吴《园林植物配置技术》课件

园林植物配置技术漳州职业技术学院吴智/p>

第一章绪论一、植物造景的概念植物造景，即应用乔木、灌木、藤本及草本植物通过运用园林、园艺、生态学、美学等知识，充分发挥植物本身的形体、线条、色彩等自然美，从而创造出科学性、艺术性、实用性价值较高的理想景观的设计和施工过程。对植物景观的欣赏，具有不同的爱好和观点。一个是以法国、意大利、荷兰等国的古典园林为代表，其植物景观多半是规则式。另一种则是自然式的植物景观。模拟自按然森林、草原、草甸、沼泽等景观及农村田园风光，结合地形、水体、道路来组织植物景观。漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院二、我国园林中植物造景的现状二种观点：一种是重园林建筑、假山、雕塑，喷泉、广场等，而轻视植物。一草一木、一石一草构图，一方叠石代巍峨高山，一泓水示江河湖泊，室内案头置以盆景玩赏，再现咫尺山林。另一种观点是提倡园林建设中应以植物景观为主。森林公园，开始尝试植物群落设计。相应的部门也纷纷成立了自然保护区、风景区。漳州职业技术学院我国园林中用在植物造景上的植物种类很贫乏。如国外公园中观赏植物种类近1000种，而我国广州也仅用了300多种，杭州、上海200余种，北京100余种，兰州不足百种。今年来情况有所好转但也不是有很大的改变。三、我国园林植物对世界的贡献中国地大物博，园林植物资源丰富多彩，仅种子植物就超过30000种以上，其中乔灌木种类约8000多种。很多著名的园林植物以我国为分布中心，为公认的“花卉王国”漳州职业技术学院西方国家引种中国园林植物资源史实珙桐有“植物活化石”之称，是国家8种一级重点保护植物中的珍品，为我国独有的珍稀名贵观赏植物，为世界著名的珍贵观赏树，常植于池畔、溪旁及疗养所、宾馆、展览馆附近，并有和平的象征意义。（人参、金花茶、银杉、珙桐、水杉、望天树、秃杉、桫椤）漳州职业技术学院漳州职业技术学院第二章园林植物的观赏特性第一节景观植物的分类和观赏价值一、乔木二、灌木三、藤本四、竹类五、花卉多年生花卉二年生花卉球根花卉

草皮植物水生花卉地被植物一年生花卉漳州职业技术学院在绿化配置中，树形是构景的基本因素之一。漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院1、乔木类（1）主干直立，有中央领导干的乔木。①塔形：主枝平展，主枝从基部向上逐渐变短变细，如雪松、冷杉、落羽杉、南洋杉等。②圆锥形：主枝向上斜伸、树冠紧凑丰满，呈圆锥体，如桧柏、毛白杨、七叶树、水杉、圆柏等。③倒卵形：中央领导干较短，至上部也不突出，主枝向上斜伸，树冠丰满，如深山含笑、千头柏、樟树、广玉兰等。④圆柱形：中央领导干较长，上部有分枝，主枝贴近主干，如黑杨、加杨等。⑤棕椰形：如棕树、蒲葵、槟榔等。⑥风致形：主枝横斜伸展，如油松、枫树、梅树等。第二节园林植物的姿态漳州职业技术学院（2）中央领导干不明显，或主干直立但至一定高度即分枝。①卵圆形：如悬铃木、玉兰等②圆头形：如元宝枫、栾树、馒头柳等③平顶伞形：如合欢、千头赤松等。④垂枝形：主枝虬曲，小枝下垂者，如垂柳、龙爪槐、龙爪柳等。漳州职业技术学院2、灌木类灌木无直立主干，呈丛生状①圆球形：如黄刺玫、玫瑰、小叶黄杨等。②卵形：如西府海棠、木槿等。③垂枝形：如连翘、金钟花、垂枝碧桃等。④匍匐形：如铺地柏、迎春、爬墙虎等。⑤攀援形：如金银花、紫藤、葡萄、凌霄等。漳州职业技术学院3、藤本类凡植物不能自立，必须依靠特殊器官（吸盘、卷须）或靠蔓延作用而依附于其他物体和植物体上的，称为藤本，或称攀缘植物。漳州职业技术学院4、竹类根据各种竹子的秆形、色彩等方面的不同，它们在园林绿化中有不同的用途，如用竹子造成主景（竹林、竹径、竹篱等形式）、配景（配景树、点缀树或隐蔽树等形式）、制作盆景或作花坛绿化等。运用得当有画龙点晴之妙，运用不好会使景物显得生硬呆板。我国观赏竹类十分丰富，特别是有较高价值的野生观赏竹种尚待开发。漳州职业技术学院5、花卉严格地说，花卉有广义和狭义两种意义。狭义的花卉是指有观赏价值的草本植物。如凤仙、菊花、一串红、鸡冠花等；广义的花卉除有观赏价值的草本植物外，还包括草本或木本的地被植物、花灌木、开花乔木以及盆景等，如麦冬类、景天类、丛生福禄考等地被植物；梅花、桃花、月季、山茶等乔木及花灌木等等。另外，分布于南方地区的高大乔木和灌木，移至北方寒冷地区，只能做温室盆栽观赏，如白兰、印度橡皮树，以及棕榈植物等也被列入广义花卉之内。

漳州职业技术学院第三节景观植物的器官、形体结构与艺术配置的关系一般植物根系常固定在土壤中，支撑植物地上形体部分，吸收水分和无机营养成分，以供植物生命活动，无多大观赏价值，但有些植物的根由于特殊的生态环境和自身特殊机能需要，在千百年的生命活动和自然选择中勾画出具有特殊审美价值的根系景观。一、根

漳州职业技术学院独树成林

根墙

漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院树干的观赏价值与其姿态、色彩、高度、质感和经济价值有密切关系。二、树干漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院树枝是构成树冠的“骨骼”，它的生长状况、枝条长短、粗细疏密、分枝角度的大小，直接影响树冠的形状和树姿的优美与否。三、树枝漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院叶子的观赏价值主要在叶形和叶色上，一般而言，原产热带湿润气候的植物，叶均较大，如芭蕉、椰子、棕榈等，而产于寒冷干燥地区的植物，叶较多，如榆、槐、槭等。四、叶漳州职业技术学院一般将各种叶形归纳为以下几种基本形态。（1）单叶①针形类：包括针形叶及凿形叶，如油松、雪松、柳杉等。②条形类（线形类）：如冷杉、紫杉等。③披针形类：包括披针形如柳、杉、夹竹桃等及倒披针形如黄瑞香、鹰爪花等。④椭圆形类：如金丝桃、天竺桂、柿及长椭圆形的芭蕉类等。漳州职业技术学院⑤卵形类：包括卵形及倒卵形叶，如女贞、玉兰、毛叶丁香等⑥圆形类：如圆形及心形叶、如山麻杆、紫荆、泡桐等。⑦掌状类：如五角枫、刺楸、梧桐等。⑧三角形类：包括三角形及菱形，如钻天杨、乌桕等。⑨奇异形：包括各种引人注目的形状，如鹅掌楸、马褂木的鹅掌形或长衫形叶、羊蹄甲的羊蹄形叶、变叶木的戟形叶以及银杏的扇形叶等。漳州职业技术学院（2）复叶①羽状复叶：包括奇数羽状复叶及偶数羽状复叶，以及二回或三回羽状复叶，如刺槐、锦鸡儿、合欢、南天竹等。②掌状复叶：小叶排列成掌形，如七叶树等，也有呈二回掌状复叶者，如铁线莲等。不同的形状和大小，具有不同的观赏特性。例如棕榈、蒲葵、椰子、龟背竹等具有热带情调；大形的掌状叶给人以素朴的感觉，大形的羽状叶给人轻快、洒脱的感觉。漳州职业技术学院银杏

漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院园林植物的花朵，有各种各样的形状和大小，而且在色彩上更是千变万化，这就形成了不同的观赏效果。五、花漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院许多园林植物的果实既具有很高的经济价值，又有突出的美化作用。园林中为了观赏的目的而选择观果树种时，大抵注重形与色两个方面。六、果实漳州职业技术学院佛手

乳茄

五色椒

漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院树冠是由枝、叶、花果组成，树冠的形状是主要的观赏特性，乔木的树冠形状在风景艺术构图中具有重要意义。不论广场、街道、建筑、山体、水面，与不同形状的乔木相配，都会产生不同的艺术效果。景观设计、植物的艺术配置，必须考虑到树冠的形状。七、树冠漳州职业技术学院第四节植物的色彩与季相一、枝干的色彩美漳州职业技术学院彩虹桉树漳州职业技术学院漳州职业技术学院赤枫漳州职业技术学院漳州职业技术学院二、叶的色彩美漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院三、芳香植物（香花植物）漳州职业技术学院四、植物质感漳州职业技术学院第三章园林植物的功能作用第一节植物的建造功能漳州职业技术学院构筑空间、丰富城市建筑的轮廓线、增加层次和色彩、美化城市环境、创建自然的生态体系环境。漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院第一章植物与城市生态环境净化空气、净化水体、改善城市小气候和生活环境一、吸收二氧化碳、放出氧气二、吸收有害气体三、植物吸滞烟灰和粉尘四、减少空气中的含菌量五、净化水体和土壤六、改善城市小气候七、隔音、防火、防辐射等漳州职业技术学院漳州职业技术学院经济作用：漳州职业技术学院北京2000年乔木数量不完全统计:4148.41万株，估计2008年超5000万株。50000000*200000=10000000000000=10万亿美元漳州职业技术学院第四章植物造景理论基础生态因子对植物的影响及景观效果1、温度对植物的影响及景观效果温度三基点：每种植物的生长都有最低、最适、最高温度，称为温度三基点。低温会使植物遭受寒害和冻害。在低纬度地方，某些植物即使在温度不低于0℃，也能受害，称为寒害。高纬度地区的冬季或早春，当气温降到0℃以下，导致一些植物受害，叫冻害。物候与植物景观：由于我国地大物博，各地温度和物候差异很大，所以植物景观变化很大。温度与各气候带的植物景观：寒温带针叶林景观：林内结构简单，乔木—灌木，中间灌木层少。温带针阔叶混交林景观：乔木—灌木，较寒温带针叶林灌木增多，但群落结构仍较简单，层次少。漳州职业技术学院暖温带落叶阔叶林景观：原始林主要是松栎混交林，果树较多，层次渐丰富。

亚热带常绿阔叶林景观：常绿阔叶林占绝对优势，次生林马尾松、枫香及杉木林，经济树种、果树、药材。

热带季雨林、雨林景观：植物种类极为丰富，层次结构复杂，出现层间层、绞杀层、板根现象、附生景观，林下有极耐荫的灌木、大叶草本植物和大型蕨类植物。漳州职业技术学院2、水分对植物的影响及景观效果空气湿度与植物景观：空气湿度对植物生长起很大作用。如热带雨林中，高大的乔木上常附生有大型的蕨类，地生兰、气生兰，天目山、黄山的云雾草。水与植物景观：水生：浮水植物如睡莲、王莲、茨实、萍蓬等；挺水植物有荷花、菖蒲、泽泻、水芋、千屈菜等；沉水植物有金鱼藻、狐尾藻、水毛茛等。湿生（沼生）：湿生植物有水杉、池杉、旱柳、竹类、枫香、枫杨、黄菖蒲、鸢尾、玉簪、萱草等。旱生：在黄土高原、荒漠、沙漠等干旱的热带生长着很多抗旱植物。如樟子松、雪松、旱柳、白柳、构树、榆、朴、胡颓子、山里红、皂荚、柏木、侧柏、桧柏、臭椿、杜梨、槐、黄连木、君迁子、白合欢、紫藤、紫穗槐等。中生：大多数植物种类。漳州职业技术学院3、光照对植物的影响及景观效果植物依靠光合作用制造有机物质和释放氧气。光的强度、光质以及日照时间的长短都影响植物的生长和发育。

阳性植物：要求较强的光照，不耐荫。在自然植物群落中，常为上层乔木。如木棉、桉树、木麻黄、椰子、杨、柳、桦、槐、油松及一二年生植物。

阴性植物：在较弱的光照条件下，比在强光下生长良好。在自然植物群落中常处于中、下层，或生长在潮湿背阴处。在群落结构中常为相对稳定的主体。如珠兰、紫金牛、中华常春藤、地锦、人参、黄连、宽叶麦冬、吉祥草等。

耐荫植物：一般需光度在阳性和阴性植物之间，对光的适应幅度较大。大多数植物属于此类。漳州职业技术学院4、空气对植物的影响及景观效果风对植物的影响及景观效果：风对植物有利的生态作用表现在帮助授粉和传播种子，有害作用表现在台风、海潮风、高山强劲的大风等。红楠、山茶、黑松、大叶黄杨、大叶胡颓子、柽柳的抗性就很强。大气污染对植物的影响：抗SO2、Cl2、HF强的植物：桧柏、侧柏、白皮松、云杉、香柏、臭椿、槐、刺槐、毛白杨等。漳州职业技术学院5、土壤对植物的影响及景观效果为使植物生长良好，土壤环境不应过酸、过碱，含过量盐分或被污染了的基质。一种良好的土壤是保水性强，有机质含量丰富，中性至微酸性。酸性土生长的植物：柑橘类、茶、山茶、白兰、含笑、珠兰、茉莉、构骨、八仙花、肉桂、高山杜鹃等。碱性土上生长的植物：新疆杨、合欢、文冠果、黄栌、木槿、柽柳、油橄榄、木麻黄等。钙质土植物：南天竹、柏木、青檀、臭椿等。漳州职业技术学院园林中的群落植物造景及园林植物空间景观一、自然群落的组成与风貌1、植物群落在自然界，任何植物种都不是单独地生活，总有许多其他种的植物和它生活在一起。这些生长在一起的植物种，占据了一定的空间和面积，按照自己的规律生长发育、演变更新，并同环境发生相互作用，称为植物群落。漳州职业技术学院自然群落的组成成分：

