福建省龙岩市漳平中学高二生物知识点试题含解析

福建省龙岩市漳平中学高二生物知识点试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下表是基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是(

)

供体剪刀针线运载体受体A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等B提供目的基因的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒参考答案：C2.关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是（

）A．只由部分B细胞形成

B．只由部分T细胞形成C．B细胞和T细胞都不能形成

D．B细胞和T细胞都能形成参考答案：D3.美国科学家目前在实验室里培育出一种类似于细菌的“人造细胞”。这种简单的“细胞”并不是真正的生命体，不能分裂和分化．但能连续数日生成蛋白质。蛋白质是构成人体所有细胞的基本物质，人体中最重要的活性物质如酶、激素、抗体等也是由蛋白质组成的，下列关于蛋白质的叙述中，正确的是：A．蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物B．蛋白质就是一种多肽C．每种蛋白质都由20种氨基酸组成D．每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素参考答案：A4.“实质性等同”是指（

）A．转基因农作物中只要某些重要成分没有改变，就可以认为与天然品种“没有差别”B．转基因农作物和天然品种没有区别C．转基因农作物和天然品种只有细微区别，可以忽略不计，所以“没有差别”D．转基因农作物和天然品种虽然有区别，但并没有改变其物种的任何特性，所以“没有差别”参考答案：A5.山东省农科所一位研究员曾发表一篇题为《慎用除草剂》的文章，一般不要在使用过除草剂2,4-D丁酯的麦茬地里种植秋花生和大豆。其主要原因是（

）A.2,4-D丁酯会对秋花生和大豆造成严重污染B.土壤残留的2,4-D丁酯会抑制秋花生和大豆的生长C.土壤残留的2,4-D丁酯会使秋花生和大豆发生染色体变异D.土壤残留的2,4-D丁酯会促进脱落酸的形成，加快植物衰老参考答案：B生长素类似物作为除草剂的原理是生长素作用的双重性，高浓度能抑制甚至杀死双子叶植物。由于花生和大豆属于双子叶植物，双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，故使用过除草剂2，4-D丁酯的麦茬地里残留有较高浓度的2，4-D丁酯，会对双子叶植物的生长起抑制作用，因此不宜种植秋花生和大豆，故选B。

6.下列各项中，能看作进入内环境的是

A．精子进入输卵管与卵细胞结合B．氧气进入肺泡

C．肌肉注射胰岛素 D．牛奶被喝进胃中 参考答案：C7.通常精子使卵母细胞受精发生在()A．输卵管

B．卵巢

C．子宫

D．阴道参考答案：A8.高等动物激素与植物激素的主要区别在于A.有无特定分泌腺体 B.是否种类多样和特异性高C.是否微量高效 D.是否有调控代谢活性参考答案：A9.卵子是否受精的重要标志是A.雌、雄原核形成 B.精卵相遇，发生顶体反应C.精子接触透明带 D.在卵细胞膜和透明带间出现两个极体参考答案：D【分析】受精阶段——四步曲第一步：精子穿越放射冠和透明带。顶体反应使顶体内的酶释放出来并溶解放射冠内的卵丘细胞之间的物质，透明带反应是防止多精入卵受精的第一道屏障。第二步：精子进入卵细胞腆。卵细胞膜反应是防止多精入卵受精的第二道屏障。第三步：原核形成雄原核形成和雌原核形成。第四步：合子形成。雌雄原核融合形成合子（受精卵）。【详解】受精作用完成的标志是在卵黄膜和透明带间出现两个极体，其中一个是第一极体、一个是第二极体，故选D。10.实验调查得到某一树林生系统各营养级和能量流动关系如下表所示（其中D为分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的总量；Pn表示生物贮存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量，单位为J/cm2?a），以下说法正确的是（）

