五年级体育小足球 单元作业设计

小足球（水平三）单元课后作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育五年级第一学期人教版小足球单元组织方式课时信息序号课时名称对应教材内容1发展足球活动能力的练习与游戏第六章第二节2脚背内侧传球第六章第二节3脚背外侧传球第六章第二节4脚背正面接球第六章第二节5脚背正面射门第六章第二节二、单元分析（一）课标要求本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2012师要根据学生特点，有的放矢的帮助学生形成良好的足球能力。（二）教材分析◆◆积极与育习锻，体足运的趣成功；◆基本握运足传、接、门技，比赛运足简战；◆在足练中高生量、度灵、各项体质；◆通过球能学培学生强敢积向的精，成好体道。1.足球教材内容价值足球作为全球第一大运动，深受广大人民的喜爱，在小学特别是高年级中，高学生的集体意识，树立自尊、自信，促进心理健康起到了重要作用。2.足球教材的设计思路以及采用游戏的方式进行简单教学比赛。传球技术由脚内侧传球过渡到脚背内侧、脚背外侧传球，由短传过渡到长传;接球技术也由脚内侧接球过渡到脚背正球比赛。3.足球教材搭配建议射门等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也的简化版足球比赛。（三）学情分析体验，多鼓励、多表扬，培养学生的终生体育意识。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标术和基本技能；2.了解足球运动的锻炼价值，形成对参加足球运动的兴趣和爱好；面发展；提高社会适应能力。（二）课时学习目标课课课时1课系统了和握关球运的戏活提高生能锻学的球，高生足能激发生加球动兴趣提合意，养克困的强志质建立谐人关2课系统了和握背侧传在远离合作提高教比中理用中距传的建立谐人关，有良的作神体道3课系统了和握背侧传术提高确用背侧的提传隐通过术练建和的同关，养好合作识体道4课系统了和握背面接技动及足比赛的提高教比中行接配的通过戏比，成好的作神体道5课系统了和握背面射术提高生射能，富学在赛中得手通过术练建和的同关，养好合作识体道（三）单元作业目标1.通过传球、接球、射门技术的作业练习，增强对足球运动的兴趣；能力；面发展；适应能力。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1掌握提高球性的一些练习方式和活动手段提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质提高学生足球运动兴趣，培养学生的足球意识和能力技能类课后复习第2提高在实战中运用脚背内侧传球的能力提高学生的观察和判断能力技能类课后复习第3提高学生脚背外侧传球的准确性磨练心理素质，提高学生投篮时的注意力技能类课后复习第4动作发展学生协调性和判断力技能类课后复习第5提升脚背正面射门的能力，掌握大力射门的技巧素质锻炼学生的意志，提高学生的足球运动兴趣技能类课后复习四、单元作业设计思路促进学生与家长的沟通，强化学生的身心健康。五、课时作业——视频方式记录（一）第一次课课后作业（15min）作业一：颠球（5min）1.作业形式：①每组58组②每组104组③每组202组一种作业形式2.2.评价设计：①评价主体：学生自我评价+家长评价+教师评价②评价等级：优秀+良好+待提高③评价方式：⑴态度评价：根据完成作业的认真度给出适当评价完成过程中中断5次以下，优秀⑵技能评价：完成过程中中断5次以上10次以下，良好完成过程中中断10次以上，待提高3.作业分析：此作业为课上教学内容；作业分三种形式，满足各个水平层次的学生需要；4.