社会调查报告-4

社会调查报告调查题目：_关于中国传统节日意识的调查报告_调查地点：___广东省佛山市南海区_________调查时间：___二〇一四年十一月至十二月____年级___13级_______专业___会计点算化___学号_1555522222_姓名____利德金______成绩_____________评审人_______________中国传统民族节日意识的调查报告调查背景随着时代的发展改革开放的不断深入，中国与西方国家的交流与合作日趋频繁，不仅中国的经济面临全球化，中国的文化发展也面临着全球化。中国的传统节日逐渐变为一个比较敏感的话题，继承和保护中国传统节日成为一个备受关注的研究课题。中国是一个具有五千年悠久历史的文化大国，其传统节日文化更是内容丰富，形式多样。可喜的是部分节日被我们一代一代的继承下来，并伴随着时代的发展增添了新的内容，焕发除了新的生机。二、调查目的然而，有些节日却在逐渐被我们的年轻人遗忘。更令人尴尬与耻辱的是几千年来土生土长中国的传统节日，却因为我们自身的不重视而被其他国家抢注。与之相反，“愚了年轻人的喜爱甚至追崇。不得不承认中国传统节日文化正面临着西方节日文化的强劲冲击。因此我们通过问卷的形式中学生对传统节日认知状况进行了调查。

中华民族是一个历史悠久的民族，中国人民是文明、智慧的人民，中国文化是博大精深的文化，尤其是许多传统的节日文化，都沉淀着厚重的民族文化的精华。它彰显了中华民族尊老爱幼，勤劳善良，勇猛机智等传统美德和古朴纯正、博大精深的民俗文化。这些不可或缺的精神遗产，是我们中华民族悠久长存的文化象征。然而，仍然有许多人对传统节日的常识问题知之甚少。本次调查我们以中学生为例深入分析大学生对传统节日的认知状况，呼吁广中学生群体及青年们重视中国传统节日，弘扬中国传统节日的文化精神。调查的范围调查的范围是本地区各年龄人群，主要的调查对象有中学生、及青年们的调查。四、调查方法本次调查问卷法进行试调查，问卷有23个问题构成，其中有一个开放性问题。具体的从中学生对传统节日的了解程度及对现在传统节日的看法和怎样过传统节日及中西方节日的对比等方面着手调查，全面了解中学生对传统节日的认知状况。被调查中学生调查问卷的发放及回收，正式调查问卷50份，回收有效正式调查问卷45份，有效回收率94%。五、调查分析结果（一）中学生对于传统节日的整体了解状况从图中不难看出，大多数同学能说出4-6、个节日，说明对于传统节日多数同学认识的还是比较广泛的，但是经常过的传统节日却多集中在4-6个，甚至于1-3个的也为数不少。这也就反映了大学生对于过传统节日的意识还比较淡薄。（二）、中学生及青年们对于传统节日的态度（1）从图中我们知道，中学生能够坚持大部分的传统节日的习俗，但是对于传统节日的态度多数同学选择只过自己喜欢的，这似乎是矛盾的，为什么能够坚持却又对此兴趣缺缺呢?这点值得我们去思考。而不能坚持的也有各种原因，其中认为不能坚持的原因主要是没有时间的占了30.1%，现今社会人们的生活步伐越来越快，当然中学生也不例外，人们越来越不愿花费大量的时间在过节上，而且认为传统节日习俗形式繁琐的也不在少数，这就要求传统节日在注重自身发展的同时还要与时俱进，增加更多新的元素。（2）随着社会的不断创新与发展，中国传统节日在人们的生活中也开始慢慢淡化，人们对于节日的期待度也越来越低，从调查中不难发现，42.5%的同学认为对传统节日的期待度不如从前，而且对于节日气氛许多同学认为只有少数比较热闹，这也就反映出传统节日在青年们群体中并没有得到很好的重视。（3）人民对于西方节日的态度从下图中我们可以发现，50%多的同学认为外来节日有它吸引人的地方，若中西节日在同一天大多数同学选择过中国的节日，但也有许多同学选择都过，而青年们之所以认为外来节日尤其吸引人的地方，正像大多数同学认为的那样，中国的节日与西方节日相比缺乏娱乐性，不够新鲜，过于注重吃，而没有注意到节日气氛也是相当重要的，这也从侧面反映出青年学生追求创新的热情及对于新鲜事物的无限好奇，这也就使得外来节日对中国节日产生了一定冲击。六、反思与建议我们的文化自觉程度不高虽然我国历史悠久，文化底蕴深厚，但生活中我们时常不重视，没有认真对待。过去口号不少，但实际工作仍做得不够。如2005年“中韩端午节审遗之争”，联合国科教文组织之所以选择韩国,据说是因为“韩国江陵端午祭从阴历四月初五开始，直到5月七日结束，活动达1个多月”。期间有许多民俗活动,如汉诗创作比赛,乡士民谣竟唱大赛、拔河、摔跤、荡秋千、投壶等；有丰富的庆祝活动，如烟花游戏、端午放灯；此外还有被称作“乱场的商品交易”活动持续的时间不可谓不长，项目不可谓不多，参与面不可谓不广。而相反，中国的端午节也有丰富的习俗，但在今天的生活中，却似乎只剩下“吃粽子”了,而且时间也只有1天。.外来文化的传入。在问卷调查中发现，75%的同学喜欢洋节，只有寥寥25%的同学喜欢中国传统节日。接受调查的同学虽然对我国传统节日文化习俗了解不多，却对近年来从西方舶来的“洋节”了解不少。不仅能说出许多洋节的名称，还能说出“洋节”所代表的意思，如“圣诞节”是为了纪念耶酥诞生；“万圣节”是西方的鬼节等。年轻人的喜新厌旧，加上商家和煤体的炒作，“洋节”在中国学生中很受欢迎。传统节日与现代生活的融合明显不够。传统节日作为文化有机组成部分，它的流传是一个耳濡目染的过程，需要一定的环境和条件。如果中学生没有机会接触，体验它的优美，陌生感就会越来越强烈。如永强一带每年正月都有“耍龙灯”，它是否算是传统文化一部分，我们中学生认知是比较模糊的，而家长也很少明确告知，导致许多同学把它认同是迷信的一部分，同时又很少讲其中的寓意，由来，历史演变，同学们仅仅把这些当成“看热闹”。洋节活动似乎更适合青少年的年龄特点。传统节日注重吃，喝，缺乏新鲜感，对于现在衣食无忧的青少年吸引力不大。中学生正处在于一个非常活跃生理，心理变化时期，思想更倾向于玩乐，洋节恰恰正好符合我们的口味。通过以上几点分析,我们认为要改变传统节日对中学生影响须全社会共同努力,形成合力.首先,政府在传统文化的传承和保护上应发挥关键性的作用。将传统节日适当增加为法定节日（去年国务院已把清明节，端午节，中秋节等节日列为法定节假日），通过各种活动，措施，引导全社会重新认识传统节日，民俗文化在我们日常生活的作用。传统节日中蕴涵许多道德因素、家庭温情，如中秋节，人称“团圆节”，春节、重阳节，无不体现着人们对亲人团聚、尊老爱幼的美好愿望。政府还可通过努力，将节日活动融入百姓的日常生活，由百姓办，使百姓快乐，让百姓感受传统文化的魅力，如温州的拦街福活动，使百姓在自觉和不自觉中传承着本民族的传统文化。只有这样，我们的传统节日才能越办越活，越办越有生命力。其次，学校在传统文化的传承和弘扬上应发挥主阵地作用。学校尽可能多开设传统文化课程，让学生对传统节日的来龙去脉有一个清晰的认识；多开展一些相关主题活动，如“传统节日知多少”、“传统在身边”、“我与传统节日”等；过节之前，引导学生上网查资料、收集古诗，了解中国传统节日文化；过节时鼓励学生制作贺卡、小报，讲民俗故事，礼仪表演，节日饮食大比拼……让传统变得有声有色，让民俗变得可亲可近，提高学生对本国传统节日的温情和敬意。另外，传媒也要发挥应有的引导作用。把即将消失的东西赶快抢救、拍摄，对还在传承的东西要细心报道、加以引导。同时可以请嘉宾来讲讲、请研究人员来讲讲还可以到乡村去采风，去了解普通民众的生活和情感，从点到面鲜活地把传统节日知识宣传给年轻人，像温州电视台“白晓讲新闻”栏目在这一方面就值得肯定。