PgPnRA62.825.637.2B12.55.76.8C464.6186.3278.3D41.616.525.1A．该树林的营养结构可表示为C→A→B→DB．流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能，即四个Pg之和C．第二营养级到第三营养级的能量传递效率是19.9%D．在该生态系统中分解者可有可无参考答案：C【考点】生态系统的结构；生态系统的功能．【分析】分析表格：表格中是某一树林生系统各营养级和能量流动关系，其中Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，且Pg=Pn+R．据此答题．【解答】解：A、D为分解者，不参与捕食食物链的组成，因此该树林的营养结构可表示为C→A→B，A错误；B、流经该生态系统的总能量是生产者（C）所固定的太阳能，即C的Pg，B错误；C、第二营养级到第三营养级的能量传递效率=19.9%，C正确；D、分解者能将环境中的有机物分解为无机物，进而促进物质循环，因而任何一个生态系统都不能缺少分解者，D错误．故选：C．【点评】本题结合图表，考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统能量的输入、传递、转化和散失的途径，掌握能量流动的特点及传递效率，能根据表中数据写出食物链，再结合所学的知识答题．11.一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸：据此判断，下列有关叙述错误的是()A．1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸B．合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子C．1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基D．细胞中合成C22H34O13N6分子的场所是核糖体参考答案：C12.下列关于植物向光生长的有关说法，不正确的是

A．胚芽鞘的任何部位接受单侧光照射后即弯向光源生长B．胚芽鞘的向光生长与IAA的分布有关C．向光生长是由于单侧光引起了IAA在植物体内的重新分布D．植物在没有接受单侧光的情况下，也有可能出现弯曲生长参考答案：A13.下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(

)A.培养乳酸杆菌时需要在培养基中加入适量的维生素B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D.利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数参考答案：D【分析】微生物的营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等。微生物的分离：①利用该分离对象对某一营养物质的“嗜好”，专门在培养基中加入该营养物质，使该微生物大量增殖，这些物质主要是一些特殊的碳源、氮源，如纤维素可用来富集纤维素分解微生物，尿素可用来富集尿素分解微生物。②利用该分离对象对某种抑制物质的抗性，在混合培养物中加入该抑制物质，经培养后，由于原来占优势的它种微生物的生长受到抑制，而分离对象却可趁机大量增殖，使之在数量上占优势，如筛选酵母菌和霉菌，在培养基中加入青霉素，因青霉素可抑制细菌和放线菌的细胞壁的合成，从而抑制两类微生物的生长，而酵母菌和霉菌正常生长增殖。【详解】乳酸杆菌的培养需要在培养基中添加少量的维生素，A正确；接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落，B正确；尿素分解菌的氮源是尿素，其他不能利用尿素的菌就不能生长，所以以尿素为唯一氮源的培养基上可以选择尿素分解菌，尿素分解菌可以将尿素分解为氨，进而使酚红指示剂变红，C正确；利用稀释涂布平板法可以对微生物进行分离和计数，D错误。14.在一个密闭的容器里，用含有同位素13C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子，然后再加入普通的含12C的脱氧核苷酸，经n次复制后，所得DNA分子中含12C的多脱氧核苷酸链数与含13C的多脱氧核苷酸链数之比是

A．2n：1

B．（2n一2）：1

C．（2n一2）：2

D．（2n一1）：1参考答案：D15.下列关于内环境稳态调节的描述正确的是

A．所有调节都有反射弧的参与

B．所有的稳态都是相对的C．所有稳态的形成都有许多系统参与

D．所有稳态的调节中枢都在大脑参考答案：B16.下丘脑中有体温调节中枢，正常人在寒冷环境中体温调节中枢兴奋，能引起()A．产热量大于散热量

B．皮肤冷觉感受器兴奋C．肾上腺素分泌增加

D．皮肤血管扩张汗液增多参考答案：C17.叶绿体和线粒体都是重要的细胞器，下列叙述中错误的是A.两者都具有能量转换的功能 B.两者都具有双层膜结构C.两者的基质成分大多不同 D.两者所含的酶的种类相同参考答案：D18.下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（

）A.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成相互适应的特征C.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存D.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向参考答案：C19.关于DNA和RNA的构成，下列说法正确的是（）A．DNA是由核糖核苷酸连接而成的长链B．RNA是由脱氧核糖核苷酸连接而成的长链C．绝大多数生物体的细胞中DNA由两条核苷酸链构成D．绝大多数生物体的细胞中RNA由两条核苷酸链构成参考答案：C【考点】1F：DNA与RNA的异同．【分析】1、DNA的双螺旋结构：DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的．2、一般情况下，RNA是单链结构，RNA是由核糖核苷酸连接而成的1条长链【解答】解：A、一般情况下，DNA是由脱氧核糖核苷酸连接而成的2条反向平行长链，A错误；B、一般情况下，RNA是由核糖核苷酸连接而成的1条长链，B错误；C、绝大多数生物体的细胞中DNA由两条核苷酸链构成，是双链结构，C正确；D、绝大多数生物体的细胞中RNA由1条核苷酸链构成，是单链结构，D错误．故选：C．20.植物顶芽的生长素可以向浓度高的侧芽部位运输。在缺氧的条件下，其运输的速度减慢。这说明生长素的运输属于(

