虚张声势的表达，为此园长也说过我多次，之前如果有说话不到位的地方还请各位谅解。其实我想说虽然我的表达不是那么委婉动听，但是我所说的每一句话都是真诚的，是用心去说。所以，让大家都了解的我们老师的脾气性格，这会让我们在以后的相处中顺利愉快，减少不必要的误会。我们三个经常聊的话题就是对于谁，我们该怎么做能够让他变化，让他发展……通过这一个月的配合，我觉得我们很默契，眼睛时时离不开宝贝，而且有什么事情会互相提醒，我们会尽心尽力，因为我们打心里喜欢这些宝贝，只有真正的喜欢，才会百分百对待他们，所以请相信我们，我们会证明我们三个很棒!班况分析大五班现在总人数是35人，19名女生16名男生有6名原大班的孩子孩子的年龄差距也很大最大的六岁多了，最小的还不够5岁孩子年龄差距较大，各个方面的能力表现出一定的差异性。但对大部分幼儿来说，已初步养成良好的生活习惯、有一定的自理能力，以及适应集体生活的能力。在学期伊始，我们就把班级氛围的创设设为我们今年的目标之一，为此们设立了周一的“抱抱日”和周三的“分享日”等；通过升班一个月的时间，我看大部分孩子们能很快的适应新生活、包括对两位新教师也可以很快的熟悉。孩子们的思维发展和语言发展迅速，观察力也很强，像东方之星中让孩子观察不同点和相同点，孩子们可以说出很多，蒙氏数学中孩子们按特点的排序更是各有千秋，还有一些竞赛的形式都是孩子们比较喜欢的方式。这一个月，孩子们在不同的方面有了很大的进步，有的孩子爱学习了（马如非），有的孩子爱交往了（殷浩溪），有的孩子更开朗了（高梦然），有的孩子学会表达自己的感受了（马赛），有的孩子学会了合作（孙少航），更多的孩子变得更自信了：她们上课会积极的举手，踊跃的发言，愿意主动地去承担一些任务，喜欢帮助别人，喜欢讲道理……孩子们真是越来越棒了！当然，我们也要正确的面对我们还存在的不足：生活自理能力比较弱：（1）自我服务：整理书包，穿衣，整理床铺，知冷暖等。（2）为别人服务:做值日不主动不会做规则意识不强，做事不专注：（1）课堂等活动专注性弱，小动作，随意讲话等。（2）作业不能按时完成，及时上交，不能按时到校，随意请假等。在集体中生活肯定不会和在家庭中那么宽松，我想更多的是需要孩子们去学会适应和调整。我们这样做也是为孩子以后的发展着想。分享这样一句话：“要求是真爱，迁就是放弃”介绍课程1、英语教材：本学期英语教材是锻炼幼儿的语言组织能力，不再是以单独的词来回答或提问，而是以完整的句子来表达自己的意思。我们会适时地把英语课本发到每个小朋友的手中，请家长朋友配合，让孩子多听多读，如有发音不准或其他的问题请及时与老师联系。英语并不是一朝一夕的事情，如果您感觉孩子对英语兴趣不大或读得不顺，请不要着急。只要多读多说多听，形成语感，对于小孩子来说有些东西在您不知不觉中他就会了。对于不感兴趣的孩子，我们会多加引导，引起他的兴趣2.<蒙氏数学>：蒙氏数学以游戏情景的形式进行孩子感兴趣不仅仅是加减法的学习，更重要的是思维方法和扩散性思维方式的形成。坚持和孩子一起做课后小游戏蒙氏数学是通过让幼儿在操作中学习数学知识，同时配以操作册和作业纸的练习对所学内容加以巩固，有些内容在集体活动中幼儿可能掌握的还不够牢固，这就需要家长在辅导幼儿完成作业时对幼儿掌握不好的内容进行一下指导，帮助幼儿更好的理解内容，当然在班内练习我们会尽量让每一个都完成好。当您发现孩子哪个地方掌握不好时可以和我直接沟通，我们会注意在日常生活中再进行有意识的练习和辅导这样我们的孩子才能一直进步，下一阶段我们将进行10以内的加减运算的学习，它的基础就是10以内的分解组合，所以请您在家时多加强这方面的练习，减轻孩子的压力，能够对学习产生兴趣。3.