纸船的折法(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——纸船的折法(4篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

纸船的折法作文篇一

回首过去，一幕幕记忆又闪过眼前，虽然已感到童年的记忆已经发黄，但是赤足在小溪中的岁月，那所载满憧憬的白色纸船是不易忘掉的。

那一天，我唱着那首篇1：让我们荡起双桨》的歌，在记忆的河中，拿着从梦境漂泊而来的小船，装满着快乐与希望，扬帆远航。那是我记忆中第一次对希望与资产的向往，这艘小船溶化了我心灵的冰山，吮吸我心中的伤感，使我窗外的四季充满阳光。

飘雨的日子，很凉快，也很馨香。伙伴们纷纷起哄说要折纸船，比赛谁的船快些。于是，大家便拿起了硬纸板开始动工了。我便手忙脚乱折了起来，其他的人都已经完成他们的作品，而我的却还是一个半成品，我无奈及了。此时我最好的朋友在那一刻帮助了我，让我得到了一艘完美无瑕的纸船。

接着，我们来到了河边，同时将我们的纸船放入河中，结果也出乎意料，我的小船随着风波，自由的前进，拿了第一。而有些人知道船不是我折的人就不服气了，说道：“这有不是你折的小船，这个第一不是你的，你耍赖！〞此时，她站了出来说：“实际意义上这不是我帮她折的，在之前她经过自己的努力折了一半了，我只不过是帮助他她美化了一下，这只船之所以拿第一，也是由于它依据她的主人坚持不懈的信念无所畏惧的向前。〞听了这位比我大了几岁兼任朋友的姐姐的话其他人似乎也朦朦胧胧的懂了，也没在说什么。

过了几年后，我才明白这纸船乘载的是朋友们对我的信任，她对我纯真的友情以及我的开心与希望，穿透着勇气与信念的风帆，在微风的吹拂下，起伏不断，前进着。

此时站在雨中的我感觉十分明了，不是由于雨朦胧的衬托，而是自己似乎更加懂得了生活。

纸船的折法作文篇二

睁开眼，早上醒来，不再依恋被里的温柔，那是被包裹的假话，我没有歌里唱的翅膀，但我有一片云彩，似乎轻轻一踮脚，就会被风牵着走，像一片羽毛擦过这个光怪陆离的大千世界。

再次睁开眼，夏蝉依旧没完没了的攀谈，七月的暴政下仍旧不绝于耳的唏嘘声，敲敲脑门，这才发现，只是一场梦，剩下的只有苦笑，好涩的笑。

每日错过了日出，也不再挂心日落，彷徨之余的彷徨外，偶尔想起去年的花开花落，猛然发现那才是一场小众化的大电影，于是嘴角微微上扬，我开始想念去年的春花秋月了。

于是，一个薰香如梦的夏夜，我开始折着纸船，有些不觉疲惫的折着，渴望等待，徒劳的等待，我懂。

花火飘过流年，现在寄出的信筏找不到从前，曾经的声音荒废在汗淋淋的夏日空气中。有人说，过去的一页可以不翻就不要去碰，翻多了，那沉淀的灰尘足以迷了自己的眼。我想我似乎懂了些，只是不免担忧那队浩浩荡荡的纸船是否像冰心的纸船被风雨打湿，黏在了船头。但可以确定的是，过去没有给我带来回声。

我学会安然，不再去想昨天，甚至有些遗忘了昨天。我开始想未来，未来是场梦，我们都是梦主，但梦有的时候并非自己把握，今夜想的再花季绚烂，清早醒来终是一场梦，一场让人舍不得醒来的美梦。

所以，我又开始折纸船，一张张的白纸，一个个的未知，小小的心里是期待、惊慌。可能我学的聪明白些，不再让纸船走水路，而改成了邮寄，昨天的我寄了出去便开始等待。日复一日，最终却是石沉大海，却等来了开学的日子，我的其次队纸船，想必是遭遇了不测，至今未给我带来答案。

我放弃了，却又不甘心，于是我给现在的自己写了封信，折成了一只只小小的纸船，让它随着蒲公英去追寻，并不抱希望。两天后，我诧异的发现，三队纸船一起回到了窗台上，与寄往现在的纸船相比，另外的两对已经残缺不堪，旁边放着一纸留言：

对不起，过去早已不存在，而未来太过缥缈，我们无能为力。感谢你寄往现在的纸船，找到了迷失的曾经和未来，bestwishestoyou！

我想我明白了什么，对吧，纸船？

纸船的折法作文篇三

闲暇时翻开抽屉的一角，伴着飞扬的`尘屑，我看到一只皱巴巴的纸船。船头和船尾由于岁月的流逝而褪尽了光泽，磨去了棱角，尘木的气息扑飞而来，澎湃了记忆的潮水，潮水涌过在心中拍击下几道深深的浪痕。

回忆儿时，和大多数城里的孩子一样，我的开心就封闭在那个狭小的房间里，仅有的是堆满房间的书本玩具。渐渐的，我爱上了折纸，可以随心所欲的翻折，随心所欲的伸展，让我做一个个守望自由的梦，自然而然的我喜欢上了纸船。他是那样的轻盈、灵敏、剔透如天街的云瓣。也拥有那样简单明快的线条。轻抚纸船，满是白纸的细腻，又似乎闻见甜甜的海香，听见幽幽委婉的渔歌，望见一丛一簇腾跃的篝火，遥远记忆注入灵魂，纸船，由此叩开了一个孩子的心扉，带她的心灵远航，经历一次次美好的邂逅而拿来做帆的，则是一个最天真的梦想。

