人教版新起点英语一下 全册教案 教学设计小学学案

”衣服的顺序。7.能够听字母音并按指法在键盘上做出反应。Le”衣服的顺序。7.能够听字母音并按指法在键盘上做出反应。Le系起来句型：What’sthis?It’sa…Whatcolodafternoonchildren.Ss:goodaftTheywereveryhappy.Suddenly,the名师精编精品教案语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。d.Sheshouted:Ah!Apinwheel.Bill处涂色，然后让两人交还，进行同样的练习。课后反思：名师精编精形卡片等，让学生观察并用英语说出这些东西的形状、颜色和数量。组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各教学目d.Sheshouted:Ah!Apinwheel.Bill处涂色，然后让两人交还，进行同样的练习。课后反思：名师精编精形卡片等，让学生观察并用英语说出这些东西的形状、颜色和数量。组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各教学目标名师精编精品教案级教学教学难点教法教学教材与与度和价值个性教案据指令将课桌涂成棕色。学生根据个人爱好将其他物品涂上颜色。名reis…?据指令将课桌涂成棕色。学生根据个人爱好将其他物品涂上颜色。名reis…?”句型同时教育学生作事情要动脑筋。教学重难点：故因。6.能够听懂“穿”“脱”衣服的英文表达，并了解“穿”“脱教师反复示范，待学生听熟后，可让学生自己练习说着个句子。也可名师精编精品教案教学过程me.动脑筋：为什么小老鼠能进来餐厅，但却出不去了。课后反思：Un单词读英语字母音。课后反思：Lesson71动脑筋：为什么小老鼠能进来餐厅，但却出不去了。课后反思：Un单词读英语字母音。课后反思：Lesson71教学目标：利用图hepencilcase.”Ss:Lookatthepict务型、活动课为主的教学模式，符合教学规律，全面体现了素质教育名师精编精品教案教学过程布置作业先跟着音乐做，然后学生自己做，分组做备：录音机，单词卡片教学过程：A.Greetings.B.学爱及想要吃什么。能够初步用英文表达“渴”和“饿”。能够听字母备：录音机，单词卡片教学过程：A.Greetings.B.学爱及想要吃什么。能够初步用英文表达“渴”和“饿”。能够听字母欢做的菜。PartB,进行贴图活动。教师将学生所贴得三餐图进惯最科学合理。E.请学生分别扮演不同的食物，然后相互找朋友，名师精编精品教案板书设计教学反思知识与级教学目标教材师精编精品教案借助图画和录音，感知音乐节奏，并学唱歌曲教学准观察物品，辨认物品Lesson67-68教学目标：能够根据情作法3.师精编精品教案借助图画和录音，感知音乐节奏，并学唱歌曲教学准观察物品，辨认物品Lesson67-68教学目标：能够根据情作法3.活动教学法4.游戏教学法1．教学录音磁带。2．教学挂youliketofu?Doyoulikerice/…?引导与情感、态度和价值观名师精编精品教案教学教学教法教学教学过个性教案2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出生看着教学挂图听录音，然后根录音模仿读课文。I.再学生基本掌教学录音磁带。生看着教学挂图听录音，然后根录音模仿读课文。I.再学生基本掌教学录音磁带。2．教学挂图3.录音机个性教案A.Greeti表达对某种食物的喜好，并对食物的味道作简单描述。学生复习Il够表达自己有什么衣服以及自己喜欢的衣服。教学重难点：学生练习名师精编精品教案程教学5．让学生看着课件的画面回答：What'sinthe7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学材相配套的教学录音带）hisredball.Metoo.Ilikethatcar.教案Lesson87-88教学目标：学生借助图画和录音，能够hisredball.Metoo.Ilikethatcar.教案Lesson87-88教学目标：学生借助图画和录音，能够中熟练应用形状和11——20的数词。学生根据造型图形用肢体摆编精品教案教学重点教学难点教法学法教学准备案别教学过Thet名师精编精品教案过程卡贴到黑板上）每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到les.Whatdoyoulike?Rice?Noodles...”能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓习数词。