优势种：通常称数量最多、占据群落面积最大的植物种，“优势种”最能影响群落的发育和外貌特点。如森林群落中的乔木层、灌木层、地被层、草本层分别存在各自的优势种。

建群种：优势层的优势种。如森林群落中的乔木层。

亚优势种：个体数量与作用都次于优势种的，但在决定群落性质和控制群落环境方面仍起一定作用的植物种。

伴生种：群落的常见种类，与优势种相伴存在，但不起主要作用。

偶见种：在群落中出现频率很低的种类，多半是由于种群本身数量稀少的原因。漳州职业技术学院自然群落的外貌：生活型：是长期适应生活环境而形成独特的外部形态、内部结构和生态习性。因此，生活型也可认为是植物对环境的适应型。同一科的植物可以有不同的生活型。反之，亲缘关系很远，不同科的植物可以表现为相同的生活型。如旱生环境下形成的多浆植物，仙人掌科植物，大戟科的霸王鞭，百合科的芦荟、十二卷以及景天科、龙舌兰科、马齿苋科等等的植物种类。群落的高度：群落中最高一群植物的高度，就是该群落的高度。群落的高度与自然环境中海拔高度、温度及湿度有关。一般来说，在植物生长季节中温暖多湿的地区，群落的高度就大；在植物生长季节中气候寒冷或干燥的地区，群落的高度就小。如热带雨林的高度多在25-35m，甚至达45m；亚热带常绿阔叶林高度在15-25m，最高可达30m；山顶矮林的一般高度在5-10m，甚至只有2-3m。漳州职业技术学院群落的外貌与季相：群落的外貌决定于群落优势的生活型和层片结构。随气候季节性交替，群落呈现不同的外貌，这就是季相。群落的季相在色彩上最能影响外貌，而优势种的物候变化又最能影响群落的季相变化。二、自然群落内植物的关系及对景观效果的影响1、寄生关系：一个种（寄生者）寄居于另一个种（寄主）的体内或体表，从而摄取寄主养分以维持生活的现象。菟丝子属是依赖性最强的寄生植物，常寄生在豆科、唇形科，甚至单子叶植物上。常可以在绿篱、绿墙、农作物、孤立树上看到它，叶退化，不能制造养料，是靠消耗寄主体内的组织而生活的。还有一种半寄生植物，它们用构造特殊的根伸入寄主体内吸取养料，另一方面又有绿色器官，可以自己制造养料。如桑寄生属、槲寄生、檀香科的寄生藤等。漳州职业技术学院2、附生关系：常以他种植物为栖居地，但并不吸取其组织部分为食料，最多从它们死亡部分上取得养分。在温带植物群落中，苔藓、地衣常附生在树干、枝丫上；在热带雨林的植物群落中，蕨类植物中的肾蕨、岩姜蕨、鸟巢蕨、石韦等，天南星科的龟背竹、麒麟尾、蜈蚣藤等，兰科、萝藦科等植物。附生景观如加以摹拟应用在植物造景中，不但增加了单位面积中绿叶的数量，增大了改善环境的生态效益，还能配植出多种多样美丽的植物景观，即适合热带和亚热带南部、中部地区室外植物造景，也可应用于寒冷地区高温展览温室内的植物造景。3、共生关系：地衣就是真菌从藻类身上获得养料的共生体。根据菌根菌与植物根部共生关系，松、云杉、落叶松、栎、栗、水青冈、桦木、鹅耳枥等均有外生菌根；兰科植物、柏、雪松、红豆杉、核桃、白蜡、杨、楸、杜鹃、槭、桑、葡萄、李、柑桔、茶、咖啡、橡胶等均有内生菌根；松、云杉、落叶松、栎等有内外生菌根，这些菌根有的可固氮，为植物吸收和传递营养物质，有的能使树木适应贫瘠不良的土壤条件。大部分菌根有酸溶、酶解活力，依靠它们增大吸收表面，为树木提供氮、磷、钾、钙等营养物质。漳州职业技术学院4、生理关系：群落中同种或不同种的根系常有连生现象。如砍伐后的活树桩，这些活树桩通过连生的根系不但能增加树木的抗风性，还能发挥根系庞大的吸收作用。园林中也不乏摹拟树木地上部分合生在一起的偶然现象或借此现象巧立名目来作为景点。槐柏合抱生长5、生物化学关系：他感作用，一种植物通过向体外分泌代谢过程的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。在植物造景配置植物种类时也必须考虑。如黑胡桃树下不生长草本植物，因为根系分泌胡桃酮，使草本植物严重中毒；灌木鼠尾草下以及其叶层范围外草本植物生长都受到抑制，这是因为鼠尾草叶中能散发大量萜烯类物质；赤松林下桔梗、苍术、莸、结缕草生长良好，而牛膝、东风菜、灰藜、苋菜生长不好。6、机械关系：在自然植物群落内植物种类多，一些对环境因子要求相同的植物种类，就表现出相互剧烈的竞争；一些对环境因子要求不同的植物种类，不但竞争少，有时还呈现互惠。如松林下的苔藓层。机械关系主要是植物相互间剧烈竞争的关系，尤其以热带雨林中缠绕藤本与绞杀植物与乔木间的关系最为突出。漳州职业技术学院三、我国不同气候带的植被分布特点针叶林漳州职业技术学院温带阔叶林漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院四、不同园林中群落的景观效果分析1、广州园林植物造景特色广州处于亚热带南缘，鼎湖山接近热带北缘，山上植被丰富，自然群落类型很多，是广州园林植物造景取材的源泉。广州园林植物造景的特点：组成具有多层次、热带景观的人工群落；茎花植物及具有板根状植物的运用；充分利用榕树景观；附生植物的应用；大量应用花大、色艳、具有香味及彩叶的木本植物种类；棕榈科、竹类、木质大藤本及蕨类植物的运用。市内园林中人工栽培群落：红花羊蹄甲---山茶---海芋+艳山姜---两耳草；白兰---油茶+大头菜---虎尾兰；粉单竹---黑桫椤+刺桫椤---地毯草；白千层---九里香---沿阶草。2、杭州园林植物造景特色杭州，处于亚热带季风气候区及华中亚热带湿润地区，西湖山区次生自然群落类型。植物造景特色：确定以常绿阔叶树种为主，常绿与落叶阔叶树种混交的基本外貌；以植物结合地形起伏分隔空间，应用大片草坪及地被植物；以植物为主组织景点及专类园，且景点命名切题；植物造景的科学性及艺术性的水平突出。人工群落：河柳---构骨---吉祥草；麻栎--厚皮香-沿阶草；香樟-瓶兰+海桐+栀子-紫酢浆草；香樟-小叶黄杨+洒金东瀛珊瑚-石菖蒲；枫香+麻栎-厚皮香+红茴香-南天竺-沿阶草；黑松-棣棠-二月兰+石菖蒲；悬铃木-毛白杜鹃-沿阶草。漳州职业技术学院3、北京园林植物造景特色北京为温带大陆性季风气候，北京北部和西部山区自然群落类型。植物造景的特色：大量选用华北的乡土树种，并配置成针阔叶混交的人工群落；气候四季分明，植物景观的季相也很突出。人工群落：侧柏-太平花-萱草；毛白杨-金银木-羊胡子草；槐--珍珠梅---紫花地丁；油松---丁香+白玉棠---剪股颖；栾---天目琼花---大叶铁线莲；泡桐---绣线菊属---垂盆草刺槐---棣棠---麦冬；榆---小花溲疏---二月兰；椿---胡枝子---玉簪。漳州职业技术学院五、园林植物造景的美学原理1.色彩的原理漳州职业技术学院2.形式美原理（1）协调和对比原则对比：借两种或多种性状有差异的景物之间的对照，使彼此不同的特色更加明显，提供给观赏者一种新鲜兴奋的景象。调和：通过布局形式、造园材料等方面的统一、协调，使整个景观效果和谐。植物景观设计时要注意相互联系和配合，体现调和的原则，使人具有柔和、平静、舒适和愉悦的美感，找出近似性和一致性，配植在一起才能产生协调感。用差异和变化可产生对比的效果，具有强烈的刺激感，形成兴奋、热烈和奔放的感受，因此，常用对比手法来突出主题或引入注目。对比有几下几种：空间对比：开敞空间与闭合空间的对比。方向对比：由植株构成的具有线的方向性时，会产生方向对比，它强调变化，增加景深与层次。体量对比：景物的实体大小、粗细与高低的对比关系。色彩对比：“远观其色，近观其形”。形状对比：漳州职业技术学院（2）、韵律和节奏原则有规律的再现成为节奏，在节奏的基础上深化而形成的既富于情调又有规律、可以把握的属性称为韵律。韵律包括连续韵律、渐变韵律、交替韵律和起伏韵律等。连续韵律是指重复出现相同的图案、相等距离。渐变韵律是以不同元素的重复为基础，重复出现的图案形状不同、大小呈渐变趋势，而形式上更复杂一些。交替韵律是利用特定要素的穿插而产生的韵律感。起伏韵律是指一种或几种因素在形象上出现较为有规律的起伏变化。漳州职业技术学院（3）、统一与变化原则多样统一的原则：变化中求统一。植物景观设计时，树形、色彩、线条、质地及比例都要有一定的差异和变化，显示多样性，但又要使它们之间保持一定相似性，引起统一感。运用重复的方法最能体现植物景观的统一感。如街道绿地中行道树，用等距离配植同种、同龄乔木树种，或在乔木下配植同种、同龄花灌木，这种精确的重复最具有统一感。漳州职业技术学院（4）、比例尺度原则比例表现为整体与部分之间的长短、高低、宽窄等关系。尺度涉及具体尺寸，但不是指真实尺寸大小，而是给人们感觉上的大小印象同真实大小的关系。北方常绿树与落叶树比例为1：3，乔木与灌木的比例为7：3；而在南方常绿树与落叶树比例为2：1甚至3：1，乔木与灌木的比例为1：1。园林建筑与植物，地形与植物之间的体量大小之比，考虑植物的生长。不同植物之间的比例大小，都要考虑植物的生长。漳州职业技术学院4、均衡与稳定原则构图在平面上的平衡为均衡，在立面上的平衡为稳定。静态均衡：景物以某轴线为中心，在相对静止的条件下，取得左右或上下对称的形式，在心理学上表现为稳定、庄重和理性。动态均衡：景物的质量不同、体量不同，但也使人感到平衡。对称式园林的构图具有各种对称的几何形状，并且运用的各种植物材料在品种、形体、数目、色彩等方面是均衡的，因此给人一种规则正气庄重的感觉。这种规则式均衡常用于规则式建筑及庄严的陵园或雄伟的皇家园林中。不对称均衡美赋予景观以自然生动的感觉。在植物景观设计中，人对各种景观素材的心理感觉，最终是统一的。常用于花园、公园、植物园、风景区等较自然环境中。