相信在社会各个部门的共同努力下，中国传统节日的现状将会大大改善，我们盼望着传统节日的复兴！七、附件关于中国传统民族节日意识的调查报告研究的调查问卷您好，我是学校的学生，我正在调查中国传统民族节日意识，以了解人们对中国传统节日的意识，我设计本问卷调查，本次调查需要花费您几分钟时间，感谢您的配合与支持！（此次调查我采用的是不记名的方式进行）*你的性别：男（）女（）1.你的年龄段是（）A.16岁以下B.16周岁以上2.你的身份是（）A．小学生B.中学生C.中专生D.高中生3.家庭成员有（）A.单亲家庭B.三口之家C.祖父孙三代同堂4.你喜欢过中国的传统节日吗？（）A.喜欢B.不喜欢5.中秋节是什么节？（）A.庆祝丰收的节日B.秋高气爽祭日的节日C。思念亲人的节日6.下列哪些是不属于 中国传统节日？（）A.圣诞节B.端午节C.愚人节D.清明节7.中秋节、端午节、春节等传统节日会消失吗？（）A.会B.不会8.中国四大传统节日是？（）A.春节B.中秋节C.清明节D.重阳节E.端午节9.端午节代表性风俗是？（）A.团年饭B.扫墓C.赛龙船D.吃月饼10.定节日作出了调整知道多少？（）A.支持B.无所谓C.不支持11.对保留“10.1”A.支持B.不支持C.无所谓12.你是否觉得外来节日比传统节日更有趣味？（）A.是B.不是13.你觉得传统节日对现实生活的意义怎样？（）A.一般B.很大C.很小14.你所了解的外国节日名称有多少个？（）A.几乎不了解B.2-3个C.5个以上15.你知道中国传统节日的习俗有哪些吗？A.知道的比较清楚