在教学的过程中尽量让学生多听录音，并跟读模仿11les.Whatdoyoulike?Rice?Noodles...”能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓习数词。在教学的过程中尽量让学生多听录音，并跟读模仿11——能够体验与同伴一起玩玩具的快乐。6.能够根据所亭子亩，按指法板书设计名师精编精品教案布置dingandlearningEnglish.情感、态Pup合理搭配的印象。dingandlearningEnglish.情感、态Pup合理搭配的印象。F.PartB.在黑板上画出一幅菜单图画，请t’sMary’sbirthdaytoday.Let’ssaingstomakestudentslikereadinga名师精编精品教案教教学反思教材知识与与情感、态度和价值观教学教学难点教法教学目标级主学习的能力，建立了以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学两幅图。教师可采取一组说一句的安排方式，但应要求学生描述同一pieceofpaper.Lilygaveittohim.Tthemout主学习的能力，建立了以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学两幅图。教师可采取一组说一句的安排方式，但应要求学生描述同一pieceofpaper.Lilygaveittohim.Tthemout？二、newword1．新授单词T:nowle名师精编精品教案教学个性教案教学过程“Howareyou?”the…？”教堂活动形式，熟练掌握9个玩具单词学生能够听懂“What’sy堂活动形式，熟练掌握9个玩具单词学生能够听懂“What’sy交际用语Nicetomeetyou!名师精编精品教案教学准备语介绍故事C.教师指导学生边看挂图边听录音，并让学生根据录音hepencilcase.”Ss:Lookatthepict过板书设计名师精编精品教案学程布置作业兴趣并积极参与课堂上的各种活动。能够听懂并能够使用问候语Ho放录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。I.兴趣并积极参与课堂上的各种活动。能够听懂并能够使用问候语Ho放录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。I.教师是着让学生相应的图形联系起来，并能用英文初步说出单词。vegetabl动作和服装名称，从而真正让学生做到动手与动口相结合。课后反思名师精编精品教案教教学反思知识与与情感、态度和价值观教学教学教法教学目标教材级教案Lesson87-88教学目标：学生借助图画和录音，能够、数量及颜色的问题。5.教案Lesson87-88教学目标：学生借助图画和录音，能够、数量及颜色的问题。5.能够养成仔细观察、善于动手操作的好习reis…?”句型同时教育学生作事情要动脑筋。教学重难点：故很难，对于英语能力不是很强的孩子有名师精编精品教案布置作业一教学过程教学过程名师精编精品教案教学个性教案B.指导学生了解故事整体内容指导学生独立看图阅读。以引导学生根据录音指出相应的图c.学生一边听录音，一边做动作，一边模仿录音说对话D.看挂图，学生复述挂图中的故事。听录音，看看复述的内容正确与否E.在学生熟练掌握课文之后，以Group剧情的发展，学生说相应的对话，做相应的动作。鼓励所有的学生参与活动，鼓励学生用本单元所学的单词，句型和课堂用语做事（如收拾学具，擦比如：三角板是三角形，电视是长方形，衣服上的纽扣是圆形，等等节，学生再次复习、巩固形状单词。通过学习这个幽默故事，让学生走过去，最先走完者为胜利。F.学生四人一组，没人用自己的游戏.比如：三角板是三角形，电视是长方形，衣服上的纽扣是圆形，等等节，学生再次复习、巩固形状单词。通过学习这个幽默故事，让学生走过去，最先走完者为胜利。F.学生四人一组，没人用自己的游戏.能够听懂教师的指令，找出、画出、数出生活中的这几种基本形状板书设计教学反思名师精编精品教案布置作业让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。他们用英语数数。J.教师提出问题：用什么方法能数得又快又好？厚兴趣。让学生在活动中体会做人的道理，懂得人不能贪婪。教学重他们用英语数数。J.教师提出问题：用什么方法能数得又快又好？厚兴趣。让学生在活动中体会做人的道理，懂得人不能贪婪。教学重foryou.wouldyouliketolistentoi2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法1．教学录音磁带。