《大学信息技术基础与应用Win10+Office 2016》教案 第28课 山海皆可平-移动互联网技术

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课题第28课山海皆可平——移动互联网技术课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解移动互联网技术的相关知识和典型应用（2）熟悉移动终端和移动操作系统素质目标：关注中国新一代计算机技术，感受国家科技的高速发展教学重难点教学重点：移动互联网技术的相关知识和典型应用教学难点：移动终端和移动操作系统教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→传授新知（23min）→第2节课：→传授新知（22min）→课堂实践（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况情境导入（5min）【教师】讲述“情境引入”相关内容（详见教材），并提出问题：大家手机里有哪些常用软件？你们知道这些软件是通过什么技术提供服务的吗？通过情境导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（23min）【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解移动互联网技术的相关内容一、移动互联网是什么✈【教师】请学生扫描二维码观看“移动互联网”的视频（详见教材），并提出问题：你认为什么是移动互联网？✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解移动互联网移动互联网是指以移动网络作为接入网络的互联网及服务，它包括移动终端（如手机、平板电脑、笔记本电脑）、移动网络和应用服务（如手机导航、移动支付、手机视频）三大要素。✈【教师】提出问题：移动互联网的发展趋势主要体现在哪些方面？✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解移动互联网的发展趋势移动互联网的发展趋势主要体现在以下几方面。（1）移动互联网助推数字经济加速发展。（2）移动互联网打造大规模垂直化新业态。【提示】垂直化就是将传统产业细分，只专注于某一具体领域，它是纵向分布的，在于小而精。以电商为例，电商分为图书电商、女装电商、鞋类电商、女生电商等，每一种类型都是一种垂直化的产品。（3）移动互联网向万物互联、智能互联跨越。（4）智能硬件产业将有较大突破。……（详见教材）二、移动终端和移动操作系统1．移动终端移动终端是指能够通过接入运营商的移动网络进行相关业务的移动设备。移动设备的形态多种多样，包括手机、平板电脑、可穿戴设备、车载设备等。✈【教师】提出问题：手机是移动互联网时代的主要终端载体，请根据手机及手机应用的特点，试着总结出移动互联网的主要特点。✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解移动互联网的特点（1）便携性和实时性：手机可随身携带，因此可随时随地上网。（2）隐私性：每部手机（包括手机号码、手机终端应用）都归属于某个人。因此，相对于PC，手机更具隐私性。（3）易定位：不管是通过基站定位、GPS定位还是混合定位，利用手机可随时获取自己所在的位置。2．移动操作系统移动操作系统是指在移动设备上运行的操作系统。移动操作系统是移动设备的核心，它控制移动设备的所有资源并提供相应服务，是应用程序开发和运行的基础。✈【教师】提出问题：目前市场中主流的移动操作系统有哪些？你使用的是哪一种？✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解主流移动操作系统目前，市场占有率较高的移动操作系统有Android和iOS。它们之间的应用软件互不兼容。（1）Android：是一种以Linux为基础的开放源代码操作系统，主要应用于便携设备。Android操作系统最初由AndyRubin开发，主要支持手机。2005年由Google收购注资，并组建开放手机联盟，对Android操作系统进行开发改良，逐渐将其扩展到平板电脑及其他领域。（2）iOS：原名为iPhoneOS，其核心与MacOSX相同，都源于AppleDarwin。它主要用于iPhone、iPad和iPodtouch。通过教师讲解和课堂讨论等方式，使学生了解移动互联网的概念、发展趋势，以及移动终端和移动操作系统的相关内容课堂讨论（15min）【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：查阅相关资料，并结合自己的使用体验，谈谈Android和iOS系统的优缺点。【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组派代表上台发表讨论结果【教师】和学生一起评价各组的发言，并进行总结通过课堂讨论，巩固课上所学知识，加深学生对Android和iOS系统的认识第二节课互动导入（3min）【教师】提出问题：移动互联网在日常生活中主要应用于哪些方面？