漳州职业技术学院（6）、重点突出原则重点突出：指造景要突出主题，主题可以是树丛、孤植树、灌木丛等漳州职业技术学院六、花文化与园林造景花卉文化：花卉在发展过程中，与其他文化门类互相影响、互相补充、互相融合，形成的与花卉相互关联而又相对独立的文化现象和文化信息的总和。中国花卉文化是在浓厚的传统文化基础上发展起来的，与古代的神话传说有着密切的关系，与历史上儒、道、佛诸家思想密不可分。漳州职业技术学院花卉文化的特点1、闲情文化：文化本来就是空闲的产物。花卉文化更是在悠闲的玩花活动中形成的。中国人把花卉融入日常生活的方方面面，把它与中国传统的艺术门类结合起来，由此产生了颇具东方情调的中国花卉文化。2、用途广泛：花草成为华夏民族的食物和药物来源；花卉参与中国民间风俗的形成；花卉与中国绘画、文学等传统艺术门类之间的结合，使得中国花卉文化涵括了诸多文化门类。3、泛人文观：泛人文主义，就是把世界上的一切事物都与现实人生联系起来。中国的花卉文化就具有这一明显特征。中国古人由于受民族自生的道家思想的影响，在潜意识深处，把花木当成与自己一样的有生命的活物看待，木神花仙；文人士大夫们对花木就有着深厚的乡情，把花木当作有生命的朋友看待，赋予了人格化的内涵：岁寒三友、花中四君子、花王花相、花中十二师、花中十二婢等。君子比德思想。漳州职业技术学院花卉文化中的物质形态和精神形态一.花卉文化中的物质形态1、花卉与食品屈原“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”；《神农本草经》说：“菊服之轻身耐老”。唐代，人们把菊花糕、桂花鲜栗羮和木香花粥作为晏席上的珍品。花卉菜肴曾经传入皇宫，爱新觉罗·浩《食在宫廷》，专门记叙了中国宫廷菜肴中“花卉鲜果蔬”一类。花还可以当食品的原料和佐料，如桂花、玫瑰花是糖果糕点的重要原料或佐料。菊花、蔷薇花、木香花、玫瑰花、茉莉花制成的花露，可以代茶饮用。还可以用花卉制作药膳。2、花卉与健康花卉入药：香花疗法：发达国家的“园艺疗法”（HorticulturalTherapy）3、花卉造景漳州职业技术学院二、花卉文化中的精神形态咏花诗依所表现的诗境的不同层次分为四大类：第一，表现感官感受的“物境”。白居易的《山石榴》、韦庄《白牡丹》。第二，咏花诗词的艺术境界由“物境”转为“意境”，在创作上追求表现审美主体心灵感受的“韵味”。陆龟蒙《白莲》“无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时”，体现了一种特有的韵味，诗人借此表达芳洁自赏而又寂寞凄凉的心境。第三，通过移情作用，将自身内心情感托之于花卉形象表达出来，构成咏花诗词的另一境界——“情境”。陈子昂《感遇》诗咏兰，以“岁华尽摇落，芳意竟何成”，寄寓时不我与之叹。第四，主要表现“悟境”。贺铸《踏莎行》咏莲所云“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”；元好问《同儿辈赋未开海棠》“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”。此类诗词中花卉只是具有象征意味的原型意象，所表现的是诗人由物境引起内心触动后进而领悟到的人生哲理。漳州职业技术学院七、中国古典园林植物配置漳州职业技术学院第五章园林植物造景的基本形式一、植物配置原则园林植物造景有三大原则:

