中班《最棒的我》教案（7篇）

Word版本，下载可自由编辑中班《最棒的我》教案（7篇）中班《最棒的我》教案（1）

活动目标：

1.利用活动认识叠裤子的正确方式。

2.试试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。

3.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

材料预备：

每人一条长裤。

活动过程：

一、谈话引题

1.中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢?

2.展示小裤子。提问：谁会叠呢?

3.请几名幼儿示范叠裤子。

二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。

1.老师示范。

师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵认真听，两条裤腿好伴计，好伴计手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。

2.幼儿试试折叠，老师指导

三、幼儿练习

1.小组练习折叠裤子。

2.全体一起练习折叠裤子。

老师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。

四、老师小结

师：今日我们已经有很多小伴计学会一边念儿歌，一边叠裤子。小伴计现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。

中班《最棒的我》教案（2）

一、活动目标：

针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的情况，我们班搞了一次有意义的主题班会。

二、活动预备

全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学预备好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。

三、活动过程：

1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻认识自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开头。

2、男女主持人发言，宣布主题班会开头。

3、全班同学起立鼓掌。

4、全班合唱明天会更好。（充分利用电脑，VCD带唱）

5、利用演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。

引入：

问同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

（1）自信的重要性（板书）自信是胜利的第一秘诀──爱默生（板书）

举例说明：

Ａ、居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

Ｂ、爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，假如他不是对自己布满信念，就不行能坚持试验。

Ｃ、９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致进军世界的幻想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依旧有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。（班主任工作）中卡两队鲜亮对比再次验证自信的重要性。

Ｄ、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。利用以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推理自己是不是一个自信的人。

（2）、自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么引发？表演：谁是自信者？（内容）班上举办文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜爱你的歌舞呢。

Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。

文：那我也不牵强了。

小Ｂ，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗？

Ａ：哎，感谢你的赞扬。有机会让我在班上表演我当然愿意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

文：感谢你的支持。小Ｃ，你情愿参与表演吗？

Ｃ：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演好像不太相配吧。

问：表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？

答：Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特征。

自卑过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）

自大过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）

自信恰当地评价自己的优缺点。（板书）

过渡：现在大家基本能推理自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢？

（3）、建立自信的`方法（板书）在介绍方法之前先向大家提出一个问题：学习成果不抱负的同学如何建立学习信念？。提出这个问题是由于很多同学进入高二（9）这新集体后发觉四围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成果很不抱负，于是学习信念发生了动摇。而学习信念对学习成果有很大影响。请大家带着对这个问题的思索，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有的什么优点、力量和特长。熟悉自己的优点、力量和特长（板书）每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否熟悉到和把他们发挥出来。如何熟悉自己身上存在哪些优点呢？

列优点清单（板书）大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、特长一一分布出来。请课后大家填好表格我的优点。详细具体地写出自己在学习力量、交际力量、文娱才能、体育强项、性格方面、动手力量和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。再请父母、伴计、老师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的精确     性。当我们知道自己有这么多优点时信念自然会增加。利用列优点清单如发觉自己有过人之处就应制定方案进展这一特长，当我们知道自己有某的优点肯定要充分发挥出来。对自已不足的地方肯定要改正。

