学校德育年度的工作计划三篇(模板)

第页共页学校德育年度的工作方案三篇(模板)学校德育年度的工作方案篇一以学校工作方案为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探究更合适学生年龄与身心特点、更合适社会开展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育形式，力争使德育工作形成我校特色。1、强化学生行为习惯养成教育，进步学生自我管理才能。2、通过各种教育活动，使学生学做真人。3、积极开展“爱国、社会、集体”教育。4、坚持以养成教育为根底，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓好学生行为习惯养成教育。5、进一步深化班集体建立工作，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。6、深化团队活动，从活动中培养和进步学生的素质，不断进步学生综合素质，打出学校德育品牌。7、加强学校德育常规工作的管理，调动校内各条线的育人积极性。1、加强德育队伍建立，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进展有针对性的培训，进步班主任老师的理论程度和管理程度。班主任科学、合法、合情、合理、有效的进展班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立。论文先生网充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教诲处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立。利用夕会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，值周领导将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。5、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。6、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的互相理解，架起一座理解的桥梁。利用社会有利资对学生进展教育，办好家长学校，形成教育的合力。〔一〕加强德育队伍的建立，营造全员育人气氛。1、加强校园德育环境建立。要花大力气建立好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班老师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。2、加强班主任队伍建立。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联络。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和获得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经历交流会，到达互相学习、互相促进的目的。〔二〕常规教育常抓不懈1、抓好行为标准教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，教诲处和团队组织将利用不同形式进展检查。通过对学生集中进展行为标准系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的才能。〔三〕根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的安康开展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。〔四〕加强班级建立。1、要求班主任老师根据年级、班级的详细情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教诲处要利用主题班会、推门班会课等形式进展检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。