园本教材：介绍主题活动的开展及家长的配合同时我们每个月都会进行主题活动的教学，结合季节帮助幼儿更好的了解周围生活中的变化，比如：9月份我们的主题是“我是中国人”，在这一主题中我们一起了解了有关祖国的知识：民族服装、京剧脸谱、首都北京、国旗等，激发了幼儿对祖国的热爱之情及作为一个中国人的自豪感。其实咱们在搜集资料的时候，可能孩子不懂但是慢慢的他会从我们这里获得很多搜集资料的方法，为他入学后的学习做好准备，同时孩子在寻找资料的过程中也能获得有关知识，这样在活动进行时他心里有底了，也就愿意表达了，从而让孩子更有自信！4.东方之星：操作性很强，发展孩子的思维和观察力5.绘本故事：语言词汇量情感袁老师：承担的课程很多《蒙氏数学》《原本教材》《东方之星》徐老师：《绘本》五．幼小衔接我们的孩子们在明年就要离开幼儿园走向小学，在这一年中，我们的工作重点就是“如何更好地完成幼小衔接”的问题，幼小衔接是幼儿教育的一项重要的教育教学内容。由于幼儿园和小学在学习任务、形式、内容、要求等方面都存在着一定的差异性。为了能让孩子们较好地顺应未来学校的学习生活，幼儿园通过一系列有计划、有目的、循序渐进的教育过程，对幼儿进行入学前的生理和心理帮助，为他们能顺应小学的学习生活奠定良好的身心基础，而幼小衔接仅在幼儿园教育中受到重视是远远不够的，更多的需要家庭教育的参与，家园合力才能收到更好的教育效果。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。学习习惯有好坏之分，良好的学习习惯包括：养成正确的书写姿势，不长时间看动画片，要保持一定的距离；养成倾听的习惯，不随便插嘴。说普通话，响亮地回答问题；遵守纪律，专心听讲，认真完成作业。掌握阅读的方法，能经常进行广泛的阅读，保管好书籍，看后及时归还。爱护学习用品，自己会整理文具、书包。喜欢新事物，善于观察、独立思考，敢于发表见解。那么，怎样才能使幼儿养成良好的学习习惯呢？我想结合我们的幼儿园教育来谈一谈我们家园怎样配合才能更好的让孩子养成良好的学习习惯，掌握各种学习能力。1、倾听与阅读：阅读能帮助幼儿学习，阅读可以分为自由阅读和有指导的阅读。每天在幼儿园都会拿出一定的时间让孩子们一起阅读（饭后的区域阅读），并通过阅读活动感受文学作品的美。希望家长在家中进行“亲子阅读”，方法就是每天在家里持续念故事给孩子听，让孩子通过倾听来接受故事、儿歌中的美好语言，积累丰富的词汇与素材，在表达时更加自信；其次要鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，看着自己喜欢的图画书甚至图画大胆的读出自己对画的理解，这可以为入学后的日记、作文打下良好的基础。2、表达：我们知道交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。在我们的生活中一定要鼓励幼儿大方的表达出自己内心的想法，为此我们会增加孩子在集体面前表现的机会，让幼儿在表达中找到自信从而更大方的表达自己。孩子会思考怎样说其他小朋友能够听懂，思维与口语表达的锻炼都有了。孩子也因为这样的活动获得经验，还增强了自信心，何乐而不为呢？（目前家长们也不要忽视为孩子记录口述日记，这也是发展其书面语言的一种重要方式，为入学后接触书面语言做好准备）3、责任意识：让孩子进行自我服务活动：自己整理衣服，自己整理学习用品，自己收拾书包，自己记忆作业，自己主动完成作业等等。（发现有的家长早上来了还要为孩子脱衣服、整理衣物，家长们的心情我们能够理解，但是你们对他们的爱，却抑制了他们独立自主解决问题能力的提高。放心情卡交作业叠衣服）现在我们也会有意识的对孩子进行这方面的锻炼，不定期我们会布置口头作业让幼儿自己记忆，这样做也是为了更好的培养孩子的语言理解力以及表达能力，或许刚开始孩子们记忆的不是那么牢固，那没关系，当他第二天发现自己忘记的时候下一次肯定就会有意识的去记。