6、男主持对班里消失的不良情况提出问题，由各小组抢答及打分。

四、请班主任作总结性发言。

结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的。渴望每个同学都有美妙的以后。

五、宣布主题班会顺当结束。

中班《最棒的我》教案（3）

一、入场和开场

在《运动员进行曲》的伴奏下，全体孩子和爸爸一起列队踏步进场，并排成若干纵

队;邀请领导讲话。

二、开场秀——给力爸爸秀

孩子排队在前列，爸爸们在后列，在《中国功夫》的伴奏下，一起表演中国功夫

三、老爸篮球表演赛

事先征询和邀请中班组的10位爸爸分成红、黄二队进行现场的篮球表演赛，孩子和

妈妈们一起为爸爸们加油、鼓掌。

四、活动流程

1.最有力的老爸——爸爸的力气（36人）

道具：12只小布袋

形式：个人赛初赛分四组，每组9人，取前2名，共8人参与决赛，取前6名。

玩法：孩子和爸爸一起站在小布袋边上，听到口令后爸爸把孩子装入小布袋，两手拎着向前绕一圈再回来，先回到原点者为胜。

2.最英勇的老爸——穿越封锁线（27人）

道具：3辆滑板车5根封锁线3封鸡毛信10把小椅子

形式：接力赛分三组，每组9人

玩法：爸爸和孩子对面站，听到口令后，孩子拿一封鸡毛信放在胸口趴在滑板车上，用手推动滑板车穿过一根根矮矮的封锁线向前滑行，到达对面爸爸处后立刻起立，由爸爸接力，趴在滑板车上原路返回，把信交给下一个小伴计，依次下去，哪组先轮完，先回到终点为胜。

3.最听话的老爸——牵手一起走（41人+1人）

道具：6只眼罩18个障碍物动物头饰6种各2个

形式：接力赛分六组，每组7人

玩法：爸爸蒙眼与孩子手拉手，孩子带着爸爸向前行走，绕过中间的3个障碍物，再原路返回拍下一个小伴计的手，依次下去，哪组先轮完为胜。

4.最眼尖的老爸——快手穿针线（25人）

道具：50根细针50根细线5块泡沫板5只小椅子

形式：个人赛分5组，每组5人，取前6名。

玩法：每个爸爸有10根小针插在泡沫板上，孩子有10根细线拿在手上。爸爸和孩子站在一起，听到口令后，爸爸拿起一根细线跑到对面，穿入小针后再跑回孩子处拿其次根细线。依次下去，比一比在规定的时间内哪个爸爸穿好的针线最多为胜。

5.最有爱的老爸——爱心送礼物（51人）

道具：11辆滑板车11个小娃娃

形式：个人赛初赛分五组，每组10人，取前2名，共10人参与决赛，取前6名。

玩法：孩子坐在滑板车上，腿上放一份礼物，爸爸在后边推动孩子的后背向前行进，给对面的小动物送礼物，再原路返回。先回到终点为胜。

五、各项目名单

中班《最棒的我》教案（4）

设计意图

幼儿时期是社会性情感进展的重要时期，从小形成的自我认同、自我确定对其长远进展具有重要作用。我们知道，幼儿的进展具有差异性，每一个幼儿进展的速度和阶段都不尽相同，如何落实《3—6岁儿童学习与进展指南》社会领域中人际交往子领域“具有自尊、自信、自主的表现。”的目标，使4—5岁的幼儿都能“知道自己的一些优点和特长，并对此感到满足”？绘本《谁敢称赞狮子》，故事情节富有幽默感和趣味性，深受幼儿宠爱，符合幼儿的认知特征，并且寓意深刻，它以百兽之王大狮子展现自己特长为线索，结果在和猎豹、猴子等动物竞赛跑步、爬树中败下阵来，而它的吼声却能够震慑整片森林，从而能够鼓舞每一位幼儿正确熟悉自己，查找发觉自身的优点和特长，并知道每一个人都有自己的优点和特长，为自己的感到骄傲和满意。于是，我以绘本为切入点，设计了此活动。

活动目标

1、利用故事理解什么是“很棒”，知道每个人都有优点和特长。

2、能够按自己的意愿，选择自己感爱好的嬉戏内容。

3、为自己的特长和优点感到骄傲。

活动预备

故事图片、嬉戏材料若干、记录单、背景音乐、教室里布置好“拇指墙”（有幼儿姓名的统计表，能够张贴多颗小星星）。

活动过程

一、故事导入，引出“很棒”

