兰亭集序课件

学习目标：1、了解序文的特点，体会文章精练优美、自然清新的语言。2、疏通课文，理清思路，归纳、积累重点文言字词。熟读并背诵课文。3、理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。重难点：同目标3

第一页第二页，共24页。一、预习检测1、文体2、作者3、写作缘由4、作者情感的初步把握5、通读文章第二页第三页，共24页。1、文体知识

作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。

书序：前为序（序言、前言、引言），后为跋（后序、后记），一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导，如《兰亭集序》。

赠序：始于唐朝，是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞，表达离别时的某种思想感情，阐明某些观点，相当于议论性散文，如《送东阳马生序》。

第三页第四页，共24页。2、走近作者

朝代：东晋别称：逸少、王右军、书圣书法：“飘若浮云，矫若惊龙”，楷书《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《丧乱帖》、《兰亭集序》等。《兰亭集序》最具有代表性——天下第一行书第四页第五页，共24页。《兰亭集序》（神龙本）唐人冯承素摹本，北京故宫博物院收藏第五页第六页，共24页。《兰亭集序》（局部）第六页第七页，共24页。3、写作缘由

注释①修禊（xiūxì）：源于周代的一种古老习俗，即农历三月上旬“巳日”这一天，（三国魏以后固定为农历三月三日），到水边洗濯、嬉游，以祈福消灾。第七页第八页，共24页。4、作者情感

乐→痛→悲第八页第九页，共24页。5、课文朗读

1、读准字音2、读对节奏3、读出感情

第九页第十页，共24页。二、课文赏析1、乐2、痛3、悲第十页第十一页，共24页。第1段（1）重点词：1、两个“修”：2、映带：3、列坐其次：（2）特殊句式1、会于会稽山阴之兰亭2、引以为流觞曲水

第十一页第十二页，共24页。第2段（1）重点词：1、所以：2、极：3、信：（2）特殊句式仰观宇宙之大，俯察品类之盛

第十二页第十三页，共24页。信可乐也第十三页第十四页，共24页。良辰美景赏心乐事暮春之初天朗气清茂林修竹清流激湍畅叙幽情游目骋怀流觞曲水仰观俯察信可乐也第十四页第十五页，共24页。第3段（1）重点词：1、夫人之相与：2、及其所之既倦：3、悟：4、趣：5、系：6、期：（2）特殊句式

1、当其欣于所遇

2、死生亦大矣第十五页第十六页，共24页。讨论

作者为什么由“乐”转而为“痛”了呢？他想到了什么？第十六页第十七页，共24页。乐人之相与，俯仰一世或…或…，虽…（但）…欣于所遇，快然自足所之既倦，感慨系之向之所欣，已为陈迹修短随化，终期于尽死生亦大矣论死生痛哉乐痛第十七页第十八页，共24页。第4段（1）重点词：1、喻：2、一：3、齐：4、致：（2）特殊句式1、不能喻之于怀2、亦将有感于斯文

第十八页第十九页，共24页。

第四段俯仰古今，其“悲”与“痛”是

一样的情感吗？作者

“悲”什么？讨论第十九页第二十页，共24页。

悲是悲叹：不能喻之于怀一死生，齐彭殇后之视今，犹今之视昔其致一也悲第二十页第二十一页，共24页。

“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表现了作者怎样的生死观？

明确：作者认为人不管以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的长短只能听凭造化，最终归于结束。所以生就是生，活着就能享受乐趣，死就是死，死后一切皆无，活着和死去是人生大事，二者不能等量齐观。暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。第二十一页第二十二页，共24页。作者的生死观给我们什么启