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PAGEPAGE1乘数中间有0的乘法深圳市教育科学研究院黄爱华教学内容：苏教版小学数学三年级（上册）第76-77页。教学目标：1．使学生经历“一个数与0相乘仍得0”的探索过程，初步感受“一个数与0相乘仍得02．使学生经历探索乘数中间有0的三位数乘一位数计算方法的过程，进一步理解并掌握笔算三位数乘一位数的计算程序、积的定位方法和进位的处理方法，能正确地进行相关的笔算和估算；3．使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会不同计算方法的特点和价值，培养分析、比较和简单的推理能力，感受计算与现实生活的密切联系。教学过程：（板书课题：乘法）一、教学“一个数与0相乘”1．把加法算式改写成乘法算式。0+0+0+0+0=0板书：0×5=5×0=2．探究0×5=（）。二、探究乘数（三位数）中间有0的乘法1．呈现例题1。师：老师先写一个三位数204，和几相乘？生：2。师：好的，204和2相乘。看到这个算式，我就想到：学校体育馆一个看台有204个座位，两个看台有多少个座位？看来能正确算出204乘2等于多少，就能知道两面看台的座位数。有用！师：我们先来估一估，这个算式的积大约是多少？（1）教师指名板演计算过程；（有不同思路的也请写出来）（2）集体讨论：积的十位上写几？为什么？（3）回应估算的结果。（4）过渡。2．呈现例题2。204×4（1）请你先估一估，再算一算；（2）讨论计算过程（程序，积的定位）（3）和估算的结论做比较；（4）积中间的0去哪了？难道4和0相乘得1？（5）通过两道题的研究，你想说什么？3．呈现例题3。师：请大家算算5个看台有多少个座位。204×54．小结。三、巩固深化1.出题练习。根据例题的特点，出一道题。（写出答案，展台演示）2.先找出错在哪里，再改正过来。3．看谁算得又对又快！4．试一试，下面算式的框内填上合适的数。□0530□×□×□————

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