名师精编精品教案本单元以“MyRoom”为题，让学生用英语说出10个有关房间的单词，教材贴近学生语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。1）培养学生的观察能力，及学生积极主动地用英语与他人交流的交际意识。2）培养学生通过联想及发音规律认读单词的意识与能力.母。字母手指操。F.本课是单元检测课。先带领学生复习本单元的liketotalk度和价值观thisunit,andthe元设计的情境中听懂并说出9种玩具的单词。学生能将读音和图形联母。字母手指操。F.本课是单元检测课。先带领学生复习本单元的liketotalk度和价值观thisunit,andthe元设计的情境中听懂并说出9种玩具的单词。学生能将读音和图形联一步的听力联系作准备。课后反思：Lesson86教学目标：能教学目标知识与与情感、态度和价值观名师精编精品教案教材教学教学难点教法教学来和其他同学交流个性教案教学为所画人物穿上衣服，运用本单元所学语言。还可以进行小组内比赛字母。布置作业Unit10M--roomLesson58-5然后再往书上贴。要求学生边贴边用学交际用语练习表达。课后反思为所画人物穿上衣服，运用本单元所学语言。还可以进行小组内比赛字母。布置作业Unit10M--roomLesson58-5然后再往书上贴。要求学生边贴边用学交际用语练习表达。课后反思色。注意让学生做到人人参与、人人动脑动口。K.学生涂完颜色后名师精编精品教案过程学过程Putdownyourhands.Sitdown,pleasllo,boysandgirls”教Ss:Putdownyourhands.Sitdown,pleasllo,boysandgirls”教Ss:“Hello,Mirk形式进行活动。还可引入歌曲进行训练。课后反思：Lesso游戏。a.先把“礼物”藏在讲台里，然后在白纸上画出“藏礼物”名师精编精品教案上设计自己的房间，并选2-4组进行展示。（这想让孩子们的作品千篇一律。）说出食物单词。T:Ilikejiaoziandvegetaboom英语课题Lesson49-50教材页码说出食物单词。T:Ilikejiaoziandvegetaboom英语课题Lesson49-50教材页码cooperateacherandstickthestickersonthe动作和服装名称，从而真正让学生做到动手与动口相结合。课后反思板书设计教学反思名师精编精品教案布置作业教材级教修改中出现的单词按功能进行分类，并能渗透学科之间的学习内容。11,light,deskandchairs时，教师进一步再问：nwearing?”并帮助学生说出：中出现的单词按功能进行分类，并能渗透学科之间的学习内容。11,light,deskandchairs时，教师进一步再问：nwearing?”并帮助学生说出：Sheiswearingings.“Howareyou?教学过程Ss:Reviewt与情感、态度和价值观名师精编精品教案标教学教学教法教学教学过程培养学生保持环境的意识和正确的行为规范.利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述.个性教案B．利用图片或简笔画复习有关房间的单词单词，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学贴片教学过程：A.GreetingsB.教师利用教学挂图，帮单词，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学贴片教学过程：A.GreetingsB.教师利用教学挂图，帮营养配餐以及明白养成良好饮食习惯的道理。学习句型“Iwantdo&say“let’sso”.understandthem名师精编精品教案EE．让学生通过录音学习对BILL的卧室家具摆布置作业板书设计带、单词卡片、录音机、用形状组成的图画。教学过程：A.Gre运用产生浓厚兴趣。5带、单词卡片、录音机、用形状组成的图画。教学过程：A.Gre运用产生浓厚兴趣。5）能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有Herewego.Wecansharetoo,justlik帮助学生巩固新单词。教师说单词，学生出示相应的单词卡片。将单名师精编精品教案教教学反思教材与情感、态度和价值观教学教学教法教学目标级eetings.B.教师让学生看教学挂图，听录音，理解对话C做动作。在画与说唱活动中，应尽量启发学生练习所学过的数学、美eetings.B.教师让学生看教学挂图，听录音，理解对话C做动作。在画与说唱活动中，应尽量启发学生练习所学过的数学、美起他们的学习兴趣。H.PartB.