科学性艺术性经济性漳州职业技术学院（一）科学性1.要符合绿地的性质和功能要求2.要满足植物的生态要求3.有合理的种植密度和搭配漳州职业技术学院1.符合绿地性质和功能要求园林植物造景，首先要从园林绿地的性质和主要功能出发。不同的园林绿地具备不同的功能。街道绿地的主要功能是蔽荫。吸尘、隔音、美化等．因此要选择易活、对土、肥、水要求不高、耐修剪、树冠高大挺拔，叶密荫浓、生长迅速，抗性强的树种作行道树，同时也要考虑组织交通市容美观的问题。综合性公园，从其多种功能出发，要有集体活动的广场或大草坪．有遮荫的乔木，有艳丽的成片的灌木，有安静休息需要的密林、疏林等；漳州职业技术学院医院庭园则应注意周围环境的卫生防护和噪声隔离，在周围可种植密林。而在病房、诊治处附近的庭园多植花木供休息观赏。工厂绿化主要功能是防护，而工厂的厂前区、办公室周围应以美化环境为主；远离车间的休息绿地主要是供休息。烈士陵园要注意纪念意境的创造。漳州职业技术学院2.满足植物生态要求要使植物能正常生长，一方面是因地制宜，适地适树。使种植植物的生态习性和栽植地点的生态条件基本上能够得到统一；另一方面是为植物正常生长创造适合的生态条件。适地适树各种园林植物在生长发育过程中，对光照、温度、水分，空气等环境因子都有不同的要求，在植物造景时，应满足植物的生态要求，使植物正常生长，并保持—定的稳定性，这就是通常所讲的适地适树，即根据立地条件选择合适的植物。或者通过引种驯化或改变立地生长条件,使植物成活和正常生长漳州职业技术学院3.有合理的种植密度和搭配要合理配置。在平面上要有合理的种植密度，使植物有足够的营养空间和生长空间，从而形成较力稳定的群体结构，一般应根据成年树木的冠幅来确定种植点的距离。为了在短期内达到配置效果，也可适当加大密度，过几年后再逐渐间去一部分植物。另外也要考虑植物的生物特征，注意将喜光与耐阴、速生与慢生、深根性与浅根性等不同类型的植物合理地搭配,在满足植物生态条件的基础上创造优美、稳定的植物景观。漳州职业技术学院（二）艺术性1.总体艺术布局上要协调2.考虑四季景色的变化3.全面考虑植物形、色、味、声的效果4.从整体着眼，注意平面和立面变化漳州职业技术学院1.总体艺术布局上要协调园林绿地不仅有实用功能，而且能形成不同的景观，给人以视觉、听觉、嗅觉上的美感，属于艺术美的范畴。因此在植物配置上也要符合艺术美的规律，合理地进行搭配，最大程度地发挥园林植物“美”的魅力。不同的绿地、景点、建筑物性质和功能都不同，在植物配置时要体现不同的风格，处理好建筑、山，水、道路的关系。如公园、风景点要求四季美观。繁花似锦，活泼明快，树种要多样，色彩要丰富漳州职业技术学院寺院、古迹地则求其庄严、肃穆，配置树种时必须注意其体形大小、色彩浓淡要与建筑物的性质欣和体量相适应。2.考虑四季景色的变化应综合考虑时间，环境、植物种类及其生态条件的不同，使丰富的植物色彩随着季节的变化交替出现，如在四季游人集中的地段，四季要有景可赏。植物景观组合的色彩、芳香、植株、叶、花、果的形态变化也是多种多样的，但要主次分明，从功能出发，突出某一个方面，以免产生杂乱感。漳州职业技术学院春色3.全面考虑植物形、色、味、声的效果人们欣赏植物景色的要求是多方面的．而全能的园林植物是极少的，因此，要发挥每种园林植物的特点。就应根据园林植物本身具有的特点进行设计。4.从整体着眼，注意平面和立面变化园林植物种植设计要从总体着眼。在平面上要注意种植的疏密；在竖向上要注意林冠线，树林中要注意开辟透景线；同时要重视植物的景观层次，远近观赏效果（远观常看整体、大片效果；近观欣赏单株树的形态、花、果、叶等）。漳州职业技术学院（三）经济性1.充分运用乡土树种2.注重经济树种种植1.充分运用乡土树种各地区都有独具特色的乡土树种，若能善于利用这些丰富的植物资源，在植物配置方面就会有新的突破，这也是解决城市园林绿地不断增加而建设费用节节上涨之类矛盾的办法。因为乡土树种适应性强，苗木易得，又可突出地方特色。漳州职业技术学院二、园林植物空间景观1、立意在先：立意主要体现设计者或造园主人的意图与目的。（1）开阔舒展的大草坪创造开阔而具有相当气势的植物空间主要在于空间与植物的比例关系。这是由树木的高度、草坪（空间占地）面积的大小，以及游人站立的部位而决定的。漳州职业技术学院柳浪闻莺大草坪，面积35000m2，立体空间草坪的宽度约130m，树木高度与草坪宽度之比为1:10，空间感觉辽阔而有气魄。

漳州职业技术学院（2）浓缩自然的咫尺山林杭州西冷印社西边有一块山坡草皮，占地面积5680m2，坡顶高仅5m，为孤山余脉。斜坡的中心地段略高，横亘于草坪的中心，将山坡地分为南向和西向两个空间，面朝孤山路。

漳州职业技术学院（3）封闭宁静的家居环境（4）自由飘逸的浪漫情怀如杭州太子湾公园规划设计的意图是使公园成为历史文化与现代文化相交融的文化休憩山水园。其植物景观要求“去细碎、重整体、忌雕凿、求气势”，以“树成群、花成坪、草成片、林成荫”的艺术手法，获得极佳的风景。（5）亚热带的草原风光在广州火车站附近的草暖公园，设计原意取自唐诗“草暖云昏万里春，宫花拂面送行人”。在中心地区设计成纯粹的热带草原风光，草坪占地约为全园面积的1/3。此植物空间的成功不仅是创造了高低起伏的地形，在高处种乔木、灌木，低处种低矮的草花，加强了高差的变化，同时，全部种植热带植物，热带的植物季候感很浓。漳州职业技术学院（6）绿色的运动空间2、空间划分(1)林缘线设计所谓林缘线，是指树林或树丛、花木边缘上树冠垂直投影于地面的连接线(即太阳垂直照射时，地上影子的边缘线)，是植物配置在平面构图上的反映，是植物空间划分的重要手段。空间的大小、景深、透视线的开辟，气氛的形成等等大都依靠林缘线设计。如在大空间中创造小空间，首先就是林缘线设计，一片树林中用相同或不同的树种独自围成一个小空间，就可以形成如建筑物中的“套间’’般的封闭空间，当游人进入空间时，产生“别有洞天’’之感漳州职业技术学院AB

a、b均以植物形成半开敞的草坪空间，a草坪朝向另一个以赏樱花为主的植物空间，其边缘虽有一条道路作平面上的分隔，但这一个樱花空间在立面上则与a草坪空间构成为同一空间整体。也就是a空间的林缘线设计是半开敞的，而立体感觉则仍是较为封闭的；b空间是朝向鱼池，才是真正的半开敞空间。漳州职业技术学院CD