设计意图：培养学生球感，让学生了解各个部位颠球的触球点。作业二：面对反弹墙脚内侧传接球（5min）1.作业形式①距墙3m，踢球30次②距墙30次学生依照自身技术水平，自由选择一种作业形③距墙8m，踢球30次式2.评价设计：①评价主体：学生自我评价+家长评价+教师评价②评价等级：优秀+良好+待提高③评价方式：⑴态度评价：根据完成作业的认真度给出适当评价接墙体反弹球时位移两步以上接球8次以下，优秀⑵技能评价：接墙体反弹球时位移两步以上接球8次以上15次以下，良好接墙体反弹球时位移两步以上接球15次以上，待提高3.作业分析：此作业为水平二教学内容，学生有一定基础；作业分三种形式，满足各个水平层次的学生需要；4.设计意图：复习上学期所学，为下次课脚背内侧传球做准备。作业三：利用多媒体设备，与家长一同观看一个足球视频集锦（5min）1.评价设计：无；2.作业分析：利用电视或电脑，观看视频集锦；3.设计意图：通过观看球星踢球视频，提高学生足球意识，增强学生的学习兴趣。（二）第二次课课后作业（15min）作业一：左右来回拨球（5min）1.作业形式：①左右脚交替拨球58组学生依照自身技术水②左右脚交替拨球104组平，自由选择一种作③左右脚交替拨球202组业形式2.评价设计：①评价主体：学生自我评价+家长评价+教师评价②评价等级：优秀+良好+待提高③评价方式：⑴态度评价：根据完成作业的认真度给出适当评价完成过程中中断5次以下，优秀⑵技能评价：完成过程中中断5次以上10次以下，良好完成过程中中断10次以上，待提高3.作业分析：此作业为本单元教学内容；作业分三种形式，满足各个水平层次的学生需要；4.设计意图：培养学生球感，让学生加深对触球点的理解。作业二：面对反弹墙脚背内侧传球（5min）1.作业形式①距墙8m，踢球30次②距墙10m，踢球30次学生依照自身技术水平，自由选择一种作业③距墙12m，踢球30次形式2.2.评价设计：①评价主体：学生自我评价+家长评价+教师评价②评价等级：优秀+良好+待提高③评价方式：⑴态度评价：根据完成作业的认真度给出适当评价2.2.评价设计：①评价主体：学生自我评价+家长评价+教师评价②评价等级：优秀+良好+待提高③评价方式：⑴态度评价：根据完成作业的认真度给出适当评价身体姿态协调，动作熟练，触球点准确，优秀⑵技能评价：动作正确，较为连贯，触球点较为稳定，良好动作基本正确，不太连贯，触球点不稳定，待提高3.作业分析：此作业为课上教学内容，有一定挑战性；作业分三种形式，满足各个水平层次的学生需要；4.设计意图：巩固课上内容，强化学生脚背内侧传球的能力。作业三：利用多媒体设备，与家长一同观看一个足球视频集锦（5min）1.评价设计：无；2.作业分析：利用电视或电脑，观看视频集锦；3.设计意图：通过观看球星踢球视频，提高学生足球意识，增强学生的学习兴趣。（三）第三次课课后作业（15min）1.作业形式：①5m8组②10m4组③20m2组自由选择一种作业形式完成过程中中断5次以下，优秀⑵技能评价：完成过程中中断5次以上10次以下，良好完成过程中中断10次以上，待提高3.作业分析：此作业为课上教学内容；作业分三种形式，满足各个水平层次的学生需要；4.设计意图：培养学生球感，激发学生运动兴趣。作业二：面对反弹墙脚背外侧传球（5min）1.作业形式：①距墙5m，踢球30次②距墙8m，踢球30次学生依照自身技术水平，自由选③距墙10m，踢球30次择一种作业形式2.评价设计：①评价主体：学生自我评价+家长评价+教师评价②评价等级：优秀+良好+待提高③评价方式：⑴态度评价：根据完成作业的认真度给出适当评价身体姿态协调，动作熟练，触球点准确，优秀⑵技能评价：动作正确，较为连贯，触球点较为稳定，良好动作基本正确，不太连贯，触球点不稳定，待提高3.