通过互动导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（22min）【教师】通过学生的回答引入新知，讲解移动互联网应用场景的相关知识三、移动互联网的应用场景1．社交应用✈【教师】提出问题：目前常用的社交应用软件有哪些？社交软件都具有哪些特点？✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解社交应用的相关内容移动互联网的社交应用是指用户以手机等移动终端为载体，以在线识别用户及交换信息技术为基础，通过移动互联网来实现的社交应用功能，包括社交网站、微博、即时通信工具、博客等。概括起来，移动互联网的社交应用主要有以下三个方面的特点。（1）分享性。（2）分散性。（3）关联性。……（详见教材）2．位置应用基于位置的服务（locationbasedservice，LBS）是通过电信移动运营商的无线电通信网络（如GSM网、CDMA网）或外部定位方式（如GPS）获取移动终端用户的位置信息（地理坐标或大地坐标），在地理信息系统（geographicinformationsystem，GIS）平台的支持下，为用户提供相应服务的一种增值业务。✈【教师】提出问题：位置应用软件的主要作用是什么？✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解位置应用的相关内容目前，主流的位置应用业务主要分为以下两种类型。（1）移动电子地图。（2）基于本地化服务的位置应用业务。✈【拓展阅读】教师讲解北斗卫星导航系统的相关内容，拓展学生的知识面北斗卫星导航系统（以下简称北斗系统）是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，也是继GPS、GLONASS之后的第三个成熟的全球卫星导航系统。……（详见教材）3．视频应用✈【教师】多媒体展示“移动视频应用行业”图片（详见教材），并讲解视频应用的相关内容目前，移动视频应用业务都是PC端在移动终端的延伸，根据移动视频播放方式不同，可将其分为在线视频、电视/直播视频和短视频社交三大部分，如图5-2所示。用户可下载相关移动视频App来在线观看影片/电视剧、观看直播、录制小视频等。4．电子商务✈【教师】提出问题：你知道哪些电子商务软件？通过这些软件能实现哪些交易？✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解电子商务的相关内容移动互联网的电子商务业务是指将Internet、移动通信技术、短距离通信技术及其他信息处理技术完美结合，使人们可以在任何时间、任何地点进行各种商贸活动，实现随时随地、线上线下的购物与交易、在线电子支付以及各种交易活动、商务活动、金融活动和相关的综合服务活动等。✈【教师】提出问题：电子商务具有哪些特点？✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结学生的回答，讲解电子商务的特点（1）便捷性和灵活性。（2）潜在用户规模大。（3）容易确认用户身份。（4）定制化服务。（5）易于推广。（6）易于技术创新。……（详见教材）5．移动物联网物联网又称传感网，是利用射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统（GPS）、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物体与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。移动物联网就是物联网+移动互联网。移动物联网作为一种新兴的信息技术，其应用正在迅速向各个领域蔓延，从家居、医疗、物流、交通、零售、金融、工业到农业，移动物联网的应用无处不在。通过教师讲解和课堂讨论等方式，使学生了解移动互联网应用场景的相关知识课堂实践（15min）【教师】开展“使用钉钉进行线上学习”实践活动，讲解实训步骤（1）下载并安装手机版钉钉。（2）注册账号。（3）完善信息。（4）进入钉钉后，自动打开“未来校园从这里开始”页面，加入所属班级。（5）当老师发起视频会议授课时，会收到相应的通知。点击“接听”按钮，即可加入视频会议开始线上学习。……（详见教材）【教师】发起视频会议授课【教师】演示钉钉会议的相关功能，结束视频后，讲解应用页面通过使用钉钉进行线上学习，巩固所学知识，并帮助学生理解互联网应用的相关内容课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了移动互联网的概念、发展趋势，移动终端和移动操作系统，以及移动互联网的应用场景等相关内容，希望大家在课下及时复习，掌握移动互联网技术的相关知识和典型应用。【学生】总结回顾知识点