c草坪的地形是由北向南缓坡倾斜，但林缘线设计则呈南北长，东西接近的手法，这样就可加强地形的倾斜感；

d草坪空间处于一个中心部分高，四周低的“丘顶”上，在其四周低矮的坡地上密植广玉兰，三角枫等乔木，中心“丘顶”不栽树，林缘短而完全闭合，使空间封闭而形成一块高位的“林中空地”。漳州职业技术学院(2)林冠线设计空间的划分还需要有林冠线的设计。所谓林冠线是指树林或树丛空间立面构图的轮廓线。而不同高度树木所组合的林冠线，决定着游人的视野，影响着游人的空间感觉。当树木高度超过人的视线高度，或树木冠层遮挡了游人的视线时，就会感到封闭，如低于游人的视线时，则感到空间开阔。除林冠线以外，树木分枝点的高低也会产生不同的空间感。漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院3、空间主景(1)植物(特色)的主景杭州灵隐古寺的飞来峰下，有一个面积约8000平方米的草坪空间，周围古木参天，为七叶树、沙朴、银杏……等组成的杂木林，一条小溪沿边流淌，颇具山林之趣。在这块腰子形草坪的中部，地势略高，并立地栽植着两株枫香树，高约30米，树形挺拔雄伟，秋季叶红如火，俨如一对英姿飒爽的兄弟，蔚然屹立于空间的中心，构成为草坪上十分突出的主景。这两株主景树的栽植位置，不仅起着增加景深的作用，也是由空间入口逐步进来观赏它的最适距离(即树高的二、三倍)。漳州职业技术学院（2）综合主景有些大面积的植物空间主景，不是以单纯的植物为主景，而是以亭子，假山及四季有花的大树丛综合组成的一块小园林为主景。在这个主景内可游、可憩，四季都有不同的景观可赏，是综合性的主景。（3）主景的诱导花港观鱼的牡丹园空间，牡丹栽植于一块小丘坡上，以小路将这一小丘分成10余块小区，栽植各色的牡丹品种，便于游人就近细赏，而在小丘的最高处，建有重檐八角亭，相当突出，成为主体。但游人来此园，是来看牡丹的，牡丹才是主景。亭与花虽然是一个综合的小园，但亭只起导游的作用，并提供休憩场所，牡丹才是真正的主景。所以，在同一个空间里，有时主景和主体是有区别的。漳州职业技术学院花港观鱼公园的另一个植物空间，面积2800余平方米，位于公园的东北面，北临西里湖，南临公园王干道，以紧密结构的树带与主干道隔离，形成一块十分宁静的草坪空间。空间的地形微微向北岸倾斜，十三株垂柳疏密相间，自由错落地布置于岸边，构成一处浓荫而又自然的休憩场所。空间的植物种类并不丰富，除隔离林外，就只见柳树，林冠线与林缘线均较简洁，色彩也并不鲜艳夺目，却颇引人人胜。因为空间的地形是南高北低，呈缓坡向西里湖倾斜，从湖边柳林的间隙看去，苏堤横斜水面，堤树之间隐约可见“三潭印月”，西边可看到刘庄建筑，回廊曲折，与草坪空间遥遥相对；正北面为北山一带风光，“水外有水”、“堤外有堤”之景，尽收眼底。入秋时分，苏堤上的重阳木，红叶丹丹与远山兰绿色的树木相衬，更增加了视野的景深。保傲塔亭亭玉立于天际线间，西山疗养所的红瓦绿墙，隐约点缀于万绿丛中，成为欣赏西山、苏堤一带的最好场所。这些景色并不是一进入草坪就可见到的。当游人从东、西入口进入植物空间时，只是被13株柳树吸引，自然而然地向柳林走去，游人慢慢接近水面，视野逐步展开，步移景异，直至岸边，才窥全貌。这些柳树虽然不构成主景，却起了“引人入胜”的作用。西湖漳州职业技术学院三、园林植物配置的基本形式园林植物造景按其类型可分为自然式、规则式。自然式配置以模仿自然,强调变化为主，具有活泼、愉快，幽雅的自然情调；规则式配置多以轴线对称，成行成排种植，有强烈的人为感、规整感。漳州职业技术学院园林植物的配置与选种

适地适树的原则植物配置的原则

种植间距规则式自然式

对植中心孤植列植

对植自然孤植丛植

带植群植片植

漳州职业技术学院植物成行列式紧密种植，组成围栏用的篱笆、树墙、或栅栏，常称植篱。功能上可组织空间、装饰图案、防护，还可充当各种小品、雕塑、喷泉、花坛、花镜的背景，建筑基础栽植，以遮挡屏障、隐蔽不美观的地段及建筑等。植篱有整形植篱与自然植篱两种。植篱漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院在具有一定几何形的植床内，种植各种不同色彩的观花或观叶的园林植物，从而构成有鲜艳色彩或华丽图案的称为花坛。花坛漳州职业技术学院中心花坛“舞动的北京”以“中国印·舞动的北京”为主景，以祥云图案作衬托，形成圆形花坛，花坛外围布置低喷泉和弥雾装置。

漳州职业技术学院（左图）广场东侧“五洲四海喜庆奥运盛会”主题花坛镶嵌、有历届奥运举办城市亮点的世界版图。（右图）广场东侧“五洲四海喜庆奥运盛会”主题花坛体现“更高、更快、更强”奥林匹克精神的体育图标。漳州职业技术学院（右图）广场西侧花坛的主题为“改革开放共谱和谐篇章”，北段为彩虹门与中国结的组合造型，从花山上流下一条五彩的花溪，花溪镶嵌有象征56个民族的56朵花和心手相连的图案。（左图）广场西侧花坛的主题为“改革开放共谱和谐篇章”，南段花坛通过杭州湾大桥、嫦娥奔月工程、北京新地标性建筑和农业丰收景象等造型，体现改革开放以来取得的成就。漳州职业技术学院（右图）广场西侧“改革开放共谱和

谐篇章”主题花坛的硕大“中国结”。

广场西侧“改革开放共谱和谐篇章”主题花坛的五彩花溪和心手相连图案。漳州职业技术学院（左图）广场西侧“改革开放共谱和谐篇章”主题花坛的五谷丰登农业丰收景象造型。（右图）广场西侧“改革开放共谱和谐篇章”主题五彩花坛花柱上和平鸽展翅飞翔。漳州职业技术学院（右图）广场西侧“改革开放共谱和谐篇章”主题花坛的嫦娥奔月工程造型。（上图）广场西侧“改革开放共谱和谐篇章”主题花坛的北京新地标性建筑首都机场3号航站楼。

漳州职业技术学院2011国庆花坛

国庆花卉布置集中突出“十二五”发展主题，紧密结合首都特点、突出奥运城市特色，体现“人文北京、科技北京、绿色北京”和建设中国特色世界城市发展战略，体现科技创新和文化创新“双轮驱动”的决策部署，营造欢乐、喜庆、祥和的节日氛围，表达对祖国繁荣富强、欣欣向荣的美好祝福。