作为家长我们可以每天回家也适当的问一句：今天有作业吗？对孩子有个提示，帮助他进行记忆。4、作息制度：良好的作息制度对幼儿学习习惯的养成也非常重要。有许多学习习惯与孩子的日常生活习惯实质上是相通的，规律生活，早睡早起，遵守作息常规，进而培养孩子的时间意识。大班集体活动的时间也会适当延长，活动与活动之间的衔接性也会更加紧凑，在家中我们也要帮助幼儿形成良好的作息时间，到了一定的时间就该干什么，如：放学回家后先做作业再游戏，到时间入睡等，从现在让孩子开始调整适应，那么进入小学后一切就会非常自如。有的孩子我听家长说到10点多甚至到11点多才入睡，您觉得这样对孩子的身体生长有好处吗？您可能认为：他就是不睡，我能怎么办呢？这就需要家长朋友的耐心引导，为什么不睡，因为之前的活动让他太兴奋了，您静下心来给孩子讲讲故事，慢慢的孩子就会入睡。儿歌“小花猫，上学校，现在时间要睡觉，好宝宝，乖宝宝，现在看谁静悄悄”，可以将他改一下，为孩子制造一个良好的入睡环境，孩子开始入睡时，请家长也一定要降低分贝。在此呢我也想跟大假说一下我们的早餐时间：如果您的孩子需要来幼儿园吃饭，那么希望您在8点之前来（班车除外）原因：天气转凉，饭菜很容易凉；孩子正在专心吃着一会一开门，一会进来一个小朋友，早吃完的在哪里玩、最后吃的光看人家玩、很容易打断分散孩子的注意力，非常不利于培养孩子的饮食习惯和专注力，希望大家和孩子一起把时间调整过来。5、规则意识：规则是伴随活动产生的，在活动中，让幼儿接受规则，理解规则。首先让幼儿先理解什么是规则，在理解规则含义的基础上与幼儿一同设计一日生活各环节的规则。如：外出时不掉队，集体喝水时不打闹不争抢；午睡时要安静，衣服鞋子摆整齐，游戏时要有集体规则：不大声喧哗不影响别人，游戏后将玩具归类放好。在每个区域里都要有自己的区域的规则：图书区要安静；美工区要保持桌椅地面的整洁；在规则教育的过程中，我们要坚持耐心引导幼儿自行规则提醒和督促幼儿按规则办事，并在游戏后对幼儿遵守规则的情况，并适当作以奖励，以此激励幼儿要做一个守规则的好孩子，提高幼儿的自控能力，使幼儿的行为符合集体规范，从而促进幼儿社会适应性的发展，达到预期的目的。我们家长在家中同样也要注重这方面的教育，比如有的家长会说孩子在外出时要这要那，一不满足就会哭闹，而我们一不忍心就满足他们的愿望。这就是平时的规则意识没有形成，而我们的不忍心就是一种纵容，孩子觉得这样好用，之后一不满足便又会出现类似状况，所以我们要和孩子讲好，而且要坚持自己的立场。六注意问题1、服药登记（做班车），请您写清楚药品名称，以及用法用量。宝宝车幼儿如果这种药连服两天，请您写清楚是周几和周几的药，便于我们对孩子进行服药。2、坐班车的孩子，不坐时能及时打电话。3、上了大班，所有的任务都会加重，也是为了孩子能有一个良好的上学习惯，请您坚持送孩子入园。不要因为下大雨啊、孩子不想来或是孩子起床起晚了为理由，就不来了，您可能认为这是为孩子着想，但是您静下心来仔细想一下，我们这样做真的是为孩子好吗？孩子有很多可以发展的机会就被您在无意之间扼杀了。4、对于我们平时布置的作业，也请您抽出一点时间陪孩子完成，你可能会说忙，但是您忙又是为了什么呢，归根究底还是为了孩子，但是您那些是比较长远的，现在正式培养孩子好习惯的时期，您不好好利用，这就等于是害我们的孩子。而我们也同样是为了孩子，如果不是为了他们培养好的习惯，我们又何必花时间去写作业条呢。您对孩子的作业不上心，可能以为到了幼儿园老师会教，但是我们的时间如果都用来去完成孩子没有完成的作业，他们还有机会学习新知识吗？有的孩子来了比较伤心地对我说：我妈妈没有给我说。我们会替您解释，宽慰他