教育信息化实验校建设工作自查报告

教育信息化实验校工作自查报告近年来，随着信息技术的迅速发展，省市区加大了对中小学教育信息化建设投入力度，特别是在“班班通”工程的实施以来，我校的教育信息化建设也取得了巨大进步。一、基本情况我们学校现有20个教学班，“班班通”设备已经安装完毕并投入使用。学校在校生876人，学生专用电脑92台。教职工46人，每位教师都有自己的办公电脑。已建立了校园网络，已建立学校自己的网站。二、对教育信息化应用工作的认识作为教育信息化应用实验校，我们认真贯彻落实《瓦房店市中小学教育信息化应用实验校建设项目实施方案》，积极响应推进教育的信息化工作，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。我校办学目标明确、办学思想先进、有明晰的发展思路。近几年来，随着设备的不断投入，学校领导班子做好了周密的计划，有效、合理地利用资源，为教育、教学服务。学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的信息化工作推进小组，制定信息化工作的发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点，使我校的信息化工作持续的推进。三、学校信息化工作情况自查我们对照《大连中小学教育信息化应用实验校建设项目评估细则》要求，结合实际对学校教育信息化应用工作做了自查。1、规划管理与组织机构我们根据实验内容要求，制定具有自身特色的项目实施方案，包括近期和中长期发展目标及数字化校园建设规划和推进方案。成立项目办公室，设项目领导小组、资源开发小组。分工明确，责任到位。制定比较完善的管理制度和激励机制，项目办公室每两周一次例会，安排信息化工作，做到有布置、有检查、有总结、有交流，并形成检查报告和成果交流经验，在校内推广。这项总分2分。自查得分：2分2、信息环境我门学校的生机比和师机比均能达到细则要求。我们每个普通教室都安装了“班班通”设备，能播放课件和网络浏览。但我们学校没有卫星接收设备。去年安装班班通时，已经接入有线电视的线，每个班级和专用教室都留有有线电视的接口。学校有广播系统，目前没有校园闭路电视和卫星接收（上级拨发农远工程设备时就没有给我们学校）。没有自动录播和视频资源管理功能的数字化微格教室。但我们利用摄像机和照相机作为弥补。学校建设有独立的、10M光纤接入Internet的网络中心，支持全校教师和学生应用。有路由器、交换机、存储和备份功能。目前没有正版操作系统、数据库等软件系统和安全体系及病毒防护系统。我们所用的都是网上免费的杀毒软件。这项总分16分，自查得分：11分3、信息资源建设学校目前的资源库虽然总数达到要求，但还不完善。有各个学科的光盘资源、教案、课件、视频等资源但不系统，每位教师也建有自己的学科教学资源但不全面。按照瓦房店市教育局要求，在市区统一的数据平台上建有本校的管理数据。总务处的电脑接有市区财政专线，财会有专用的网上数据平台，所有的财务报表、教师工资信息都是和市区相关部门联网的。只要是市区建有的统一数据平台，都有我们学校的数据，包括教师工资信息、教师基础数据信息、教师专业发展档案、学生基础数据、学生成长档案和评价等。完全按照上级要求输入相关数据的，并进行管理的。只要是市区组织的网络教研活动，我们学校都按要求参加，专任教师有自己的博客，能利用网络资源进行备课和交流。这项总分12分，自查得分：11分4、信息环境与资源应用按照课程计划要求信息技术开课率达到100%；普通和专用教室信息技术设施周平均使用节数达到周学时的50%以上；信息技术与课程整合的学科覆盖率基本达到100%；每周应用信息技术辅助教学的学科数也达到开课数的60%以上。目前，我们教师备课还是根据市局统一要求，使用备课本，没有实行网络备课。我们班级也没有建有自己的主页，校级以上的骨干教师都有自己的博客，但还没有做到教师与学生、学生与学生、教师与家长的网上交流。学校的门户网站每周都有新内容发布，目前与市区教育网站还没有链接，我们统一使用教育电子政务平台，每天登陆市区教育网接受和浏览信息。这项总分38分，自查得分：30分5、师资队伍建设教师都能按要求参加市区举办的信息技术初级和中级培训，行管人员和专任教师能达到《大连市中小学信息技术能力标准》规定的A级标准要求；校级以上骨干教师基本达到B级标准要求。信息技术教师都能达到A级标准要求，至少一人达到B级要求。这项总分10分，自查得分：9分6、技术服务体系建设学校有信息专干一名，负责本校局域网设备和网络维护。学校信息设备完好率达到规定要求。学校按照要求以建立各项服务支持小组，正在学习和筹建阶段，还没有投入工作。这项总分10分，自查得分：10分7、应用成果学校每年都承担教师进修学校的教育信息化科研课题一项，教师参与校级以上课题研究人数比例达到10%。校本课程资源开发涵盖所有年级，但每个年级没达到三个学科。教师和学生参加信息技术技能大赛并获奖。