天安门广场中心花坛主景为嵌有“中国结”的灯笼，花坛直径50米，顶高15米，南北两侧分别布置“1949－2011”“祝福祖国”等字样。花卉布置方面，继续推广使用近年来新优花卉品种，并在花坛布置中集中展示花树、花塔、花墙、无色草造型的先进园艺花卉布置技术。

长安街沿线布置12处立体花坛。其中，东段立体花坛重点反映“三个北京”建设的内容，包括：建国门的“百花争艳”花坛，东单路口四角的“科技之光”、“京花秋实”、“京腔京韵”、“绿色交响”花坛，王府井路口的“北京记忆”花坛。西段立体花坛重点反映民族团结、百姓幸福安康的内容，包括：西单路口四角的“民族团结”、“丰收平安”、“渊源共生”、“和平之歌”花坛，复兴门“走向辉煌”花坛。在军事博物馆南广场布置“腾飞中国”花坛。

漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院复兴门“走向辉煌”花坛漳州职业技术学院西单路口“丰收平安”花坛漳州职业技术学院漳州职业技术学院西单路口“渊源共生”花坛漳州职业技术学院漳州职业技术学院西单路口“和平之歌”花坛漳州职业技术学院西单路口“民族团结”花坛漳州职业技术学院东单路口“科技之光”花坛漳州职业技术学院漳州职业技术学院东单路口“京腔京韵”花坛漳州职业技术学院东单路口“京花秋实”花坛漳州职业技术学院东单路口“绿色交响”花坛漳州职业技术学院王府井“北京记忆”花坛漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院花境是园林绿地中从规则式到自然式构图的过渡形式，其平面构图和带状花坛相似，两边是平行的直线或曲线。

花境内的植物配置是自然式的，主要欣赏植物本身特有的自然美及植物自然组合的群体美。花境漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院花台是古典园林中特有的花坛形式，用砖砌成规则的几何形，花台内自然地种植着参差不齐、错落有致的观赏植物。以供平视欣赏植物本身的姿态、线条、色彩和闻香等综合美。花台漳州职业技术学院花池、花槽、花钵漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院花带以花卉为主的观赏植物呈带状种植的地段。花带的宽度一般在一米左右，长度大于宽度的三倍以上，又称为带状花坛。常设于道路中央或两侧、沿水景岸边、建筑物的墙基或草坪的边缘等处，形成色彩鲜艳、装饰性较强的连续构图的景观。花带的形式，按栽种方式可分为规则式和自然式两种。规则式花带，花卉的株距相等。成行成列。自然式花带株距不等，成片成块种植时能显出自然美。漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院草坪在城市园林绿地中除供观赏外，主要是满足游人的休憩、活动需要，同时在环境保护，改善城市小气候、美化市容等方面都有很大作用。草坪漳州职业技术学院草坪景观与植物配置第一节草坪的空间划分在一块草坪上，为了同时满足不同游人的游憩需要，应进行空间划分.当需要创造某些意境景观、环境气氛或诗情画意、游憩观赏功能时，往往利用各种丰富多彩的植物，结合一定的地形、地貌或建筑小环境，进行景观艺术的再创造和空间划分。漳州职业技术学院所谓立意，就是以植物的配置来体现草坪景观的设计意图。立意首先体现由于各种不同体态、色彩的植物所构成的空间感觉，而空间比例又是空间感觉的一个主要因素，它是由树木的高度、草坪的宽度及站立的位置所决定的。如设置开阔、舒展的草坪，其空间感觉和空间比例都是很重要的。立意漳州职业技术学院漳州职业技术学院利用高低起伏的地形，以植物配置的艺术处理手法，选择富有山林气息的植物，装点、围合、划分空间，加强山林气氛。“山景草坪”漳州职业技术学院空间草坪树种的选择与配置，主要是通过林缘线和林冠线的处理来达到立意目的。林缘线和林冠线漳州职业技术学院漳州职业技术学院第二节草坪的主景绿地的主要草坪一般都有主景，如树丛、雕塑……但多数都由植物构成。草坪以植物为主景时，可以用孤立木或几株同种树群组成一个完整优美的群体，以欣赏其群体美。漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院第三节草坪的树丛组合要造成“林”的感觉要选择高大、挺拔、单纯树种自由种植。草坪的树群、树林与疏林草地的配置漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院结构比较紧密的树丛，起隔离、封闭或划分草坪空间的作用。隔离树丛的配置漳州职业技术学院空旷的草坪，特别是面积较大的草坪，夏日炎炎，游人很难忍受，草坪上栽植蔽阴树很是重要，要求树冠庞大、蔽阴效果好的类型。由于蔽阴树所处位置大都在草坪的主要位置，实际上多数为草坪的主景，树形和色彩的选择极为重要。草坪的蔽阴漳州职业技术学院在草坪上，主景树、花坛、花丛以及建筑、小品、雕塑等通常需要背景树的衬托，才能充分发挥其观赏作用。背景树丛的配置漳州职业技术学院草坪树木间距是根据立意和功能来确定的。供数十人在树荫下活动的地方，间距要求大，由5~15m不等；要求郁闭、安静的空间，间距可小些，如奕棋处，一般间距5m即可，设座椅处间距3m即可。满足审美要求的配制，力求自然，疏密相间。草坪树木的间距漳州职业技术学院第四节草坪景观植物配置的色彩与季相变化叶

色层

次季

相漳州职业技术学院漳州职业技术学院新疆秋景

漳州职业技术学院第五节草坪的边缘和装饰漳州职业技术学院漳州职业技术学院地被植物——株丛紧密、低矮（50cm以下）。用以覆盖园林地面而免杂草兹生的植物。严格的说，草坪也是一类特殊的地被植物。但通常多另列一类。称为草坪植物。主要功能：1、保护环境，包括占领隙地，消灭杂草，保持水土。净化大气，调整温度和湿度2、观赏、游憩3、提供经济副产品如麦冬马蔺等纤维原料。金针菜为蔬菜等漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院地被景观漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院漳州职业技术学院欧蓍草漳州职业技术学院第五章道路与广场景观植物配置漳州职业技术学院第一节城市道路（街道）绿化

1）卫生防护

2）美化市容

3）组织交通

4）改善环境

一、道路绿化的作用漳州职业技术学院道路绿化是指在红线范围以内的绿化，如绿化分隔带、交通岛及附设在红线内的游憩林荫路和街旁绿地、滨河路等。二、道路绿化的内容和规划

“红线”一般是指各种用地的边界线。

附：

城市紫线：是指国家历史文化名城内的历史文化街区及省、自治区、直辖市人民政府公布的历史文化街区保护范围界线，以及历史文化街区外经县级以上人民政府公布保护的历史建筑的保护范围界线。

黑线：市政公用设施规划控制黑线：规划用于界定市政公用设施用地范围的控制线。黑线导控的核心是控制各类市政公用设施、地面输送管廊的用地范围，以保证各类设施的正常运行。

