品德作业三年级下

家人的爱（一）1．（家庭）是我们的第一所学校，我们在家中得到了家人的（关爱），学到了（知识）、（本领）和做人的（道理）。2．谁言（寸草）心，报得（三春）晖。3．我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。第一页第二页，共27页。家人的爱（二）1.通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？答：保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。2.看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？答：父母为我们付出了爱心，提供服务，从来不要求回报，我们应试着回报父母的爱，每天坚持为他们做些自己力所能及的事情。第二页第三页，共27页。读懂爸爸妈妈的心（一）1.小红放学去同学家写作业了,没跟爸爸说一声,回来时爸爸发了很大的火.她不理解,哭了.小红做的对吗?为什么?答：不对。父母的爱是多种形式的，严厉也是爱！要读懂父母的心！第三页第四页，共27页。读懂爸爸妈妈的心（二）如果有一天，你的妈妈因为自己的事不高兴把火往你身上发，你会怎么做？答：我会试着理解妈妈。理解妈妈生气的可能原因，也许是由于工作的压力，也许是我让妈妈失望等等。然后我会用我的方式跟妈妈沟通，关心体谅妈妈。

第四页第五页，共27页。来自社会的爱（一）1.学校、社会对我们有哪些关爱？

答：A、老师教我们学习知识和本领；B、大队辅导员组织我们开展有意义的活动；

C、游乐场为我们提供了娱乐的场所。D、儿童医院专门为我们看病、治病。2.了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。

第五页第六页，共27页。来自社会的爱（二）学校中有哪些人在为我们服务呢？答：老师们教我们学习知识和本领；大队辅导员组织我们开展各种有意思的活动；食堂的叔叔阿姨们为我们做出营养丰富的饭菜；传达室的叔叔给我们接收信件、杂志；医务室的大夫为我们检查身体，保证我们身体健康等。第六页第七页，共27页。不一样的你我他（一）

1、每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）。2、正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。3、正是由于我们班的同学们（各不相同）。大家共同组成的班集体，是那么（丰富多彩）、充满活力。第七页第八页，共27页。不一样的你我他（二）1、怎样和同学相处？

答：A、同学们有困难主动帮助；B、学习上互相帮助；

C、同学之间遇有矛盾要换个角度想一想，多看到同学的优点。2、我们生活、学习在（班集体）里，大家朝夕相处，同（学习）、同（快乐）。我们每个人(各不相同)，大家在一起应该（友好）相处。3、我们和同学有许多（相同）和（不同）之处，每个人的（不同）给我们班集体带来了丰富多彩。

第八页第九页，共27页。换个角度想一想（一）1.怎样设法避免和解决冲突呢?

答:要学会换个角度想问题,从别人的情感和想法等角度去判断,理解和解决问题.2.有时由于我们对同一件事情的（想法）、（感受）和（选择）不同，有时也会发生冲突。我们应设法（避免）和（解决）冲突。

第九页第十页，共27页。换个角度想一想（二）1、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（看法），从不同的（角度）看同学，得出的结论也不一样。2、每个同学身上都有（不同）的特点，所以看问题的角度就（不同）。3、当我们和同学的意见不相同时，要换个（角度）看同学。第十页第十一页，共27页。分享的快乐（一）1、我们每个人和别人（接触）时，都会对人有这样那样的看法，从不同的（角度）看同学，得出的（结论）也不一样。2．倘若你有（一种）思想，我也有（一种）思想，互相（交换）之后，我们每个人将各有（两种）思想。这是（萧伯纳）说的话。第十一页第十二页，共27页。分享的快乐（二）1.为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐？答：因为你有一个快乐，我有一个快乐，大家交流一下，就会成为两个快乐。所以和别人分享快乐会得到更多的快乐。2.

每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？答：我们应该看到同学身上的优点，这样才能更好地和同学友好相处。第十二页第十三页，共27页。我们的生活需要谁（一）1.在日常生活中，有各行各业的人在为我们（服务）。2.体会到假如没有他们的（辛勤服务），世界将是（一团糟），在我们的社会中，人与人是（相互依赖）、（相互服务）的。其中和我们每天接触最多的，是为我们（提供服务）的人。3.我们来观察我们一天的生活，会发现有许多人在为我们（服务）。4.我们能够在社区（方便）、（愉快）地生活，离不开那些为我们服务的人们。第十三页第十四页，共27页。我们的生活需要谁（二）1.想一想，在我们生活的周围都有哪些人在为我们服务？答：我们外出吃饭，需要饭店服务人员；走在洁净的街道上，需要环卫工人；乘公交车需要司乘人员；到学校上学，需要老师及工作人员；去商店买东西，需要售货员；晚上看电视，需要电力工人、电视台播放人员；······我们每天的生活都有各行各业的劳动者为我们服务。2.假如没有清洁工，我们的生活会怎样？答：我们的生活会变得非常肮脏、杂乱，影响我们的生活，甚至生存。第十四页第十五页，共27页。阿姨叔叔辛苦了（一）1.

