小学书法班教学计划(9篇)

最新小学书法班教学计划(实用9篇)当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的方案。那关于方案格式是怎样的呢？而个人方案又该怎么写呢？下面是我给大家整理的方案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家能够有所关心。

学校书法班教学方案篇一

1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

2、培育同学正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃同学的写字爱好。

4、通过老师的示范、指导，增加同学观看、分析、比较的力量，并且学会审美。

通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起同学写字的热忱。

横折钩、竖折钩的写法。

一课时

一、课前沟通，观赏引趣

导入：观赏硬笔书法作品，让同学在观赏漂亮的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字爱好。

二、复习双姿，做好预备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。

3、齐唱《写字歌》。

三、指导写字，把握技巧

1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写“包”。

（1）观看：什么结构?你认为哪一笔比较难写?

（2）指导练写“包”。

同学说“包”的笔顺。老师示范写“包”字并作讲解。同学练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡察指导（提示留意双姿）。

（3）师生互动：对同学写字作品进行评价，老师适机机点评，对好的嘉奖画星。

（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“饱、泡、吐”。

（1）观看比较：饱和泡与“包”有什么区分?

（3）“泡”字要左窄右宽。

（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，老师在黑板上范写，边提示留意点，然后同学描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对同学写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓舞同学把字越写越好。

四、创作练习，巩固爱好

1、同学完成书签

（1）老师给同学看自己制作的书签，观赏。

（2）同学自己完成书签。

要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、老师巡察、指导。

3、观赏、沟通。（取长补短，相互学习、相互观赏。）

4、赠送作品：给自己喜爱的人或者老师。

我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细读帖，要一气呵成。我们时刻刻可以写字，到处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班肯定会有了不起的书法家。

学校书法教学方案2

1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培育同学对书法艺术的观赏力量、审美力量和实际表现水平，组织同学自愿参与各种竞赛活动。

2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学方案和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，同学把握了肯定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展现活动。

4、教学进度：以周为单位完成相应的教学方案和内容。

5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在把握基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。

详细教学支配：

周次教学内容目标要求

2、用笔技法的基础训练。把握书法的基本姿势,为今后的书法学习作铺垫

其次周1、毛笔楷书笔画的写法横把握横画的基本写法

2、包含横的简洁字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第三周1、毛笔楷书笔画的写法竖把握竖画的基本写法

2、包含竖的简洁字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第四周1、毛笔楷书笔画的写法撇把握撇画的基本写法

2、包含撇的简洁字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第五周1、毛笔楷书笔画的写法捺把握捺画的基本写法

2、包含捺的简洁字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第六周1、毛笔楷书笔画的写法提把握提画的基本写法

2、包含提的简洁字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第七周1、毛笔楷书笔画的写法点把握点画的基本写法

2、包含点的简洁字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第八周1、毛笔楷书笔画的写法钩把握钩画的基本写法

2、包含钩的简洁字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第九周1、毛笔楷书笔画的写法折把握折画的基本写法

2、包含折的简洁字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

2、有关上下结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖

2、有关上中下结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖

2、有关左右结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖

2、有关左中右结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖

2、有关双合结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖

2、有关包围结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作

2、有关半包围结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作

第十七周1、总结考试检验学期成果

2、发放书法小明星证书。

学校书法班教学方案篇二

一、教学指导思想：

随着素养教育的深化进展，从小培育同学“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。我们立足于同学书写力量的提高、培育良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，将同学学习书法作为实施素养和艺术教育的一个方面。通过叙述书法渊源和字体演化以及中国的汉字文化，让同学了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的，明白书法中分散着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。

二、课程目标：

1.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

(1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。

2.把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

(2)汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。

(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首。

3.对学校生的写字提出严格要求："规范、端正、干净"。

三、教学重点、难点

1.进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。

3.培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。

4.培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。

5.激发同学和培育同学的写字爱好，提高同学对汉字书法的鉴赏力量。

四、详细措施

1.在教学中，适当向同学叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，真正调动起同学学习写字的乐观性和主动性，激发起他们的写字爱好。

2.仔细上好每周一节的书法课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念。

3.重视书法课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于25分钟。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5.培育和进展同学们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。

