古田职业中专学校

古田职业中专学校计算机应用专业人才培养方案(2019级三年制)一、专业名称及代码计算机应用(090100)二、入学要求初中应届毕业生或具有同等学力的往届毕业生。三、基本学制：3年四、职业面向专业计算机应用代码090100对应行业及主要职业、岗位计算机操作员（排版，办公自动化，平面设计等）电子计算机软硬件维护技术人员、计算机设备营销人员。计算机信息管理员职业技能等级证书计算机操作员资格证书五、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。（二）人才规格本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能：1、职业素养1．1具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。1．2具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。1．3具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。1．4具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。1．5具有熟练的信息技术应用能力2、专业知识和技能2．1具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。2．2具有计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。2．3具有计算机网络基础知识和技能。2．4具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。2．5掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。2．6具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。2．7具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。2．8掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力。2．9具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。3、专业（技能）方向——办公自动化①具有熟练的办公软件高级应用能力。②掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。③掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。4、专业（技能）方向——计算机设备维护与营销①具有常用数码产品的日常维护及常见故障排除能力。②掌握信息技术领域的营销方法与技巧。③掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力。5、专业（技能）方向——计算机专业排版①掌握专业排版的工艺流程，具有专业的编辑、排版、印刷操作的能力。②掌握图形绘制、图像处理等操作，具有较强的专业图文混排及设计能力。6、专业（技能）方向——计算机信息管理①掌握大中型数据库的基本应用，具有设计和实现简单数据库管理系统应用的能力。②掌握信息化管理与运作的知识与技能，具有进行信息化过程的规划、管理、控制、评价等工作的能力。③掌握信息系统安全的基础知识，具有计算机单机、局域网、广域网安全防护的相关能力。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业（技能）课两类。公共基础课包括德育、文化课、体育与健康以及其它自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。402职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。403经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合404哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。405语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2006数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2007英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色2008体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。2009公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。40（二）专业课程（1）专业核心课：序号课程名称主要教学内容和要求计划学时1计算机应用基础熟练掌握计算机应用基础，包括OFFICE办公软件，互联网应用。共160课时，其中理论课程80学时，实训课程80学时2PhotoShop图像处理熟练掌握Ps图形图像处理共240课时，其中理论课程120学时，实训课程120学时3CorelDraw平面设计熟练掌握CorelDraw平面设计。共240课时，其中理论课程120学时，实训课程120学时4计算机网络技术熟练掌握计算机网络基本知识与基本概念，网络安装，调试，维护等。共160课时，其中理论课程80学时，实训课程80学时5计算机软硬件维护熟练掌握计算机软硬件组装，维护等。共200课时，其中理论课程100学时，实训课程100学时（2）专业技能课：1Dreamweaver网页制作熟练掌握网页设计与制作。共220课时，其中理论课程110学时，实训课程110学时2Flash动画设计熟练掌握二维动画展设计与制作。共200课时，其中理论课程100学时，实训课程100学时3数据库管理技术熟练掌握ACCESS数据库管理技术。能对数据进行处理、管理等。共120课时，其中理论课程60学时，实训课程60学时4可视化编程VB初步掌握VisualBasic可视化编程。共260课时，其中理论课程130学时，实训课程130学时5AutoCad熟练掌握网页制作与设计。共220课时，其中理论课程110学时，实训课程110学时（三）专业选修课3.1AfterEffects3.2Premiere3.3MaYa（四）综合实训综合实训是本专业必修的实习训练课程，提高学生计算机应用的综合技能。（五）顶岗实习顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习，使学生更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼实际计算机操作技能，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力，培养学生的专业意识和社会责任。七、专业教学总体安排表课程类别课程名称一学期二学期三学期四学期五学期六学期学时数学分分布20周20周20周20周20周20周学时理论课实践课公共基础课职业生涯规划240402职业道德与法律240402经济政治与社会240402哲学与人生240402语文2222220020010数学2222220020010英语2222220020010体育与健康2222220020010美术动漫基础2280804公共艺术1180802公共基础课小计=SUM(ABOVE)1120=SUM(ABOVE)1120=SUM(ABOVE)54专业课核心专业课计算机应用基础4416080808PhotoShop图像处理6624012012012CorelDraw平面设计44424012012012计算机网络技术４４16080808计算机软硬件维护44220010010010小计100050050050专业技能课Dreamweaver网页制作5622011011011Flash动画设计5520010010010数据库管理技术612060606可视化编程VB44526013013013AutoCad3352201101108小计102051051051顶岗实习3060030090060合计303140167八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。1.师资队伍根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业教师学历均为本科毕业，均为双师型计算机专业教师。业务水平高，能胜任本专业教学工作，教学力量较为雄厚。序号教师姓名专业技术职务职业资格证书备注1李先泉高级讲师计算机操作员高级工市骨干市学科带头人2雷远胜高级讲师计算机操作员高级工3郑珠云高级讲师硬件维护高级工4廖敏慧讲师计算机操作员高级工5陈柳斌讲师计算机操作员高级工市骨干6陈东升讲师计算机操作员高级工7胡书益讲师硬件维护高级工8陈锦光助理讲师硬件维护高级工2.教学设备校内实训教学场所：（1）本专业设有4个计算机实习实训室（220台电脑），具备相关专业基础课程和技能课程的实训设备。（2）信息网络教学条件1间录播教室，4间多媒体教室。理论课、理实一体课以及实训课均安排在多媒体教室和实训教室。校外实训基地：序号实训公司实训岗位1福建古田文化传媒有限公司平面设计，影视制作2古田华信电脑店网络与硬件维护3福建古田广告工作室广告设计3.教学资源教材统一采用高等教育出版社，职业教育国家规划教材。图书馆配备有500多册教学图书文献，各课程配备有一定数量的教学课件，拥有计算机办公应用、计算机平面设计、动画设计、网页设计等应用软件和数字图书库、课件库、教案库、试题库等数字化教学资源，努力营造信息化教学环境，将学习资源数字化、教学情境虚拟化、学习环境信息化。规范教学大纲和课程标准，并根据行业及时更新课程内容，将最新的学科前沿、计算机发展、科研成果融入课堂教学。以课程为载体，将计算机应用专业各项能力，融入贯穿于理实一体化教学中，并利用职业技能大赛集中强化学生能力。4.教学方法充分利用信息化教学手段，充分体现“做中学、做中教”职业教育理念，以调动学生学习积极性，根据讲课内容及学情选用合适的教学方法，如项目教学法、活动引领法、感性导入法，广泛运用启发式、讨论式、参与式、模拟示范法等教学方法，普及项目教学、案例教学、情景教学、模块化教学方式，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体化等新型教学模式，打造优质课堂。5.学习评价建立多形式、多元化、全方位的教学评价体系。实时利用课堂教学即时反馈、阶段性评价、总结性评价以及教学系统的学期评价体系，进行综合评价。同时，在学期中不定时进行问卷发放、座谈会等形式对教学进行即时评价。通过课后作业、课堂展示，检验学生专业知识获得水平。6.质量管理明确教学管理和教学工作的具体要求，定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评等各环节。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。重视教师的专业发展，定期组织师资培训，提高教师专业能力。结合教务处、教研组的教学评价反馈，定期开展教学诊断与整改活动。突出教改教研的先导地位，创设氛围，转变观念打造教研工作参与的全员化。以课题研究为载体，以课堂为阵地。把课题研究融入课堂教学评价标准中，也作为评价教师业务水平的一个重要指标。在教研中，教师通过自身与合作伙伴教学资源