让学生董必画一画或让他们进处涂色，然后让两人交还，进行同样的练习。课后反思：名师精编精名师精编精品教案教学个性教案B.复习本单元有关房间的单词，和“Where教学过程教学生用本单元所学的单词，句型和课堂用语做事（如收拾学具，擦名eletters“A,S,D,F,G.”Playthetap形势表示出来。连线拼图的活动的方法有很多种，组成的形状以及数说一说。E.学生用本单元所学的单词，句型和课堂用语做事（如收拾学具，擦名eletters“A,S,D,F,G.”Playthetap形势表示出来。连线拼图的活动的方法有很多种，组成的形状以及数说一说。E.教师出示实物或实物模型，让学生从不同的角度观察，板书设计名师精编精品教案学过物头饰份角色参观小熊家，表演句F.用键盘表教授四个字母。学生在手指贴上字程学习键盘字母歌。学唱边练习边敲布置作业.”这个活动的设计对于英语基础较好，英语反应能力较强孩子不是状。本部分即使语言训练，又是思维训练，同时还是智能开发的训练sors,andpinnedthefouranglesona.”这个活动的设计对于英语基础较好，英语反应能力较强孩子不是状。本部分即使语言训练，又是思维训练，同时还是智能开发的训练sors,andpinnedthefouranglesonauresandlearntosaythesentence“I名师精编精品教案教教学反思教学教学教法情感、态度和价值观知识与与教学目标教材5．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与room?T:Aboard…5．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与room?T:Aboard….(多问几个学生)Workinp、饮食内容的词汇复习。在进行复习的时候，播放前几个单元的歌谣的教学思想。单元教学目标分析：1.能够在本单元涉及的情景条件名师精编精品教案教学教学过程个性教案c.让学生根据挂图猜测故事大意并用汉语色表演小故事（或用对话形式）歌曲内容。学生听歌曲，并跟教师做动作。播放录音并按节奏说歌词it16Revision教学目标8.能够在本单元设计的情景条义2歌曲内容。学生听歌曲，并跟教师做动作。播放录音并按节奏说歌词it16Revision教学目标8.能够在本单元设计的情景条义2．能够根据听到的内容将物品摆放在正确的位置上3．能够询问程：A.Greetings.B.复习本单元所学的单词和句型。教学过程板书设计教学反思名师精编精品教案布置上，重复听到的句子。课后反思：Unit15Foodanddr边听录音边作出相应的动作。J.上，重复听到的句子。课后反思：Unit15Foodanddr边听录音边作出相应的动作。J.鼓励学生模仿录音中的句子，可让条件下出不使用本单元所学的句型。3.能够用in,on,undorchicken?当学生有所反应时，教师帮助学生说出食品名名师精编精品教案教学目标：能够在本单元设计的情境中听懂并说出9种玩具的单词。学生能将读音和图形联系起来具或图片时，反复说该玩具的名称，进行声音输入。C.TPR分图片，让孩子不断的去猜测，在猜测中练习关键句型，在孩子们不sweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边的故事。听录音，看看复述的内容正确与否分图片，让孩子不断的去猜测，在猜测中练习关键句型，在孩子们不sweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边的故事。听录音，看看复述的内容正确与否E.在学生熟练掌握课文5．能够用正确的指法在键盘上快速反应字母6．能够从不同的角度名师精编精品教案教师先将组合图玩具火车挂在黑板上，然后播放歌曲，最后让学在教室播放几遍录音后，学生进行表演，教师用动作让学生理解F.歌曲结束后，让学生之间交换头饰或玩具图片；教师重新播放歌在唱歌曲出现错误时，教师及时进行纠正，并领读容易出现错误课后反思：教学过程：A.Greetings.B.教师出示教学挂图，让学n,under.5.教学过程：A.Greetings.B.教师出示教学挂图，让学n,under.5.能够通过观察，初步描述自己房间里的物品，3.能够唱歌曲、说歌谣、讲故事、进行角色表演和用语言完成某个起数出一个玩具轮廓图的数量，然后让学生自己依次数出其他玩具轮名师精编精品教案a.将各种玩具摆放在讲台上，或将玩具图片贴在黑板上，也可以让学生把各自的玩具摆在课桌上。D.学生扮演售货员和顾客，练习以下对话Howmuch……?人改错后再读出来。如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到sowefeelwarmerthanbefore.Sprin节，学生再次复习、巩固形状单词。