师：今日老师给小伴计带来一个故事，故事的主人公是百兽之王，猜猜是谁？

展示大狮子图片，引领幼儿说一说：大狮子厉害不厉害？为什么说大狮子是百兽之王？你觉得它是不是很棒？

幼儿充分叙述后老师进一步提问：狮子认为自己跑步快，所以很棒，你们同意吗？豹子听了不服气，要和狮子来竞赛。猜一猜谁会赢呢？

展示豹子图片，老师进一步引领幼儿争论：狮子和豹子来跑步，谁会更快？你觉得谁更棒？

在幼儿回答的基础上老师小结：

老师逐图展示，连续讲故事：狮子和猴子比爬树，和大象比力气。分别引领幼儿争论竞赛的结果。

最终，狮子生气急了，大吼一声，声音传到很远很远，很远很远，把小动物们都吓坏了。你来猜一猜，狮子很棒的地方是什么？

小结：原来每个动物都有自己很厉害、最棒的地方。

（评析：绘本故事是幼儿社会领域学习一个很好的载体，在本环节获得了很好地利用。好玩的故事，直观、生动的教具，一个大拇指、两个大拇指的动作示意，让幼儿对“每个动物都有自己很棒的地方。”竞赛能够知道谁“很棒”有了初步的感受，也为下一环节的嬉戏体悟做了很好地引入和铺垫。）

二、嬉戏体悟（和别人比），理解“很棒”

和小动物们一样，每个小伴计也有自己很棒的地方。小动物们用了竞赛的方法。我们也来比一比，看谁“很棒”。

1、自选嬉戏，初次试试。

老师预备4个不同的嬉戏，引领幼儿两个好伴计选择一种嬉戏一起玩。

介绍嬉戏及规章：

（1）“纸牌站得高”中规定时间内纸牌站得最高者为“很棒”；

（2）“夹豆子”中完成的多者为“很棒”；

（3）“拼拼图”“找不同”速度快者为“很棒”。

音乐响起开头嬉戏，音乐停止结束嬉戏。赢了的小伴计请在记录单上对应的嬉戏后面画上记号。

幼儿自选嬉戏，老师播放音乐，竞赛开头。

请幼儿两两介绍和伴计一起玩了什么？谁在这个嬉戏中“很棒”？

2、交换嬉戏，再次挑战。

师：有的小伴计不服气，想再挑战一次吗？这一次，你会和谁一起比？选择哪一个嬉戏？

师放音乐，嬉戏开头。音乐停，嬉戏结束。

引领幼儿谈谈竞赛及结果。

小结：原来“很棒”就是比别人做得更好一些。

（评析：“我很棒“的自信来源，往往不是老师直接“教”的结果，而是伴随着活动过程而产生的体悟。幼儿是以嬉戏为基本活动的，是利用直接感知、实际操作和亲身体悟的，老师选择了“嬉戏体悟”式学习，让幼儿在简洁、快速的嬉戏竞赛中，认识了我“很棒”的详细呈现。自选嬉戏，体现了幼儿的自信、自主。这种生活中常见的嬉戏竞赛，也让孩子们感同身受，觉得“很棒“离我很近。）

三、自我发觉（和自己比），找寻“很棒”

每个人都有自己“很棒”的地方。说一说，你们很棒的地方是什么？

（可引领幼儿用“我原来……，现在……”来表述。）

引领幼儿帮忙力量较弱的幼儿查找强项。还有一位小伴计没有找到自己很棒的地方，我们来帮他找一找。

今日其他小伴计很棒的地方，你们记住了吗？能记住伴计很棒的地方，你也很棒。

小结：原来“很棒”是比自己原来做得更好一些。有进步、有变化，就是“很棒”。

（评析：推己及人，从别人身上回到自己，从情况回到情感，这是社会领域的精髓。此环节的设计让每个幼儿积极找寻自己身上的特长，这种自我确定而带来的开心和满意是一种来自内心的奖赏。在师幼的乐观互动下，幼儿理解了很棒不仅是和别人比，更是和自己比。成长、进步都是“很棒”。）

四、情感推动，内化“很棒”

孩子们，教室的区角里有好多如拼图、夹珠子、找不同这样的嬉戏，你能够找个伴计来比一比，看谁能更强，就能够获得一颗星星，假如你觉得自己和以前相比进步很大，也能够得一颗星星，将它贴在“拇指墙”上的统计表中，和好伴计说一说你有哪些很棒的地方。