学校书法班教学方案篇三

硬笔书法是一门具有时代特色的有用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。同学能够写出一手美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注意塑造和培育同学仔细书写态度和良好写字习惯，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净，以及书写规范和流利程度，敬重他们的共性化审美情趣。

二、教学目标

1、让同学把握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，把握汉字的基本间架结构与布局规律，培育同学在书写大篇幅内容时掌握整体美感的力量。

2、在书法学习中，使同学养成良好书写习惯，规范的书写姿态和执笔姿态。

3、指导同学写出一手美丽的字，尤其留意对字的笔画挨次正确书写。

4、通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。

5、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。

三、教学措施

1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。

2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿态。

3、努力提高同学学习书法的爱好，教学过程中不定期支配一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。

4、充分展现同学作品，每周推举出一位“书法之星”。

5、乐观组织同学参与各种书法竞赛，积累参赛成果，激发同学的学习爱好。

四、教学进度

第一阶段：

1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和有用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。

2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。

3、使用米字格，具体分割字内空间，利用多位坐标系统，关心同学找准每个笔画和字形的位置。

其次阶段：

1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。

2、使用田字格纸，渐渐削减参考坐标，逐步提高同学把握间架结构的力量。

第三阶段：

1、章法布局与快速书写训练。在同学逐步熟把握单字的写法后，着重训练同学在书写大篇幅内容时掌握整体美感的力量;指导同学从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。

2、使用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练同学在脱离参考坐标的状况下自主把握字形结构的力量，自主掌握作品的整体美感的力量。

五、授课时间：15学时

第一讲坐姿，执笔;基本笔画(点)

其次讲基本笔画(横、竖)

第三讲基本笔画(撇、捺)

第四讲基本笔画(点、提)

第五讲基本笔画(折、钩)

第六讲基本笔画(钩)

第七讲复习并进行讨论

第八讲偏旁部首写法1

第九讲偏旁部首写法2

第十讲观赏书法家偏旁部首的写法

第十一讲书法竞赛

第十二讲针对作品进行自评、互评

第十三讲观赏书法作品

第十四讲练习指导，谋篇布局

第十五讲完成一份完整的书法作品

文档为doc格式

-->-->学校书法班教学方案篇四

本学期通过写字教学，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育同学的基本素养，基本技能，让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，有效进行书面沟通，并对学好语文及其它学科，培育终身学习力量，打下坚实的基础。

二、教材分析：

本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注意基础，协作教学进度，支配合理，循序渐进，有用性较强，非常适合该班级同学使用。

三、

学情分析：

六班级同学由于年龄特点，接受力量较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到抱负效果。

四、教学目的：

1、连续规范正确的写字姿态和良好的写字习惯。

2、达到书写规范、端正、干净。

3、抓住一切机会，指导同学参与各级各类竞赛活动。

五、教学重点：

1、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。

2、对学校生写字提出要求即：规范、端正、干净

3、强化同学练习，要求同学做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。

六、教学措施：

1、规范同学正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使同学形成良好的写字习惯。

2、老师要对同学写字做好仔细的指导。

3、与各科老师取得协作，共同督促同学，让同学养成良好的书写习惯。

4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。

5、老师做好表率，给同学一个良好的榜样示范，通过言传身教，使同学潜移默化地受到教育。

6、定期展现同学的书法作品，给每个人展现自己的机会，树立其学习信念。

学校书法班教学方案篇五

-->写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的精确     行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对于学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志力、只能素养、审美情操的培育。

二、本学期教学目标

1、端正的写字姿态

（1）形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿态，不但跟写好字有比切关系，而且对身体健康也很有好处，所以

肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。

2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。

（2）汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从

上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边，右上或里边的点先写等。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全

包围结构、品字形结构。

（4）汉字的偏旁部首

刂彳口见斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等

3、对学校生的学子提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、干净”。

三、详细工作支配

学校书法班教学方案篇六

1、针对最广阔同学，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，细心设置课程内容，激发同学的学习爱好，只有让同学充分熟悉到书法世界的丰富宽阔，才能更好的吸引他们去学习与探究，因此在课堂教学内容上方案适当引入与书法相关的历史、文字学等学问，开阔同学视野，避开死练字的枯燥。

