人体内废物的排出

人体内废物的排出督预示标知识目标：1.描述泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。3.了解其他排泄途径。能力目标：1.通过演示图片、视频，培养学生观察能力。通过小组讨论培养学生合作精神。3.通过资料分析，培养学生根据实验数据进行科学的分析、推测的能力。情感、态度、价值观：体验学生自主学习的乐趣，养成实事求是的科学习惯。2.让学生形成良好的生活习惯教学重点：1.肾脏的结构2.尿的形成和排出过程教学难点：尿的形成过程课前准备：1、教师课前制作好课件，以丰富的图片、动画、模型等引导学生观察、思考、分析。2、将全班学生按同组异质、异组同质原则每6人分成一组，形成6——8学习小组，以小组的方式合作学习，并选择一名小组长负责落实本次学习任务教学过程展示泌尿系统的图片提问：泌尿系统由哪些器官构成？它们分别有何功能？2、展示肾脏实物图片提问：（1）肾脏的形状是怎样的？（2）肾脏的颜色是怎样的？（3）联系肾脏的颜色及与其相连的血管名称推测其内含有丰富的什么？过渡：肾脏是泌尿系统的主要器官，是形成尿液的场所。那么，肾脏是如何形成尿液的呢？提问：肾脏的结构和功能单位是什么？每各肾脏有多少各结构和功能单位？图片展示肾单位的结构。提问：肾单位由哪些结构组成？它们有和功能？它们在结构上有何特点？3、展示“肾小球和肾小囊内壁的过滤”动态图片，引导学生说出血液的成分，并且注意这些血液成分流经肾小球时会发变化。4、PPT展示教材资料分析的血浆、肾小囊中的液体成分比较的表格，提问：血液成分流经肾小球时发生了什么变化？教师总结：肾小球和肾小囊壁具有过滤作用。提问：肾小囊腔中的液体称为什么？其成分有哪些？通过展示“尿的形成过程示意图”和对课本中的资料进行分析，比较肾小囊中液体与尿液成分的不同。推测当原尿流经肾小管是发生了什么？肾小管重吸收的物质由哪些？哪些物质是不能吸收的？尿液的成分包括哪些，与原尿相比不含什么成分？总结：肾小管具有重吸收的作用。不能吸收的物质最终形成尿液。小结：尿液形成包括两各过程分别是什么？思考：提问“如果某人尿液中出现血细胞你觉得可能是哪里发生病变？如果某人尿液中出现葡萄糖你觉得可能是哪里发生病变？找出血液、血浆、原尿、尿液的区别。讨论①尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？答：________②血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？答：________③在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？答：________过渡：尿液中含有大量的废物，尿液形成后将如何排出体外呢？课堂小结PPT展示尿液的排出动态图片，引导学生自学课本75页“尿液的排出”相关内容，归纳出：（1）尿液的排出过程？排尿的生理意义？教师强调：尿液的形成是连续的，但排尿是间歇的。课堂练习1.肾脏的结构和功能的基本单位是（A）A.肾单位B.肾小球C.肾小囊D.肾小管2.当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏中发生病变最可能的部位是（B）A.肾小囊B.肾小球C.肾小管D.肾小体3.下列物质中，被肾小管全部重吸收的是（C）

A.水B.无机盐C.葡萄糖D.尿素4下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）葡萄糖蛋白质无机盐尿素血细胞样本A00112.0-样本B0.107.50.3-样本C0++111.5++