2、加强班级文化建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色。〔五〕进步学科德育浸透功能。继续开展学科德育浸透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵敏随机地对学生进展思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，进步他们识别真善美的才能，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。〔六〕加强问题学生的教育与转化问题学生转化工作做到有方案，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求老师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。〔七〕加强心理安康教育，使学生形成健全人格心理安康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理安康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，老师要积极创设良好的课堂气氛和保证学生心理安康开展的人文环境。充分利用学校的心理安康教育咨询室，保证心理安康教育活动的正常化、标准化，促进学生身心全面安康地开展。〔八〕平安教育通过学生自我教育、自我管理，使学生树立平安意识，教育和引导学生不参与有害身心安康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通平安教育，加强防范意识教育，创立平安文明的校园。八、九月1、开学典礼，表彰先进为主题升国旗仪式〔全校〕。2、专题教育系列：平安教育。传统礼仪教育、“十无”文明班创立活动启动仪式等活动。3、培训卫生检查小干部员及学生干部。十月1、组织少先队员学习少先队队礼相关的知识2、筹备庆贺“十·一”活动、3、出版庆贺“十·一”宣传专栏。4、期中考试发动及考风考纪教育。5、专题教育系列：平安教育讲座。、十一月1、做“四有”新人为主题升国旗仪式〔全校〕。2、专题教育系列：卫生安康教育讲座。3、期终复习考试发动及考纪考风教育。4、召开班主任工作会。十二月1、期中评定、表彰“三好”、“优干”学生。2、班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。3、上交班会记录及班务日志。4、各班分发《给家长的一封信》、寒假作业，做好放寒假有关教育工作。5、假期平安专题教育系列。学校德育年度的工作方案篇二以《吉林市教育局20xx年德育及校外教育工作要点》为指南。以爱国教育为主线，以养成教育为重点，以师德教育为保证，以学生为本，关心学生生命平安，让学生自我开展，大处着眼，小处着手。在德育内容上注重小、近、实，抓准本质问题，讲究实际效果。健全学生品格，提倡人人开展，努力培养举止文明、心理安康、富有创新精神的吉化九小特色的红叶少年的小学生。1、加强队伍建立，打造创新型德育工作队伍。2、加强红叶少年评价，打造富有创新精神的红叶少年。3、抓实抓细德育的常规工作，促进标准管理。4、抓好抓实主题教育活动，丰富德育内涵。〔1〕精———加强班主任队伍建立，打造能出成果的德育工作队伍。〔2〕细——管理细化，加强对红叶少年评价和学生常规的管理，向管理要质量。〔3〕新——开展丰富多彩的活动，用新观念、新方法陶冶学生高尚情操。〔4〕真——真正抓好班级、少先队和学科的主渠道育人途径，强化学科德育功能；施行学校课程的全员德育和全过程德育。〔5〕实——实实在在落实好日常行为标准，在养成教育上下功夫，从小事入手，培养良好的行为习惯。〔一〕加强队伍建立，打造一支创新型的班主任队伍。1、建队伍重培训。加强班主任队伍建立。根据上级有关文件精神，加强对班主任工作的管理和培训。加强理论学习，鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊，开好班主任例会，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，从理论层次上提升班主任，到达学习先进经历的目的，同时促使他们科学管理班集体。其次，要求班主任使用好《班主任工作手册》，对班级晨会作好相应的安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。