这项总分10分，自查得分：5分8、附加我校有通过鉴定的信息技术应用科研成果。我校能为各类教研提供信息技术应用现场、观摩课。附加分总分10分，自查得分：5分自查总得分：80+5=85分附：《细则》详细评分表大连市中小学教育信息化应用实验校建设项目评估细则（试行）一级指标二级指标评估要素评估方法赋分标准分值质性评价评估得分A1规划管理与组织机构2分B1项目实施方案0.4分C1根据实验内容要求，制定具有自身特色的项目实施方案，包括近期和中长期发展目标及数字化校园建设规划和推进方案。看文字材料和记录没有不得分，内容不全扣0.2分0.40.4B2组织机构0.4分C2设项目推进领导小组、资源开发小组和办公室，分工明确，责任到位。没有不得分，无工作记实或记录不全扣0.2分0.40.4B3制度建设1.2分C3有比较完善的项目管理制度和运作机制，如：每两周一次例会制度、定期信息反馈与交流制度、资金保障制度和激励机制等。没有不得分，不健全扣0.2分0.60.6C4项目推进办公室每两周召开一次工作例会，每学期组织一次本学校工作检查，形成检查报告；每学期至少组织一次校内交流，形成交流成果和经验推广方案及年度总结并上报区项目推进办公室。没有不得分，缺一项扣0.2分，无工作记实或记录不全扣0.2分0.60.6A2信息环境建设16分B4生机比3分C5高中达到6:1，小学、初中达到7:1。看实物和校园网，查信息化设备登记册及有关统计数据人机比每多0.1扣0.5分33B5师机比3分C6达到1:1。33B6班班通2分C7每个普通教室配有多媒体设备（计算机+投影机+电子白板或投影幕+视频展台，或计算机+60英寸以上平板电视机等），具备电视节目接收、课件播放、网络浏览等功能。没有实现班班通不得分，多媒体设备不达标扣1分，功能不具备扣1分22B7广播电视3分C8学校有智能广播系统，有卫星接收或有线电视接入，有校园闭路电视系统。没有智能广播系统扣1分，没有卫星接收或有线电视接入扣1分，无校园闭路电视扣1分31A2信息环境建设16分B8专用教室及设备3分C9学校建有自动录播和视频资源管理功能的数字化微格教室。看实物和校园网，查信息化设备登记册及有关统计数据没有不得分，设备不全或功能不全扣1分30B9校园网2分C10学校建设有独立的10M或以上接入Internet的网络中心，支持全校教师和学生应用。网络中心包括必要的路由、交换、应用服务器等设备，还须具有正版的操作系统、数据库等软件系统和安全体系及病毒防护系统。22A3信息资源建设12分B10学校资源10分C11建立学校资源库，存量不少于1T。并每年补充和更新，每年的更新量不少于5%。看资源存储目录和服务器没有不得分，资源每差200G扣0.5分，没补充和更新扣0.5分22C12在市区的指导下完成区域资源统筹建设任务，建立齐全的本校学科资源并与市、区共享。查学校资源建设任务书，检查网上资源建设情况没有参与市区域资源建设不得分，本校学科资源不共享扣0.5分22C13应用市区统一数据平台，建设本校管理数据，档案齐全，有统计、有分析。在相关平台上查阅各项数据少一项扣0.4分22C14应用市区统一数据平台，建设本校教师基础数据，信息齐全，有教师专业发展档案、有统计。22C15应用市区统一数据平台，建设本校学生基础数据，信息齐全，有学生成长档案、有评价。22B11教师个人资源2分C16参与市、区、校资源建设；专任教师建有个人教学综合应用空间，并在空间开展资源建设、备课和网络交流等活动。抽查专任教师的电脑及有关材料有一人没有自己的资源空间或没有开展相应的工作扣0.2分21A4信息环境与资源应用38分B12信息技术课6分C17按照课程计划要求（年级开齐、课时开足）开课率100%。查课程表、课时计划、教案或走访学生每有一个年级没开课扣2分，每有一个年级开课不足扣1分33C1885%的学生达到《大连市中小学生信息技术应用能力标准（修订）》。现场抽测一部分学生及格率每低1%扣0.5分32B13日常教学、教研24分C19普通与专用教室信息技术设施周平均使用节数达周学时的50%以上。查设备使用情况记录、教案及课例每低1%扣1分，记录不全扣1分22C20信息技术与课程整合的学科覆盖率要达到100%。22A4信息环境与资源应用38分B13日常教学、教研24分C21每周应用信息技术辅助教学的学科数达到开课学科数的60%以上。查设备使用情况记录、教案及课例每低1%扣1分，记录不全扣1分22C22每学期每位专任教师参加市区级网络教研次数不少于1次。查看网上音视频资料及教研活动记录每一人没参加扣0.3分，33C23每学期每个学科的微格教研（课例分析）次数不少于1次，并形成微格切片及说明，附有该课配套的教学设计、课件、评课和教师间讨论等内容系统性资源供全区使用。查看网络平台资源每少一学科扣1分31C2495%专1任教师能够利用网络进行备2课，其中85%专任教师具有自己所教授学科本学期的一整套、按册章节结构设计，包括课件、教案及部分素材的网络教学资源，并能够将其中精品部分在网上与全区共享。