城市黄线：是指对城市发展全局有影响的、城市规划中确定的、必须控制的城市基础设施用地的控制界线。

城市蓝线：是指城市规划确定的江、河、湖、库、渠和湿地等城市地表水保护和控制的地域界线。漳州职业技术学院漳州职业技术学院三、道路绿化断面布置形式一版二带式漳州职业技术学院二版三带式漳州职业技术学院三版四带式漳州职业技术学院四版五带式漳州职业技术学院（一）行道树行道树不仅可以遮荫纳凉，而且可以美化城市，是城市中不可或缺的一道风景线。四、道路绿化各组成部分的种植设计漳州职业技术学院（一）选择合适的行道树选择当地的乡土树种或引种后生长良好的树种。速生树种胸径不小于5cm、慢生树种胸径不小于8cm，通常以12—15cm为宜。种植苗木干高：其分枝角度大的，不宜小于3.5m；分技角度小的，也不能小于2.5m，否则影响交通。（二）确定合理的株距及与周围相关物体的距离行道树种植株距要根据所选植物成年冠幅大小来定，行道树种植距离不宜小于4m，通常的株距为5、6、8m等。树干中心至路缘石外侧距离不宜小于0.75m。行道树绿带设计漳州职业技术学院选择城市行道树的基本原则是：能适宜当地生长环境，移植时成活率高，生长迅速而壮健的树种（最好是乡土树种）；能适应管理粗放，对土壤、水分、肥料要求不高，耐修剪、病虫害少、抗性强的树种；树干端直、树形端正、树冠优美、冠大荫浓、遮荫效果好的树；要求为深根性、无刺、花果无毒、无臭味、无飞毛、少根蘖的树种（少根蘖主要是限制其根系发育，因为地下管网铺设与树根占地有矛盾，无飞毛主要是市民散步的要求，但法国梧桐就有1个月的飞毛）；适应城市生态环境、树龄长、病虫害少、对烟尘、风害等抗性强的树种。漳州职业技术学院透水性铺装树池漳州职业技术学院（二）交通岛、分隔带及街旁绿地设计漳州职业技术学院交通岛【trafficisland】指的是为控制车辆行驶方向和保障行人安全，在车道之间设置的高出路面的岛状设施。包括导流岛、中心岛、安全岛等。交通岛漳州职业技术学院中心岛漳州职业技术学院导流岛漳州职业技术学院安全岛漳州职业技术学院车行道之间用于绿化的分隔带，称为分车绿带。分车绿带的宽度没有硬性规定，因道路面异。一般最小宽度不宜小于1.5m。当分车绿带宽度大于2.5m时才能种植乔木。处理好分车绿带与人行横道的关系。为了便于行人过街，分车绿带必须适当分段，一般以75—100m为宜。分段尽量与人行横道、停车站、大型公共建筑出入口相结合。被人行横道或道路出入口断开的分车绿带，其端部应采用通透式配置，便于透视，以利行人、车辆安全。分车带漳州职业技术学院漳州职业技术学院第二节游憩林荫路、散步道、步行街一、游憩林荫路林荫道内，除了栽植遮荫的高大乔木和设步行道外，一般还布置有开花灌木、植篱、花坛、坐椅等，有的还有喷泉、花架、亭、廊等设施。林荫道的最小宽度为8米。林荫道还具有防尘、降低噪声、游憩和美化环境的功能。在城市绿地系统中，林荫道可把块状绿地、点状绿地联系起来。漳州职业技术学院游憩林荫路的分类

1）简单的游憩林荫路：一般宽8m左右，中国设一条3m左右的供散步的游步道，道旁置坐凳等，两边留2.5m的种植带，可种一行乔木，一行灌木。

2）复式游憩林荫路：路宽20m以上，通常设两条游步道、三条绿带，中间一条绿带设置可精细些，如安排花坛、花境、小品等，游步道两侧可安排坐椅。

3）游园式林荫路：林荫路宽度在40m以上，可组成游园式林荫路，布置形式可规则式，亦可自然式，艺术效果要求较高，可布置花坛、花境、喷泉、雕塑，还有亭、廊、花架、小品等小型服务性建筑，游步道一般有两条以上。漳州职业技术学院漳州职业技术学院游憩林荫路设置形式林荫道的布置应妥善处理步行道与绿带的划分、分段和出入口的安排、游憩场所的内容和设置、植物的选用和配置等问题。有下列设置形式：

1）设置在城市道路中轴线上。其优点是两侧居民有均等机会入内散步休息，并能有效地组织来往车流，但行人进入林荫道必须穿越车行道,既影响交通,又不安全。这种形式适用于以步行为主或车流量较少的街道。

2）在道路一侧设置林荫道，一般设置在日照条件较好的一侧，以利于植物生长；或在眺望景色较好的沿山坡、沿江地带。

3）林荫道分设在车行道的两侧，与人行道相连，则行人和附近居民不必穿越车行道，比较方便安全。一般居住区内车行道两侧的绿地，往往采用这种布置形式。漳州职业技术学院二、散步道（休闲绿地）漳州职业技术学院三、步行街步行街布置形式有两种：

1）过渡型：允许车辆在特定的时间从街区通过，另外时间只能是行人通过，或某些必须通过的车辆通过。

2）完全型步行街：不准车辆通行，街道上没有车行道。

漳州职业技术学院道路绿带设计道路绿带应根据相邻用地性质、防护和景观要求进行设计，并应保持在路段内连续与完整的景观效果。道路绿带宽度大于8m时，可设计成开放式绿地，方便行人进出、游憩，提高绿地的功能作用。开放式绿地中，绿化用地面积不得小于该段绿带总面积的70％。濒临江、河、湖、海等水体的路侧绿地，应结合水面与岸线地形设计成滨水绿带。滨水绿带的绿化应在道路和水面之间留出透景线。路侧道路护坡绿化应结合工程措施栽植地被植物或攀缘植物。漳州职业技术学院漳州职业技术学院加拿大魁北克PromenadeSamuel-DeChamplain公园漳州职业技术学院第三节公路、铁路、高速干道、高架桥、立交桥的植物配置一、公路绿化公路树种的配植须多元化。避免树种、色彩单一。在长距离的公路上，同一树种种植长度不宜过长，以免引起司机视觉疲劳，可在树种形体、色彩的搭配及高矮疏密上有所变化，或在一定的距离内分段搭配种植观花、色叶乔木。所选树种应满足适应性强、耐旱耐瘠、抗病虫害能力强、易成活的特点。通常，乔木的株距为4～6米；灌木的株为1米。距离桥梁、涵洞等建筑物地段留有足够视距，在下坡转弯地带，外侧种大乔木，可使司机有安全感，并能诱导视觉；内侧种低矮型的灌木，有利司机看清来车情况与路况。漳州职业技术学院是指行车司机发觉对方来时立即刹车而恰好能停车的距离。视距三角形是为保证行车安全，道路交叉口、转弯处必须空出一定的距离，便司机在这段距离内能看到对面或侧方来往的车辆，并有一定的刹车和停车的时间，而不致发生撞车事故。根据两条相交道路的两个最短视距，在交叉口平面图上绘出的三角形，叫“视距三角形”。在视距三角形内不允许有任何阻碍视线的东西，但交叉口处，个别伸入视距三角形内的行道树