2、建制度重落实。完善各类考评方案，加强常规管理，促进学生行为标准的养成。3、建形式求开展。落实好学校的“三知”德育形式，结合学校的班会、队会、国旗下讲话等活动有针对性地对学生进展“知理、知行、知恩”三知教育，以德育校本为载体，学会做人和做事；以自我管理为途经；学会生存和生活。以感恩教育为特色，学会爱已和别人。4、抓管理求创新。充分发挥学校德育工作领导小组作用，将责任落实到人头，加强对德育工作的方案、催促及考评。5、抓比赛树典型。以抓比赛树典型为契机，通过开展博客比赛和班会的评选活动；从中发现典型，并积极选树典型。6、重科研务实效。以科研课题研究为先导，用科研引领德育各项工作程度的提升，本学期将加强德育科研工作的过程指导，做到两到位：指导到位、管理到位，在施行过程中注重积累有关课题方面的材料，为课题结题做好准备。〔二〕加强红叶少年评价，打造富有创新精神的红叶少年。1、抓宣传重引领。红叶少年评价是我校的特色工作，对落实德育理念和学生培养目的起到了积极的促进作用，本学期加大了宣传力度，让红叶精神深化老师、家长、学生，打造评价文化，以红叶的精神引领学生成长，以片片红叶记录学生的成长历程。力求把九小学生打造富有创新精神的红叶少年。2、抓过程重评价。本学期为了更好的落实红叶少年评价工作，在德育方面重品行的评价，新增加了“仪表、标准、作习、自理”四项评价，为了让评价落到实处，下发了吉化九小“自理和爱心”评价手册。让家长每两周对孩子的表现做一次综合评价，每学期共计八次评价。3、抓管理出特色。抓评价考核的管理，让评价落到实处，特别是注重调动家长的评价，让家长参与我们的评价，发挥家长的作用，使红叶少年评价真正落到实处，更好的为学生开展效劳，让红叶少年评价工作真正成为九小的特色。〔三〕、抓实抓细德育的常规工作，促进标准管理。加强养成教育，把小学生行为标准和守那么细化成训练要求。如：上学、放学的路队：每天进校时向老师问好的训练。强化学生“说好话、走好路、排好队、做好操、吃好饭”的行为习惯的养成教育，实在提升我校学生的精神相貌。〔本学期，班主任老师从常规训练入手，根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性制定和开展德育活动，形成各班自己的德育特色。〕1、抓活动促养成：通过思品课，明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班会活动抓养成训练，典范示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓品行自理等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查催促、评价表彰来进步活动实效。2、抓常规求打破：主要是标准语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，标准学生日常活动，不在活动场所追跑、不打架，积极参加学校组织的活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐。3、抓检查求深化：开展“文明礼仪示范班”评比活动，学校加强对学生纪律卫生养成教育专项检查评价，本学期重点抓实抓好学生的养成教育。从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育。由学生处和值周班级等对各班进展量化考核，形成制度化、常规化，做到有目的、有方案、有措施、有记录。每月进展一小结，有效促进班级常规管理的深化进展。表达四个到位：教育到位、训练到位、管理到位、查评到位，实在进步学生的根底文明素养。学校德育年度的工作方案篇三全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生拥有美妙将来奠基”的指导思想，以德育工作为打破口，以管理为关键，以活动为载体，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，落实《****中央、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《湖北省关爱学生工程》，大胆创新，构建科学化德育体系，力创“上级满意，群众称赞，学生向往”的学校。