（幼儿分组活动，自己依据记录，在拇指墙上张贴星星。）

每一个小伴计都有自己的特长，不要认为自己不如别人，要在生活中发觉和发挥自己的特长，信任自己是最棒的。

让我们起说“我是最棒的。”（播放歌曲“我真的很不错”，结束活动。）

（评析：结束环节既是活动的连绵，更是对“自信、自主”的内化和情感上的推动。）

中班《最棒的我》教案（5）

活动目标

让同学认识自己，熟悉自己、观赏自己、给自己树立信念。

培育幼儿的试试精神。

在沟通活动中能留意倾听并敬重伙伴的讲话。

教学重点、难点

重点是：在活动中让同学认识自己的爱好，爱好和特长。

难点是：在活动过程中渐渐体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。让同学的自信念更强化。

活动预备

参与活动人数：28

活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：（我最棒！）。

活动过程

老师：今日我们一起来在操场上做个既简洁又有意义的嬉戏好吗？

（集体）同学：好！（个个表情兴高采烈的。）

老师：那我们要做什么嬉戏呢？嗯！那就介绍你自己的爱好、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的爱好动不动人。

（小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的爱好是喜爱背古诗，而我的特长就是乐于助人。

老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？

（小明同学）：

《咏柳》唐代诗人贺知章。

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知枝叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊异的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不愿意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。

（小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，每天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。

（集体同学）：全场欢乐声不断，有个同学说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”

老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的爱好跟小明不相同啊？

（小芳同学）：当然啦，他喜爱背书我可不喜爱，我的爱好是看书，而我的爱好是跳绳，我的特长是跳舞。。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起竞赛跳绳他都输给了我呢？

老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！

教学反思

整个活动下来，我发觉孩子们的“踊跃参与之心“还是特别的剧烈的。我认为给孩子们表现自己的力量，特长的机会，让孩子们利用竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而促进对自我的乐观体悟，促进对自己的熟悉，树立起对自己的信念。特殊是要帮忙那些做事不乐观积极，总是跟在别人后面、常常被别人忽视的孩子。赐予机会展现他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发觉别人的优点并虚心向他人学习。

利用这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消退掉某些同学以自我为中心的观点，也能提升自己的学习力量和思维力量。何乐而不为呢？

假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让同学们再次熟悉到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会欣赏我的这种做法。孩子究竟还是孩子总要有那么一个细心的、急躁的老师教育他们，引领他们走向更长、更远的以后。

小百科：棒是一种客观差异，泛指人某一特质突出、好的意思。

中班《最棒的我》教案（6）

活动理念：

利用“我运动、我健康、我欢乐”主题活动，营造健康向上的氛围，培育同学强身健体的意识，激活乐观熬炼身体的爱好。结合法制宣扬日活动，深化开绽开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，才能逐步提升同学的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪大事发生。

主要活动：

一、开展进行法制教育

以12月4日全国法制宣扬日为契机，深化开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，逐步提升同学的法律意识和法制观念，确保我们身边无犯罪大事发生。

1、利用“竞化小讲堂”对同学进行法制教育。

2、各班利用晨会、队会时间，开展一次主题班会活动，树立同学的法制意识，做学法、知法、守法的小公民，同时上传好活动照片。

3、组织高班级同学倾听法制教育讲座，以征文、绘画、小报等形式沟通体会。

二、我运动我健康我欢乐

1、开展多形式的冬季熬炼活动，组织同学进行有序慢跑。

2、开展冬三项竞赛，强身健体。

3、开展迎新联欢活动，努力营造健康向上的氛围，寓教于乐。

三、开展“钱定国奖助学金”评比活动

1、利用晨会、班队课等时间，组织学习“钱定国奖助学金”评比嘉奖方法。

2、围绕评比条件，比选好各班获奖同学。

四、开展“家长学校”活动

1、三班级举办家长会。（12月12日）

五、本月黑板报主题

一、二班级：我成长我欢乐

三、四班级：欢高兴喜迎新年

五班级：我阅读我欢乐

六班级：关爱生命健康成长

中班《最棒的我》教案（7）

中班健康课教案《文明进餐我最棒》