三年级 音乐 第六单元牧童之歌单元作业设计

PAGEPAGE1音乐单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐三年级第二学期人音版《牧童之歌》单元组织方式重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1聆听，演唱《牧童短笛》第六单元第一课时2学唱《剪羊毛》第六单元第二课时3聆听《孤独的牧羊人》第六单元第三课时二、单元分析（一）课标要求个层面1.情感态度与价值观激发培养学生对音乐的兴趣，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，态度和友爱精神。2.过程与方法到现在受益，而且做到终身受益。3.知识与技能化素质。（二）教材分析一.《牧童短笛》优美动听，乐曲结构总分为三部曲式。像两只牧笛，和谐地相互伴随着。突出表现了牧童天真、单纯与生趣。牧童在春光明媚的田野中欢乐嬉戏的情景。法，使乐曲更为流畅、华丽。到了故乡泥土的芳香。二.《剪羊毛》优美欢快活泼，具有跳跃感。歌词以生动的语言，形象的比喻表现了“剪羊毛”剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比喻羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。三.《孤独的牧羊人》声部分是由音阶后四个音（5671）的上下八度的节奏的变化而成。歌中的衬乡村音乐的旋律风格和演唱特点。（三）学情分析动，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标2.初步了解作曲家贺绿汀。3.通过学习《孤独的牧羊人》试着选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。（二）单元作业目标乐，生活，劳动密不可分，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。的表演形式，开拓视野四、单元作业设计思路学习能力，家长适当的帮助学生可以增加学生与家长之间的亲情感。手能力。情怀五、课时作业第一课时《牧童短笛》1.作业内容请任选一项，以个人或多人的形式完成作业，提交作业方式为视频提交，并附上星级评价并富有感情的演唱《牧童短笛》并说一说你的创作思路，灵感以及感受2.时间要求时间为十分钟，请适当控制语速，以免超过时间3.评价设计评价标准评价内容评价等级表演完成度好，较好，一般内容完整度好，较好，一般表演流畅度好，较好，一般4.作业分析与设计意图（1）作业分析本课作业通过让学生自选作业来寻找学生的特长方向到书本以外的知识生的视野中（2）设计意图自主学习，创作来吸引学生的学习注意力，结合教学内容与家长帮助，通过听，在实际的感受中体验新知识，接受新知识，运用新知识。第二课时《剪羊毛》1.作业内容请任选一项，以个人或多人的形式完成作业，提交作业方式为视频提交，并附上星级评价冰墩：复习歌曲，回忆“附点八分音符”和“休止符”的区别，用轻盈受或舞蹈，可邀请家人一起完成2.时间要求时间为十分钟，请适当控制语速，以免超过时间3.设计评价评价标准评价内容评价等级表演完成度好，较好，一般内容完整度好，较好，一般表演流畅度好，较好，一般4.作业分析与设计意图（1）作业分析入到趣味作业中，让学生在趣味作业中复习回顾课堂知识内容，在游戏中作业，式，节拍和结构，有了这些简单的分析了解，可以让学生对歌曲有一定的了解，用，学生便会更加用心的去聆听。（2）设计意图极性。第三课时《孤独的牧羊人》1.作业内容请任选一项，以个人或多人的形式完成作业，提交作业方式为视频提交，并附上星级评价感受以及看法目自拟，并说一说你创作的思路2.时间要求时间为十分钟，请适当控制语速，以免超过时间3.评价设计评价标准评价内容评价等级表演完成度好，较好，一般内容完整度好，较好，一般表演流畅度好，较好，一般4.作业分析与设计意图（1）作业分析本课作业主要以音乐审美为核心，通过以音乐的美来感染和熏陶学生，提在课时作业中感受到美的享受，激发学生对于音乐之美的情感体验。（2）设计意图后的音乐路程打下良好的基础。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容PAGEPAGE10以班级为单位开展以“冬奥会”为主题的班级活动，通过自我展示，抢答，学生的音乐素养，激发学生的学习欲望。冰墩：带有以冬奥会为内容的表演形式。的歌曲内容雪绒：1.以小组为单位进行音乐剧演出，表演题目以冬奥会为主题准健将：