1、继续抓好德育队伍的建立，在稳固成果的根底上进一步进步实效。2、养成教育出新招，学生养成教育有实效，形成儒雅行事的校风。3、进一步加强平安卫生工作，确保无平安事故发生，校园内环境卫生保持全天侯迎检。4、加强德育科研，实在开展中学生综合素质评定的研究和理论。1、成立学校德育工作领导小组。组长：陈x〔总支委员、支部副书记、常务副校长〕副组长：马x〔支部副书记、工会____〕、孙x〔支部副书记、副校长〕、刘x〔副校长〕、陈x〔支部委员、总务主任〕、李x〔万店派出所指导员、法制副校长〕、宋x〔律师、法制副校长〕。成员：付x〔政教主任〕、戢x〔政教副主任〕、宫x〔团总支书记〕和各班班主任、政治老师。执行成员：学校全体教职员工。其中刘同志协助陈x校长分管学校德育工作，付同志负责学校德育工作目的的详细施行和主持政教处日常工作。2、构建“双四育人”的工作网络。即构建“四个育人”、“四条主线”的同时走育人网络。“四个育人”即把德育思想浸透到教学中，实现教书育人；浸透到教育活动中，实现活动育人；浸透到学校管理中，实现管理育人；浸透到环境优化中，实现环境育人。“四条主线”是：第一条是德育管理工作主线：校长—政教处—团总支—班主任；第二条是施行德育的主渠道主线：校长—教务处—教研组—各科老师；第三条是学生自我教育工作主线：政教处—学生会—班委会—学生；第四条是家校辅助教育主线：学校—家长委员会—家庭。形成育人合力，实现学校无闲人，人人教育人；学校无界限，处处教育人；学校无小事，事事教育人。3、抓主渠道，各科教学要做好德育浸透。建立课堂教学的“4、2制度”，即在坚持常规教学的根底上，要求老师做到：四个要，即备课要备德育大纲；要备出育人点；传授知识要进展思想政治教育；训练要尽可能贯穿德育内容。两个结合：教书与育人相结合；理论与实际相结合。4、加强家校沟通、形成教育合力。学校家长委员会成为联络学校和家长的桥梁，各班建立家校联络制度，每月向家长反应学生表现，并征求家长的意见和建议，每学期至少召开一次家长会议，使学校教育和家庭教育形成合力。1、加强政教处管理人员和工作人员思想作风和业务素质建立。思想作风：人人讲奉献、讲团结、讲师表、顾大局、视大体。处室作风：用热情对待家长，用真诚对待同事，用微笑对待学生，争创优秀处室，效劳于师生。业务素质：不断加强学习，加强理论研究，力促科学化、专业化。2、加强德育管理制度建立。学校德育管理制度力求“精细化”特点，与时俱进健全管理体制和考核方法，重新制定《德育领导小组工作职责》、《绿色班级评比考核细那么》、《值周老师考核细那么》、《万店中心学校学生一日常规》等，使制度之间互相衔接，形成互相制约的机制，最终到达对学生的有效管理。3、加强学生干____伍建立。政教处实行学生干部例会制度，组建团校，学生干部培训班，抓好学生文明监视岗的建立，把团队干部作为德育过程中的自我管理、自我教育、自我完善的骨干力量，每天进展文明监视，每周进展小结，充分调动和发挥广阔学生参与学校管理的积极性，并在学校管理中起到应有的作用。4、加强各类档案建立。认真做好学校各项评比、检查的档案记录，建立学生文明行为和违纪行为的档案记录，各班都认真做好《班务日志》记载。政教处对学校平安卫生、综合治理、扶贫助学、留守孩子教育和德育各项活动开展等各方面工作都高质量高标准设专档。打造一批师德高尚、业务精良、爱岗爱生的高素质班主任队伍。积极组织班主任校本培训，班主任均建有教育博客，每月撰写教育案例或反思一篇，参加每周一“七色彩虹”班主任工作坊讨论，积极参加每学年一次的班级经历交流会，每学年至少有一篇论文获上级奖励。通过主题班会课展示，提升班主任的根本功才能，同时，鼓励班主任针对个人及班级实际，开展生本研究与探究。详细制定学校德育工作方案，健全优化班级德育工作量化考核机制，将管理责任详细化、明确化，推行德育精细化管理。制定《班主任一日常规》，标准管理行为。通过家长会、家访、一封信等形式全面畅通家校沟通渠道，有效构建学校、家庭、社会全员育人、全程育人的格局。同时，建立家长委员会制度，吸纳负责任的家长参加到学校管理中来，使家长也成为学校开展的“生力军”。以培养学生良好的习惯为出发点，围绕“习惯养成教育”、“感恩教育”等为主线，实在开展内容丰富、形式多样主题班会、综合理论活动，强化班主任在班级管理中的责任意识、效劳意识、创新意识，做到知责任、讲奉献、善管理、育好人。