抽查教师网上备课能力及课程资源空间和电子教案每项每少1%扣0.3分31C25每个班级和教研组有自制的主页，校级以上骨干教师建有自己的博客，实现教师与学生、学生与学生、教师与家长网上交流。交流总次数每学期不少于全校师生总数的10倍。查主页和博客没有不得分，点击数量每少10次扣0.1分31C26开展网上校际间研修，探索高效、实用的网上校际间研修的方法，并初有成效。查网上研修记录及成果记录没有开展网上校际间研修不得分，没有获得成功的方法扣1分32C27学校各类学科资源的被点击查阅的年总次数不少于全校师生总数的10倍。查看点击次数点击次数每少10次扣0.1分33B14校园网站及平台应用8分C28学校门户网站设计合理、更新及时、管理规范，与市区教育网站有连接，并统一使用市教育电子政务平台，每天登陆市区教育网。查校园网及市区教育网后台数据网站设计不合理扣1分，每发现有1周（全年按45周）没有新内容发布扣1分，管理不规范扣1分，每发现一名行管和专任教师不会用或不用电子政务平台传送办公信息扣0.5分88A5师资队伍建设10分B15教育技术能力培训4分C29初级培训人员按要求参加培训。看培训计划、培训记录及成绩统计每有一人不合格扣0.3分22C30中级培训完成区规定的计划数。22A5师资队伍建设10分B16校本培训6分C3198%的行管与教辅人员和专任教师达到《大连市中小学教师信息技术应用能力标准（修订）》规定的中小学教师信息技术技能A级标准要求，全校校级以上学科骨干教师达到B级标准要求。现场测试每低1%扣0.3分，校级骨干教师每一人达不到B级标准扣0.3分32C3298%的信息技术教师达到《大连市中小学信息技术教师信息技术应用能力标准（修订）》规定的信息技术应用能力A级标准要求，至少有1名信息技术教师达到B级标准要求。每低1%扣0.3分，没有一名信息技术教师达到B级标准扣1分33A6技术服务体系建设10分B17工程技术支持服务体系4分C33设信息技术专干至少1名，负责本校局域网设备和网络的维护。看平台后台统计，并到现场核实人员及检查设备运行及使用情况没有不得分，维护记录不全扣0.5分11C34信息设备完好率达到95%。每低1%扣0.5分22C35使用市工程技术支持服务体系平台，网络平台上有齐全的使用记录。不使用不得分，设备录入不全扣0.5分，报修记录不全扣0.5分11B18应用技术支持服务体系6分C36建立教师自主资源体系建设服务小组，每学科每个年级最少1人。现场抽查各项小组人员技能水平，培训教案和工作记录没有不得分，被抽查人员水平不合格、无工作记实或记录不全扣0.5分11C37建立MindManager支持服务小组，每学科最少1人。11C38建立办公软件高级应用支持服务小组，每学科最少1人。11C39建立图片、音频、视频和平面动画制作处理支持服务小组，参加人数每个学科最少1人。11C40建立几何画板支持服务小组，最少1人。11C41建立网页制作支持服务小组，最少1人。11A7应用成果12分B19科研成果6分C42每年承担区级以上教育信息化相关科研课题不少于1项，教师参与校级以上课题研究人数比例最少要达到10%。听取汇报、查看证书（取最高级别、最大数量）及有关资料没有不得分，每少0.1%扣0.5分22C43每年在区级以上刊物上发表的信息技术相关的文章的教师数不少于本校教师总数的0.5%。20A7应用成果12分B19科研成果6分C44校本课程资源开发应涵盖所有年级，每个年级不少于3个学科。听取汇报、查看证书（取最高级别、最大数量）及有关资料每少一个年级的一个学科扣0.2分21B20教师竞赛成果3分C45参加信息技术技能竞赛项目并获奖。国家级2分、省级1分、市级0.5分、区级0.2分32B21学生竞赛成果3分C46参加信息技术竞赛项目并获奖。32A8附加分10分B22社会公益成果10分C47有通过鉴定的信息技术应用教科研成果。听取汇报、查看证书（取最高级别、最大数量）及有关资料国家级4分、省级3分、市级2分、区级1分44C48承担国家、省、市、区有关信息技术实验项目并取得成果。省级以上2分、市级1分、区级0.5分20C49在国家、省、市、区各类会议上介绍、交流信息技术应用办学经验。20C50为外省市、学校培训信息技术应用教师或接待外省市、学校同行来校参观学习信息技术应用经验（1次/每年）。没有不得分10C51为各类教科研、工作会议提供信息技术应用现场、观摩（案例）课等（1次/年）。11学校最终得分85四、信息化建设中工作情况1、重视信息技术与各个学科的整合一直以来，学校教育信息化，落脚点还在学科教学上。在听课、评课、教学比赛活动中，都明确必须要和信息技术整合。10月份，我们学校进行了主题为“用多媒体，创高效课堂”的专题教研，每位老师利用多媒体上一节课，相关教研组的老师听课、评课。上课老师对自己的课做出反思。这次教研活动，教导处做了精心的计划，并做