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文档简介

沉醉读书，遨游书海读书，是心灵休憩的港湾，是眼睛和心灵的旅行。法国诗人罗曼·罗兰曾经说过：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。从学生时代的“与书为伴”到至今的“与书为友”，无不是透过书这位挚友，穿越时空的阻挡，聆听圣人的谆谆教诲，从而涵养自己稚拙的心灵。两面前，我有幸成为一名小学语文教师、班主任。从此，一页新的简历开始翻开了，一切从零开始学起，固然学生时代的我酷爱文学，可是教起语文来并不是那么简单的事。之后的半年中，一同来校参加工作、教着自己所学专业的同事，他们渐露头角，即将变成一只只美丽白天鹅，正欲欲展翅；而我自己似乎像一只青涩的丑小鸭，笨拙的走着每一步路子。

那段日子里，我远离、忘记了学生时代的鲜亮，仿佛沉入了一条昏暗而又找不到出路的路，于是我失意、迷茫。在那段孤寂的日子里，幸好有书的陪伴，我一直视书为知己，他接纳我的失意、困苦，抚慰那颗有些孤单的心。那些日子，我一直在读杨绛先生的《我们仨》，走进她和钱锺书的酸甜苦辣，体味着他们相濡以沫中的隐忍与平静。彷徨的时候，读杨绛，我会沉寂下来，暂时避开喧闹的人群，静静的思考一些不曾重视的东西；失落的时候，读读杨绛，她会无声的用慈母的手，轻柔的抚慰你有些伤痕的心；得意的时候，读杨绛，学习她的平静，使你远离浮躁。时光慢慢走远，二十几年的读书沉积使得两年的教学经历让这只“丑小鸭”学会了一个新的道理：即使路途再坑洼不平，也要幸福的走下去。这两年来，我利用工作之余，在不停地、不断地读着各种书籍，不管是纯理论的书籍还是故事性强的通俗作品，我坚信都会给我的精神世界带来养料。文字可以穿越古今，飞跃中外，让我们的生活变得丰富多彩。通过阅读各种书籍，可以释放我作为教师的生命活力，使教师这一职业灿烂多姿。让作为教师的我感受到：我是教师，我读书我充实；我是教师，我工作我幸福！我还将这种爱读书的好习惯带给我们班级的学生们，具体做法如下：一、创书香班级，构筑理想课堂。1.每周利用一节课程举行读书活动，如“好书介绍会”、“听我来读最精彩的佳句”、“佳作朗诵会”以及“讲故事比赛”等活动，开展“东搜西索”、“小蜜蜂”、“名人名言”和“美词佳句”摘抄记录竞赛，开设“求知栏”—读书心得体会展览，使他们体验读书的快乐。在语文课前5分钟开展“背诗大王”、“演讲大王”活动，并利用班队会开展了“阅读经典助我成长”主题班队会、读书心得演讲会、“读书之星”评选和亲子读书等活动。2.坚持四个一，即：清晨一诵。利用晨读时间（约15分钟）组织“晨诵”的活动；午间一读。中午30分钟的学生自由读书时间；晚间一省。引导学生对一天的学习进行反省，提倡记日记，并开展家庭读书活动；每人一集。每半学期学生将作文、心得汇编成册，有班级作文集、心得体会集、好词佳句集等，并在家长会上进行展览。章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮

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