学校每年将班主任待遇公开让全体老师知晓，鼓励老师申报班主任岗位，不定期组织班主任到名校参观学习，每学期组织一次班主任野外拓展使之放松心情，积极争取各类班主任学习进步时机，保证班主任津贴的发放和各种奖励的兑现，促进班主任工作更加主动全面开展。通过检查评比和自我评价相结合、纪律制约和自我要求相结合、严格训练和积极疏导相结合等途径，将养成教育落实到实处，努力实现初中学生的根本道德素养。1、更新老师观念，学校无小事，老师无小节。学校的每项工作都富有教育性，都可以成为养成教育的有效载体。因此，老师要擅长借助平凡普通的小事挖掘其内涵，关注其过程，充分发挥教材中的教育因素，使学生在参与各项教育教学活动的过程中，逐步形成良好的行为习惯。因此，我校要求全体老师自觉加强道德修养，树立文明、标准、端庄的师表形象，以自身的人格魅力感染学生。树立“师生共做”的行为习惯培养观，要求学生做到的，老师首先要做到。2、我们将推广学生群体管理班级方法，班主任不唱独角戏，将一学期的各项工作，分成细致的小工程，如：各科代表、早操、课间操、平安监护、公物管理及卫生管理，班委会的工作明确到人，使每个学生都成为班级的小管理者，并且受班级委托，为班级承当一至两项工作任务，并提出明确的责任要求，使学生有了对班集体的责任感与荣誉感，把自己的全班效劳的行为与全班的荣誉严密结合起来。3、我们积极探究学生自主管理形式，学校设立平安楼梯大使岗〔各班平安员负责〕、卫生监视岗〔各班卫生监视员负责〕、尊师礼仪岗〔每周安排一个班级轮流负责〕、公共秩序管理岗〔学生会负责〕、青年志愿者岗〔团总支负责〕等多种理论岗位，培养自我管理和自我约束的意识，促使学生由“他律”转向“自律”，把行为的要求转化为自我开展的需要。4、在养成教育的过程中，关注学生的情感因素。通过班级之星、校园之星和“争当国旗手”活动，激发学生的主体意识，引导学生与同伴比，与自己比，营造“比、学、赶、帮”的气氛，倡导学生做最好的自己，创更大的辉煌。定期组织学生到学校德育基地“万店镇中心福利院”理论，通过亲身体验，教育学生感恩社会，让信念和理想在活动得以提升。5、制定出《万店中心学校有效性课堂研究背景下学生教育施行方案》和《万店中心学校学生行为习惯详细要求》，每天从早上起床、内务整理、早餐、早操、卫生清洁到晨会、上课、课间活动、午休、课外活动、就寝、关灯、考勤等都有详细的可操作的规定，从小事着眼、细微处下工夫，小到物品摆放，大到校园环境都要求整齐一致，将学生的一日行为纳入标准化、秩序化的轨道，使学生在校做到人人有事干、事事有人干、时时有检查、事事有标准、每天有跟踪、日日有小结、周周有表彰。根据行为习惯的养成特点，和学生身心开展特点，把行为标准逐条分解，通过各种习惯的强化训练，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行为。6、贯彻落实《湖北省关爱学生工程》，实在加强对留守学生、残疾学生，外来生的关爱，让所有的学生在学校能体验到家的温暖，享受到如到家的幸福。7、加强对问题生的管理。对于老师外招学生实行试读〔时间约一个月〕，经思想品德鉴定合格后教务处正式办理接收手续，招生老师承包该生直至毕业。以班为单位安排老师与后进生帮扶，开展多种教育活动，落实每周一次谈心制度，对于屡教不改的重大违纪学生劝其转校。德育活动要以传统节日和重大政治历史事件为契机，丰富多彩，做到月月有主题，周周有活动，注重活动体验代替空洞说教，活动内容和形式符合我校养成教育的实际。1、利用升旗仪式开展爱国教育、集体教育、尊老爱幼、礼仪常识、文明用语、感恩教育等传统道德教育。利用每周一上午第一节课举行升旗仪式，全体老师参加。活动环节由三局部构成，即旗手感言、国旗下演讲、总结安排。旗手为当周负责班级出色学生两名，政教处组织演讲团，人员包括学校领导、优秀老师、优秀学生、校外成功人士，主题由政教处提供思想教育侧重点，题目内容自行准备，一般时间不超过8分钟。2、学校结合重大节日利用演讲比赛、文体活动、知识竞赛、征文、手抄报、专题讲座多种形式开展教育。各班也要形式多样的精神引领，强化学生道德意志。如唱好一首班歌、喊响一句口号、写好一句格言。尤其要加强每月一次主题班会的指导，改变班主任“一言堂”为学生的“群言堂”，由学生主持，全员参与，集体讨论的方式，力争获得好的教育效果。3、积极开展心理安康教育，凸显学校特色。