)A.自由扩散

B.协助扩散

C.主动运输

D.渗透作用参考答案：C21.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是()A．突触前神经元持续性兴奋

B．突触后神经元持续性兴奋C．突触前神经元持续性抑制

D．突触后神经元持续性抑制参考答案：B22.关于显微镜使用的叙述，错误的是A．先在低倍镜下看清楚，再换高倍镜观察B．先用粗准焦螺旋调节再用细准焦螺旋调节C．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数D．用高倍镜可看到水藻细胞叶绿体的外膜和内膜参考答案：D23.应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。这里的基因探针是指

A．人工合成的免疫球蛋白的DNA分子B．人工合成的苯丙氨酸羟化酶的DNA分子C．用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子D．用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子参考答案：D24.下列有关的叙述中，正确的是A．在寒冷的环境中，皮肤的血流量增大，以增加热量的供应B．科技进步完全能够解决因人口增长过快导致的资源短缺问题C．血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动D．病毒感染人体后，机体先通过细胞免疫阻止病毒播散，再通过体液免疫来彻底消灭参考答案：C25.下列有关实验设计的叙述正确的是A．实验的材料数量、温度和时间都可能是实验的变量B．各种实验都必须设置空白对照组，确保单一变量ks5uC．数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值D．探究实验设计中，实验结果总是与提出的假设一致参考答案：AC26.若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环保上的重要意义是（

）A．减少氮肥的使用量，降低生产成本

B．减少氮肥的使用量，节约能源C．避免氮肥过多引起环境污染

D．改良土壤结构参考答案：C

27.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。右图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是A.影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高B.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是体液调节，②位于垂体

C.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是神经调节，②位于大脑皮层D.靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖元分解、非糖物质转化为血糖参考答案：D28.在不知道相对性状显隐性关系的情况下，根据下列哪项可判断显隐性关系？（

）

A．黑色×黑色→全是黑色

B．黑色×白色→100黑色：105白色

C．白色×白色→全是白色

D．黑色×黑色→3黑：1白参考答案：D29.下列对于神经递质的叙述，正确的是（）A．神经递质通过突触前膜释放到突触间隙，通过突触后膜进入下一神经元内

B．神经递质是一种化学信号分子C．神经递质能使突触前膜和后膜的电位发生改变D．神经递质的传递是双向的参考答案：B30.“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到了下列哪些生物技术手段（）A．核移植技术 B．体外受精技术C．植入前遗传学诊断技术 D．胚胎分割技术参考答案：B【考点】S5：胚胎移植．【分析】1、试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术．2、设计试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养、遗传学诊断和胚胎移植等技术．【解答】解：A、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均未用到核移植技术，A错误；B、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到体外受精技术，B正确；C、“设计试管婴儿”需用到植入前遗传学诊断技术，但“试管婴儿”不需要采用该技术，C错误；D、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均未用到胚胎分割技术，D错误．故选：B．

31.细胞代谢活动的控制中心是

A．细胞质基质

B．细胞器

C．细胞核

D．细胞膜参考答案：C32.在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（

）A．电信号→电信号→电信号

B．电信号→化学信号→电信号

C．化学信号→化学信号→化学信号

D．化学信号→电信号→化学信号参考答案：B33.某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能A．小于92只

B．大于92只

C．小于161只

D．大于161只参考答案：C34.李斯特氏菌的致死食源性细菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎．其原因是该菌的一种InIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移．下列叙述正确的（

）A．与乳酸菌一样，该菌的遗传物质主要是DNAB．该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透过性C．该菌进人人体细胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网的加工参考答案：C35.下图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是（