作业分析：此作业为课上教学内容，有一定挑战性；作业分三种形式，满足各个水平层次的学生需要；4.设计意图：巩固课上内容，强化学生脚背外侧传球能力。作业三：利用多媒体设备，与家长一同观看一个足球视频集锦（5min）1.评价设计：无；2.作业分析：利用电视或电脑，观看视频集锦；3.设计意图：通过观看球星踢球视频，提高学生足球意识，增强学生的学习兴趣。2.2.评价设计：①评价主体：学生自我评价+家长评价+教师评价②评价等级：优秀+良好+待提高③评价方式：⑴态度评价：根据完成作业的认真度给出适当评价（四）第四次课课后作业（15min）作业一：脚背正面运球（5min）1.作业形式：①直线20m运球，共10组②L型路线20m运球，共10组学生依照自身技术水平，自由选③S型路线20m运球，共10组择一种作业形式2.评价设计：①评价主体：学生自我评价+家长评价+教师评价②评价等级：优秀+良好+待提高③评价方式：⑴态度评价：根据完成作业的认真度给出适当评价4分钟以内完成，优秀⑵技能评价：4分钟至5分钟之间完成，良好5分钟以上完成，待提高3.作业分析：脚背正面运球是足球运球技术的重要一环，能有效提高学生的足球技术；4.设计意图：提高学生体能，强化学生的奔跑能力，增强身体协调性，强化学生对脚背正面触球点的感觉。作业二：脚背正面接球（5min）1.作业形式：使球落在体前。身体协调、动作熟练，接球部位准确且反弹高度低，优秀⑶技能评价：动作正确，较为连贯，接球部位较准确但反弹高度较高，良好动作不够连贯，接球部位不准确且反弹高度高，待提高3.作业分析：此作业为课上教学内容，有一定挑战性；作业分三种形式，满足各个水平层次的学生需要；4.设计意图：巩固课上内容，强化学生的脚背正面接球能力。作业三：利用多媒体设备，与家长一同观看一个足球视频集锦（5min）1.评价设计：无；2.作业分析：利用电视或电脑，观看视频集锦；3.设计意图：通过观看球星踢球视频，提高学生足球意识，增强学生的学习兴趣。（五）第五次课课后作业（15min）作业一：往返跑（5min）1.作业形式：①每组5m往返*2，共做10组②每组10m往返*2，共做5组学生依照自身运动水平，自由选择一③每组25m往返*2，共做2组种作业形式2.评价设计：①评价主体：学生自我评价+家长评价+教师评价②评价等级：优秀+良好+待提高③评价方式：⑴态度评价：根据完成作业的认真度给出适当评价4分钟以内完成，优秀⑵技能评价：4分钟至5分钟之间完成，良好5分钟以上完成，待提高3.作业分析：往返跑是锻炼学生奔跑能力的有效方式；作业分三种形式，满足各个水平层次的学生需要；4.设计意图：提高学生体能，强化学生的奔跑能力，增强身体协调性。作业二：面对反弹墙脚背正面射门（5min）1.作业形式：①距墙8m，踢球30次②距墙10m，踢球30次学生依照自身技术水平，自由选择一种作业③距墙12m，踢球30次形式2.评价设计：①评价主体：学生自我评价+家长评价+教师评价②评价等级：优秀+良好+待提高④评价方式：⑴态度评价：根据完成作业的认真度给出适当评价优秀⑵技能评价：动作正确，较为连贯，有力度但高度与方向不够准确，良好动作不够连贯，射门力度不够且高度与方向不准确，待提高3.作业分析：此作业为课上教学内容，有一定挑战性；作业分三种形式，满足各个水平层次的学生需要；4.设计意图：巩固课上内容，为下次课做准备。作业三：利用多媒体设备，与家长一同观看一个足球视频集锦（5min）1.评价设计：无；2.作业分析：利用电视或电脑，观看视频集锦；3.设计意图：通过观看球星踢球视频，提高学生足球意识，增强学生的学习兴趣。六、质量检测作业——视频方式记录脚背内侧传球：1.测试形式：沿传球线的中点向一侧15m距离画一个点，以点为圆心，以2m、4m、6m为