尖尖的船头，尖尖的船尾，我似乎又分不清哪个是船头那个是船尾了，可或许，纸船是不需要船头和船尾的，它没有明确的方向，只会飘荡海波，任风来去，追逐一个飘流的梦想，追逐一个自由的梦想。

我开始自己叠纸船，将平整的白纸勾画出棱角和幽美的轮廓，我开始创造一个又一个梦想，将每个船儿镌下岁月的痕迹，每条小舟都是惊人的相像，就像我们每个人一样，脱下绮丽的外表、驱壳、伪装、让灵魂返璞归真，找到那个最为纯洁，最为真实的起点，扬起风帆，在桌面上启动。

凝眸纸船，它们好像在无穷无尽的海里游动，却又好像是永远静止的，即使是小小的桌子。也是一片海呢。只要有纸船的地方，就有一片海，托在掌心，掌心是海，轻置床头，床头是海，我顺着纸船的视角望去，世界多大啊，而我，又有多渺小，前方，似是对岸，又似是永无止境的征程，海是没有终点的，我们只能走得更远。而无法逾越，可明知无法逾越，我们仍要坐在命运的舟上，茫然向前，纸船，就是人哪！光阴荏苒，那些曾被我们视若珍宝的一瞬又一瞬，我们的情感与酸甜苦辣，早已附属于我们的舟上抛下，温柔入岁月的水波，渐渐淡去，就像激起在心上的泡沫，渐渐散去，渐渐枯竭，而我们，仍要乘着风，破着浪，在永远走不出去的海里浮游。

从回忆里渐渐清醒，那些关于纸船的记忆，生怕也从我的舟上抛下了吧，可我知道，我不能停留，前方还有广阔的海等着我。

纸船的折法作文篇四

星期六下午，大家都沉闷着脸，低着头，两手很规矩的放在腰旁，整齐的站成男女两小队，手上握着一大堆作文纸，老师在队伍的最前方，背着一个白色单肩包，严肃的站着。并不是我们犯了错误，被老师批评，罚站，而是我们要给不开心送葬。小学六年，有多少的不开心啊，那一刻，我们就可以和它们说“beybey〞了，虽然同学们脸上表情很凄怆，其实心里高兴的很呢！

那天早上，倪老师神秘的说；“同学们，下午英语老师有事，课不上，我们要举行一个活动！〞“什么活动？〞著名的〞曾_“上前问到，老师不说。于是，大家怀着猜疑的心情迎来下午。本来以为是上语文课，结果没想到，倪老师背着一个休闲包走进教室，语重心长的发表了一番讲话，对6年的小学生活作了一个总结，搞的同学们是丈二的和尚摸不找头脑，最终老师才说：“今天下午，我们要为不开心送葬！〞“啊？为不开心送葬？〞同学们异口同声。“不知道了把，总之，你们把你们六年里所有不开心，都写在一张400字的作文纸上上，字写明白一点，我一会带你们到几个地方，我们一起把不开心给送走！〞“知--道--了！〞同学们兴高采烈的回复，又立刻变回了一片恬静，大家有的咬着笔，有的用指缝夹着笔，有的把笔架在耳朵根上，想了片刻，都开始动笔了．这可要比写作文简单多啦，即使是平日在写作上有困难的差生也十分快的完成了，大家你看看我的，我看看你的，发现同学们都写了好长，有人还写了5，6张呢，特别是学习成绩不好的同学，洋洋洒洒的就列出了一大串，更没想到的是经常受老师表扬，挨骂少的班长也写了好多，老师呢？她一样不赖，写出了3．4张．“大家愿意公布自己的不开心的人把纸交上来，然后我读，完了再去给它们送葬．““yes，msni!“又是曾_在丑显摆自己．结果，全班都交上了自己的不开心．同学们的不开心太多了，各有不同，于是，老师用抽选的方式，只读了几名同学的．

班长的不开心纸条上写着：我不愿意做那么多的习题作业；我不愿意同学说我是老师的“宠物“；我不愿意父母由于我差2分就总分值责骂我．．．．．．

学习有困难的王伟亮的不开心纸条上写着：我厌恶胡老师老是用书本打我头，揪我耳朵；我厌恶邻座的胖女孩老师欺负我；我厌恶妈妈无尽的唠叨；我厌恶到老师家补课．．．．．．

副班长苏翔宇的不开心纸条上写着：我苦恼老师总是把捣乱同学的责任怪在我身上；我苦恼我总是要去拉我不喜欢的二胡；我苦恼我为什么那么瘦．．．．．．

看来，同学们的不开心真多．

经过一番“不开心“演讲后，我们在老师的带领下来到青山公园．要干嘛呢，不会是把不开心纸条撕掉吧？那多没意思呀!我心想．“同学们，我们一起拿出一张不开心纸条，折成纸船，把它放到水中，让它沉到水底，让它湿透．“把纸船漂掉之后，又来到一个小山丘上，我们把不开心折成纸飞机，让它飞走．．．．．．经过好多艰苦，终究到了最终．我们故做凄怆的走进竹林，“哭哭啼啼“的在地上挖出个坑，把这些不开心防备的放进去，嘴里还叨叨着：“你快走把！不开心你快走把!你怎么就来到我身边了呢？你快走把！别回来拉！＂然后再起身，老师在最前方，让我们跟着她做．大家先在胸前画了个十字架，然后