2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。

在同学把握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。

3、爱好小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘。

由于年龄的限制，青少年书法在深度上不行能达到多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，让同学娴熟把握使用这些形制，提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。

4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展现。并为学校“文化艺术节”做预备。

5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法爱好小组活动的开展。

1、利用网络，巩固上学期金沙学校书法博客的成果，准时更新，连续加大网络的.宣扬及示范展现作用。

2、常常开展内部沟通活动，指导相互学习，共同进行作品评点，提高同学审美眼光，使同学能够针对自己的不足做出相应的训练支配。

在连续上学期爱好小组工作的同时，加强对爱好小组人员的重新遴选，增加四至五班级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发觉并吸纳新的书法苗子。对甄选出的同学，定期进行作业或作品的展现，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的爱好，促进全校整体书法水平的提高。

第一周：

书法工具的熟悉与使用

其次周：

书法笔法简介与训练

第三周：

书法笔法的强化训练

第四周：

字体的演化

第五周——第十四周：

例字的临习

第十五周：

第十六周：

学校书法班教学方案篇七

学年度总目标：

以《学校写字指导纲要》和《学校语文课程标准》为指导，做到：领导、老师全员参加；始终面对全体同学；落实教学全程管理。要严格训练同学眼到、心到、手到。“眼到”即认真观看字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

德育目标：

汉字是中华民族的珍宝，是中华文化传承的载体。写好字是老师应具备的教学基本功之一，是同学应具备的基本素养之一。写字教育是学校素养教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品尝、师生素养的集中体现。全体师生要充分熟悉到写字教育的重要意义。写字教育要以《学校写字指导纲要》和《学校语文课程标准》为指导，做到：领导、老师全员参加；始终面对全体同学；落实教学全程管理。

认知目标：

叶圣陶先生说：“什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。”因此每位老师都要抓同学的写字训练是很重要的，只有这样才能切实使同学的字一每天真的美起来。

意在笔尖，笔居心后”。

力量目标：

要严格训练同学眼到、心到、手到。“眼到”即认真观看字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

要求同学做到：

1、树立“提笔即是练字的意识

2、写字量要少而精，突出重点。

3、书写姿态要正确。

4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要同学比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。

情感目标：

学校生写字教学是学校教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

教学重点：

“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数。

教学难点：

“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

教学方法、手段：

教学示范法、练习法等。

重视同学写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求同学做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

抓好起始班级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各班级写字分阶段训练作好前后连接。规范作业书写，三班级以上同学各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清晰，工整，洁净。

学校书法班教学方案篇八

1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培育同学对书法艺术的观赏力量、审美力量和实际表现水平，组织同学自愿参与各种竞赛活动。

2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学方案和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，同学把握了肯定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展现活动。

4、教学进度：以周为单位完成相应的教学方案和内容。

5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在把握基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。

详细教学支配：

周次教学内容目标要求

2、用笔技法的基础训练。把握书法的基本姿势,为今后的书法学习作铺垫

其次周1、毛笔楷书笔画的写法横把握横画的基本写法

2、包含横的简洁字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第三周1、毛笔楷书笔画的写法竖把握竖画的基本写法

2、包含竖的简洁字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第四周1、毛笔楷书笔画的写法撇把握撇画的基本写法

2、包含撇的简洁字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第五周1、毛笔楷书笔画的写法捺把握捺画的.基本写法

2、包含捺的简洁字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第六周1、毛笔楷书笔画的写法提把握提画的基本写法

2、包含提的简洁字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第七周1、毛笔楷书笔画的写法点把握点画的基本写法

2、包含点的简洁字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第八周1、毛笔楷书笔画的写法钩把握钩画的基本写法

2、包含钩的简洁字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第九周1、毛笔楷书笔画的写法折把握折画的基本写法

2、包含折的简洁字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

2、有关上下结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖

2、有关上中下结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖

2、有关左右结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖

2、有关左中右结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖

2、有关双合结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖

2、有关包围结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作

2、有关半包围结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作

第十七周1、总结考试检验学期成果

2、发放书法小明星证书。

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-->-->学校书法班教学方案篇九

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。

2、提高写字教学质量，完善同学的艺术共性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低