）A．图中甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落B．图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸C．缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行D．由于细胞呼吸的消耗，乙的同化量远大于丙的摄入量参考答案：D36.某饲养员长期给海狮喂食，海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液，下列相关叙述错误的是（）A．此过程需要高级中枢和低级中枢的共同参与B．该反射活动的效应器是唾液腺C．食物引起味觉不属于反射活动D．此过程中存在“电信号﹣化学信号﹣电信号”的转化参考答案：B【考点】D3：反射的过程．【分析】1、反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射．非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式．2、某饲养员长期给海狮喂食，海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液，属于条件反射，条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在大脑皮层的参与下形成的．【解答】解：A、这一条件反射过程需要高级中枢和低级中枢共同参与，A正确；B、这是一种反射活动，其效应器是传出神经末梢及其支配的唾液腺，B错误；C、味觉形成过程到神经中枢时就已经在大脑皮层完成，没有传出神经和效应器，因此不属于反射，C正确；D、这一过程在突触处有“电信号﹣化学信号﹣电信号”的转化，D正确．故选：B．【点评】本题考查反射的相关知识，要求考生识记反射和反射弧的关系，识记反射弧的组成，识记反射的概念，识记神经冲动在突触处的传递，并结合所学知识判断各选项，难度适中．

37.右图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，正确的是A．该食物网共有4条食物链

B．蜘蛛、蟾蜍均属于初级消费者

C．若土壤遭到污染，则猫头鹰体内的污染物浓度可能最高

D．食虫鸟和蛇在不同食物链上均属于同一营养级参考答案：C38.生态系统自动调节能力大小取决于（

）A．生产者

B．营养结构的复杂程度C．分解者

D．非生物的物质和能量参考答案：B39.近年，在预防传染病的疫苗家族中又增加了一种核酸疫苗(又称DNA疫苗)，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物能引起机体的免疫反应。以下关于核酸疫苗的叙述，不正确的是（

）A．核酸(DNA)疫苗导入人体需要使用适当的基因工程载体B．导入人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用C．核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的D．核酸疫苗的接种可以达到预防特定疾病的目的参考答案：B40.第4次大熊猫调査结果显示：全国野生大熊猫1864只，圈养375只，栖息地258-3万公顷，栖息地保护区67个，大熊猫在国内得到很好的保护。若将圈养的大熊猫放归至栖息地保护区，则下列说法错误的是A.放归圈养的大熊猫会使栖息地群落的物种丰富度在一定程度上增加B.栖息地群落的垂直结构和水平结构都会因大熊猫的放归而受到影响C.将圈养的大熊猫放归栖息地是通过增加迁入率来提高其种群密度的D.放归大熊猫后，栖息地的大熊猫种群基因库会增大参考答案：A【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对群落的结构、种群特征、物种丰富度与基因库的概念等相关知识的识记和理解能力。【详解】丰富度是指群落中物种数目的多少，将圈养的大熊猫放归至栖息地保护区，栖息地群落的物种丰富度并没有增加，A错误；将圈养的大熊猫放归栖息地，增加了栖息地中大熊猫的数量，栖息地大熊猫种群基因库可能增大，群落的垂直结构和水平结构都会因大熊猫的放归而受到影响，B、D正确；将圈养的大熊猫放归栖息地是通过增加迁入率来提高其种群密度的，C正确。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.转基因食品的安全性目前已成为人们争论的焦点之一，但这样并不能阻止转基因技术应用于生产实践的种种尝试，转基因小牛的诞生就是其中的一例。人的血清白蛋白在临床上需求量很大，通常从人血中提取。由于艾滋病病毒（HIV）等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。如果应用基因工程和克隆技术，将人们的血清白蛋白基因导入乳牛细胞中，那么利用牛的乳汁生产血清白蛋白就成为可能。大致过程如下：A．将人的血清白蛋白基因导入雌奶牛胚胎细胞，形成重组细胞①B．取出重组细胞①的细胞核，注入去核牛卵细胞中形成生殖细胞细胞②C．电脉冲刺激重组细胞②，促使其形成早期胚胎D．将胚胎移植到母牛的子宫中，最终发育成转基因小牛(1)重组细胞①是通过转基因技术，实现了奶牛胚胎细胞中的DNA与

重组。(2)重组细胞②是通过

工程中的

技术，使重组细胞①的细胞核与去核牛卵细胞的细胞质融合。(3)若将重组细胞②形成的早期胚胎分离成若干个胚胎细胞。让其分别发育成一头小牛，这些小牛的基因型

(完全相同、

部分相同、完全不同)，这是因为

。(4)利用转基因牛乳汁提取药物工艺简单，甚至可直接饮用治病。如果将药物蛋白基因移到动物如牛的膀胱上皮细胞中，利用转基因牛尿液生产提取药物比乳汁提取药物有更