学校重视心理安康教育，在学生中广泛宣传心理安康的根本知识，使学生掌握心理安康的常见标准，学会认别自我及同学一般的心理困惑，掌握根本的心理调节技能，学校设置心语室，安排老师定期适时对面沟通，存共性问题进展团体辅导，化解疏导各种心理问题。4、全校利用每天夕会时间开展“天天成长会”活动，由班主任落实，年级组和政教处检查催促。这一时间主要进展三个环节，一是学生在成长手册上记录感悟当天收获，二是以小组为单位交流，三是班主任简单点评。每周末学生将成长手册带回家由家长检阅。5、继续开展好“三个一”活动。“三个一”活动要有专门的记录本，记录活动的内容，学期末评选出先进集体予以表彰。⑴每天背诵一个格言警句。学期初，全班集中搜集整理成册，再由学生轮流负责，每天在黑板的一侧写下一条格言警句，让学生背诵。定期开展背诵格言比赛活动。⑵每周一个感恩故事。学期初在学生中广泛搜集，整理成册，利用每周夕会进展讲故事活动〔每学期20个故事即可〕。⑶每月一个好习惯。结合学生年龄特征，按照活动时间、习惯突出问题、活动形式、评价方式、评价等级制定活动方案。6、筹建学校“留守孩子之家”。为真正落实对留守儿童的.教育，改变学生思想现状，本学年政教处将组织建好一个留守孩子教育场所，开通留守孩子____和网络视频，让留守孩子有一个与家长沟通的桥梁和心灵倾诉的场所，同时，开展好老师与留守孩子结对子活动，每学期开展一次“我心中最美丽的老师”评选。7、加强鼓励机制，广泛树立典型。坚持开展创“绿色班级”、“最卫生寝室”、“送喜报”、“班级亮点展示”等活动。每次主题活动完毕学校给进步学生送喜报，每学期末全校范围评选“校园之星”，每学年度末评选“感动校园十佳中学生”。继续探究构建“绿色、和谐、民主、开展”的班级育人形式，进步学生整体的综合素质，这是我校班集体建立的一种创新理论。新学年我们要做好以下几点1、“绿化”班级共创立，人人齐参与。要求学生亲手种植，培育一株植物〔花、草〕或盆景，定期带回学校，装点教室。同学们将有益书籍带到班级里，大家共同交流，做书香少年，建书香班级，创书香家庭。设立一本“绿色心情”班级日记本，由每个同学参与，记录班级里的好人好事。2、“绿化”师生情感。学生与老师之间的感情应该是和谐的、融洽的。绿化师生情感的关键在“爱”，班主任要给学生发自内心的爱，要让学生时刻体会到班主任在为学生着想，从生活到学习、从思想到方法，时刻给学生一种默默的、博大的关爱，使学生能从内心承受班主任。班主任要弯下腰、低下头，先走近学生，接触学生，理解学生，最终走进学生的心灵。3、“绿化”学习方法。根据班级实际设立自我展示平台，学生把自己的“劳动”成果摆放在展示台上，可以是优秀作业、优秀作品、手抄报，还可以是手工制作等。通过这些作品的展示，学生们找到了自我，开展了自我，把自己认为是最优秀的一面展示给大家，互相学习、互相借鉴，取长补短，从而体验着成功，体验着的快乐。4、“绿化”做人观念。在班级管理中，提倡“做人与学习并重”的观念，教给学生一些简单的为人处世的原那么，让学生既成材又成人。班主任应该时刻注意自己的一言一行，从小事做起，注重用自己的行动教育学生，以自己的言语感化学生，做学生的楷模。同时，用敏锐的目光捕捉教育契机，对学生进展做人教育，剔除学生思想中的“杂质”，净化学生的思想。5、“绿化”心理素质。要注重在活动中培养学生顽强的性格、积极的心态、百折不挠的精神，培养学生坚强的意志品质，完善的心理素质。学校实行周考核，各年级评选一个绿色班级授予绿色标志。学校文化气氛要浓重，陶冶学生情操，丰富同学的知识，提升同学们的人文素养，到达“校园无荒地，处处育新人”的目的。校园内显著位置张贴校园之星学生宣传画，名人名言，学校礼仪要点。教室内张贴班级全家福、班训，设立《学习园地》，美化布置教室。建好学校“校园之声”，丰富学生的课余生活。坚持每周“美文有约”。结合阶段教育主题办好校园橱窗，设立“文明礼仪伴我行”、“曝光台”专栏。树立"平安第一"的思想，对平安卫生工作常抓不懈，做到警钟常鸣。校园平安由校长挂帅，分管政教的副校长负责协调各线施行落实，组织检查，总结评比。每位教职工都有保校园一方平安的责任。政教处是校园平安的指挥、施行、催促、检查、处理突发事件的中心。1、实行平安管理工作岗位责任制，责任追究制和一票否决制，平安工作周例会制。学期初层层签订责任书。建立健全平安管理制度，落实实行学生到校报告制、危险品自查报告制、学生请假离校领导签字制、上课人数平安栏公布报告制、学生就寝点名制、老师上下课交接班制、学生离校老师护送制等制度，每学期人均设立100元平安管理过程奖，对平安管理各环节落实奖惩。