我们怎样对待为我们提供服务的人的工作？答：生活中为我们提供服务的人工作都很辛苦，我们应尊重和感谢他们的工作。2.你们周围的阿姨、叔叔工作辛苦吗？他们这样做是为了什么？答：工作辛苦。他们这样做，是为了方便大家的生活。第十五页第十六页，共27页。阿姨叔叔辛苦了（二）1.通过学习和生活体会到为我们服务的人们的（工作辛苦）。2.我们去问问周围为我们服务的人的（感受），体会他们的（苦）与（乐）。3.徐虎曾经是一个普通（水电修理）工人。他在（平凡）的岗位上长期坚持为居民（排忧解难），为了方便群众，宁愿自己（多吃苦），因而受到了大家的（称赞）。第十六页第十七页，共27页。说声“谢谢”（一）为什么说尊重为我们服务的人不仅仅是说声“谢谢”呢？答：当有同学在超市挑选作业本时，把货架上的东西翻的乱七八糟，但到收银台交钱时，有礼貌地向收银员道谢，这是把对他人劳动的尊敬只停留在口头，没有落实到行动上。我们尊敬他人的劳动，不仅要能够表达对他人的谢意，而且要珍惜他人的劳动成果。第十七页第十八页，共27页。说声“谢谢”（二）1.当别人感谢你时，你的感受如何呢？答：会为自己的工作被别人认可、尊重而感到高兴和快乐。2.服务员为我们端茶倒水的时候，我们要表示（谢意）；医生为我们看完病的时候，我们要说声（“谢谢”）；演员为我们演完节目时，我们要表示（谢意）；电梯工为我们打开电梯门时，我们要说声（“谢谢”）。第十八页第十九页，共27页。学看平面图（一）你知道哪些种类的地图？答：交通图、政区图、地形图、航海地图、军事地图、气象地图等。生活中，我们经常用到的地图有哪些？它们都有些什么作用？答：气象云图可以预报天气情况；交通地图能告诉我们从某地到另一个地方的道路情况；旅游景点示意图告诉我们景点的具体位置等。第十九页第二十页，共27页。学看平面图（二）1．在没有指向标的平面图上，方向的确定是：上北、下（南）、左（西）、右（东）。2．画平面图的步骤：（辨认实际方向）、（确定景物的相对位置）、（设计图例）。3．有了交通规则，还要大家（自觉遵守），我们享受着交通便利的同时，也要有（现代交通）的意识和（行为习惯）。第二十页第二十一页，共27页。校外探路（一）乘车应注意什么？怎么知道在哪一站下车呢？答：上车前注意看站牌，选择要乘的车，看清车牌号再上车。车停后要先下后上，在车上时对乘务员要有礼貌，主动买票，认真听乘务员的报站。问路时要有礼貌，要讲所问地点讲清楚。第二十一页第二十二页，共27页。校外探路（二）1.在遵守交通规则方面，平时你是怎样做的？

答：①告诉身边的人要遵守交通规则；②不在马路边玩耍；③骑车、走路靠右行；④过马路走人行道；⑤决不闯红灯。2.我们能为维护交通秩序做些什么？我们自己该怎么做呢？答：我们可以做交通规则的宣传，并且自己以身作则，遵守交通规则。第二十二页第二十三页，共27页。出行的学问（一）如果我们在野外迷了路，你会用什么方法来判定方向？答：如果有指南针，我们可以靠指南针，如果没有指南针，我们可以用以下办法辨别方向：太阳：太阳每天东升西落；北极星：北极星永远指向北方；树桩：可以找到一棵树桩观察，年轮宽的一面是南方；树木：批一棵树，它南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏；蚂蚁的洞穴：观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的；岩石：在岩石众多的地方，你也可以找一块醒目的岩石来观察，岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。第二十三页第二十四页，共27页。出行的学问（二）1.小明坐车不系好安全带,他还说:没事.他做的对吗?为什么?答：不对。紧急刹车时会有危险发生。2.乘车