2、通过心理咨询日、“我与学生交朋友”和校长信箱等形式，帮助学生化解各种心理问题，防止由心理因素而引发的违纪事件的发生。3、加大平安设施的投入，使物防工作落到实处。时刻坚持对学校各种设施的平安检查，发现一处，整改一处，不留隐患；增加灭火器的数量，更换过期失效的灭火器，保证灭火器的数量和质量，以防火患；加强对监控器技防的管理，让摄像头起到监控和震慑作用。学校要在每学期末和下学期初组织专班进展平安隐患排查，利用假期对较大隐患进展整改。设立平安隐患报告点假设干个，让师生能及时报警，学校能及时排查隐患。4、建立平安事故应急制度。认真制定学校平安意外事故处置紧急预案，要求假设学生发生意外伤害，老师第一时间报告班主任并及时采取措施，班主任向政教处和包年级领导报告，政教处人员第一时间必须赶到现场处理，做到小事能在校内解决，大事能处理果断有序，防止事态的扩大。5、加强平安教育的宣传，进步全体师生员工的平安意识。组织教职工和学生对各岗位、多种内容、多种形式的宣传教育，让师生员工知道根本的平安防范知识，每学期至少一次紧急疏散，平安自救演练，进步师生应对才能。据学生和季节情况，注意做好“流感”、“腮腺炎”等传染病的知识宣传，并采取必要的预防措施。6、严格落实《万店中心学校卫生工作方案》，继续实行班级卫生区域包干制度，每天早操时间大扫，每天公布检查成绩，继续实行存在问题及时整改制度，全天候保持校园净化、亮化、美化，力争减少值日工作，甚至不做值日。坚持每月一次学生个人卫生检查。继续深化心理安康教育体系的研究、班集体建立创新开展和根底道德教育形式的研究，创立学校现新德育体系。积极争创“青年示范岗”、“青年文明号”、“岗位标兵”，努力进步青年老师素质，净化青年学生的心灵。加强团费收缴管理工作。学校德育年度的工作方案篇四20xx年我省中小学〔中职学校〕德育工作总体要求是：学习贯彻国家和广东省中长期教育改革和开展规划纲要，坚持育人为本、德育为先，以学校德育才能建立为主线，以德育绩效评估为重要抓手，全方位优化课程、活动、管理和效劳的育人功能，进一步进步全省学校德育工作整体程度，推动实现广东学校德育平衡开展、特色开展。1、催促指导各地贯彻落实《关于开展中小学德育工作绩效评估的通知》〔粤教思函〔20xx〕50号〕，全面启动和推进中小学德育工作绩效评估工作，力争20xx年完成全省40%中小学校的评估。建立中小学德育工作绩效评估定期通报制度，催促各地按时按质完成学校德育工作绩效评估任务。20xx年春季学期起启动省级德育示范学校评估工作。组建以省市督学、高校专家学者、教育行政干部、学校德育管理人员为主体的中小学德育工作绩效评估队伍，为全面推进德育工作绩效评估提供有力的支持和保障。2、组织调研和课题研究，启动中职学校德育工作绩效评估方案及指标体系的制定工作。20xx年秋季学期起组织开展中职学校德育试点评估，20xx年底总结试评经历并正式出台评估文件。结合试点评估工作，在适当时候组织开展中职学校德育督查工作，并将督查情况予以通报。3、以高校专家学者、教育行政干部、学校德育管理人员以及企业管理人员为主要来，增补和调整省中小学德育指导委员会、省中职学校德育指导委员会、省中小学心理安康教育指导委员会成员，为加强学校德育才能建立提供智力支持和专家支撑。组织开展第二届中小学〔中职学校〕“聚焦课堂，进步中小学生思想道德素质”优秀教学成果展示活动，引导学校重视发挥课堂在学生思想道德教育中的主渠道作用。展示活动分“德育课程”、“学科交融”、“德育活动”三个系列，小学、初中、普通高中、中职学校四个学段进展评选；同时在“德育活动”系列中设置“民族团结教育”专题，重点面向内地民族班办班学校征集优秀教学成果。1、贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，加强中小学生〔中职学生〕文明礼仪教育。2、组织开展“党旗飘扬我成长”中小学〔中职学校〕主题教育活动，活动内容主要包括创立“书香校园”、争当“阅读之星”活动，“悦读森林”网络读书活动，“书赠农村学子”活动，文明礼仪教育理论活动等。3、继续组织开展“明理、立志、勤学、成才”中职学校主题教育系列活动，重点加强中职学生自信心培养和职业道德标准教育。举办第二届中学生〔中职学生〕优秀社团交流展示活动，宣传中学生〔中职学生〕积极、安康形象。组织开展第八届全国中职学校“文明风采”竞赛活动广东复赛活动，不断扩大活动覆盖面。4、组织加强中小学生〔中职学生〕公民意识教育试点工作，总结试点经历，逐步向全省中小学校〔中职学校〕推进。5、结合省教育厅机关团委，面向省属中职学校组织开展德育理论活动。1、加强班主任队伍建立。组织第二批中小学“名班主任”培养对象结业和命名工作，组织第三批中小学〔中职学校〕“名班主任”培养对象的推荐和培养工作，检查省级“名班主任”发挥示范作用情况，稳固“名班主任”培养工程成果。组织中小学〔中职学校〕班主任工作调研，力争在班主任工作难点问题上有所打破。2、加强学校德育管理队伍建立。举办市、县〔区〕教育局主管德育的新任局领导、科长、股长培训班。继续加强全省中小学〔中职学校〕德育校长〔书记〕、学生科长、班主任骨干、团委书记、德育课老师培训，完善省集中培训和各地组织培训相结合的培训机制。1、20xx年底组织开展第三届广东省中小学〔中职学校〕德育创新成果评选活动。2、组织20xx年立项的中小学德育课题结题和20xx年中小学德育课题申报工作。3、加强20xx年立项的中职学校德育课题指导和管理，20xx年3月召开课题开题会暨科研成果交流展示会，20xx年底召开中期交流汇报会。4、鼓励和支持内地民族班办班学校以强化民族班学生思想政治教育实效性为内容，申报20xx年中小学〔中职学校〕德育课题。5、以《广东省中小学德育科研课题管理细那么》为根据，清理撤销20xx年前立项仍未结题且无合理原因的中小学德育课题，保证德育科研的严肃性。1、加强中小学德育基地建立和管理。结合省中小学德育基地工作协作会召开全省中小学德育基地建立第七次工作现场会暨中小学德育基地工作协作会第三届年会，组织开展第三届中小学德育基地论文征集和评选活动。2、加强青少年宫建立和管理。催促尚未启动建立的“十五”立项中央专项彩票公益金资助建立青少年宫工程尽快开工建立，检查20xx年立项的中央专项彩票公益金资助建立青少年宫工程建立情况；研究制定指导纲要，指导已建成的青少年宫良性运作，为素质教育提供公益性效劳。1、制定和印发《广东省中小学心理安康教育开展“十二五”规划》，依托省中小学心理安康教育指导中心组织施行。2、加强适应广东社会转型期特点的普及性、开展性、全员性学校心理安康教育形式研究，加强进步中职学校《心理安康》课实效性的研究。3、配合做好教育部基教一司委托《中小学心理安康教育》杂志社开展的积极心理学课题研究工作、委托北师大开展心理研究所开展的校园危机事件问卷调查工作。4、继续加强中小学〔中职学校〕心理安康教育师资培训。5、按照《广东省中小学德育科研课题管理细那么》，加强中小学〔中职学校〕心理安康教育课题指导和管理。1、以“感恩党、感恩祖国”为主题，组织开展内地民族班师生征文评选活动，结集出版优秀作品。2、配合、教育厅做好内地民族班师生宣讲教育工作。学校德育年度的工作方案篇五本学年，学校根据县教育局工作精神和我校德育工作方案，以养成教育为核心，以扎实有效而又形式多样的教育活动进展了主题性德育，落实了“人人都是德育工作者”的德育理念，营造了安康、向上的校园文化气氛。因此，我校把德育工作摆在重要位臵来抓，并认真学习德育工作政策文件，进步认识，树立教书育人，管理育人，效劳育人的思想，为了确保我校德育工作的顺利施行。现将本学年德育工作小结如下：进展学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、团总支和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，可形成一种垂直的联络，这就是学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联络亲密，指挥灵敏，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。1、加强理论学习。本学年，我们利用每周例会的时间，组织老师学习了《老师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，以及相关的政策、文件等。并且要求每位班主任都结合自己的理论学习理论，撰写班级工作总结，进步自身的德育理论和管理程度。以进步老师素质，加强教育行为为契机，有效地加强了师德建立。严格执行了教职工出勤管理制度，并每月对教职工出勤予以公示。2、加强管理、开展养成教育。我们要求各班利用主题班会，组织学