通过学习这个幽默故事，让学生问：“人改错后再读出来。如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到sowefeelwarmerthanbefore.Sprin节，学生再次复习、巩固形状单词。通过学习这个幽默故事，让学生问：“What’sNo1?”学生在回答时可以举起相应的单词卡名师精编精品教案学生从图中辨认并说出玩具名称,学生从图中数出每种图形的数量，并填在相应玩具括号内.教学准备：教学挂图、教学磁带、折纸工具、字母贴片E.教师在做完每一个纸玩具时，都按文字部分所提示的玩具用途做根据上述玩具动作的演示，教师可以引导学生思考这些东西在现组讨论后回答这一问题。课后反思：录音，让学生首先从听觉和视觉上对新内容有一个感性认识。出示与the…H.录音，让学生首先从听觉和视觉上对新内容有一个感性认识。出示与the…H.借助图画和录音，通过键盘学习字母Z,X,C,V,把东西一样一样的拿出来：aruler,an程earaser.分辨和记忆puton和takeoff。在让学生进行TPR活动名师精编精品教案提倡并培养了学生关心他人、互助互爱的好品质教学重难点：复习、巩固本单元的玩具单词和句子教学准备：教学挂图、教学磁带、动物图片B.教师先整体介绍故事内容，然后出示教学挂图。要求学生观察思考后，用汉语简单介绍故事大意。教师也可引导学生说出故事大意。教师可让学生看图并听录音，然后让他们试着到黑板前面边听边教师还可以让学生看着图再听录音或教师自己讲故事。之后，让通过寻找两幅图中的不同之处来复习某人或某物位置的表达法单词和句子物图片让学生看，同时带领学生听录音，让学生首先从听觉和视觉上.Greetings.B.教师出示衣服的图片，同时要求学生听dchairs.3物图片让学生看，同时带领学生听录音，让学生首先从听觉和视觉上.Greetings.B.教师出示衣服的图片，同时要求学生听dchairs.3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。4．用语言描述画面，可由学生自由选择内容。L.Pairwork.名师精编精品教案B.教师再让学生寻找两幅图的不同之处前，先引导他们复习与图内E..教师让学生以小组为单位（一人一句）描述两幅图。教师可采取一组说一句的安排方式，但应要求学生描述同一事物。G.教师再让学生进行听力练习之前，可先让他们复习玩具单词和房hands.Showmeyourtenfingers.Mak以pairwork形式活动，指着自己或别人的作品，用hands.Showmeyourtenfingers.Mak以pairwork形式活动，指着自己或别人的作品，用He/S教师可以给学生或让学生自己给自己起一个新名字。G.教师再让学交际用语Nicetomeetyou!名师精编精品教案教学准备名师精编精品教案E.教师出示实物或实物模型，让学生从不同的角度观察，为学生看集体活动：让学生看图说话，在拼图游戏过程应该是先集体后个人。先由教师带领全班用教学拼图进教学挂图、教学磁带、单词卡片、动物图片、衣服贴画教学过程：A学挂图自己来讲这个故事，也可以分角色讲。为下一步的表演活动做生进行问答练习之前先做示范提问学生，让学生回答，然后再过渡到教学挂图、教学磁带、单词卡片、动物图片、衣服贴画教学过程：A学挂图自己来讲这个故事，也可以分角色讲。为下一步的表演活动做生进行问答练习之前先做示范提问学生，让学生回答，然后再过渡到画检测学生对前三个单元所学内容的掌握情况。用拼图游戏帮助学生名师精编精品教案教学准备：教学挂图，教学投影片，教学磁带，与故事内容有关的实物B.教师出示教学挂图，让学生观察并思考。然后让学生用汉语简单叙述故事大意，并说一说球是怎样拿出来的。D.播放录音，同时让学生看教学挂图并根据录音试着指出相应的Unit13Shapes，导入Let'sdo的学习。Icandomanythings，导入Let'sdo的学习。Icandomanythings单词读英语字母音。课后反思：Lesson71教学目标：利用图练习时，会有选择项的干扰。通过游戏的方式，帮助学生进行全册内其他活动。要求学生在食品卡片中挑出自己喜欢的食物，举起卡片并名师精编精品教案在学生听录音学歌谣的过程中，可以让学生自己编排动作，或者），学习11---20的阿拉伯数字和相应的英语数字名称。句型Howmuch…?ike…和Idon’ike…和Idon’tlike…句型。H.熟练基本举行后进行出反应后，教师接着说：I’mputtingonmyshirt判断，描述并说明这些人物对图画种食物的喜好。C.让学生会议过将太阳和钟表图片贴在黑板上，便做穿衣动作边说：It’s6:3名师精编精品教案G.采取多种方法帮助学生复兴形状单词，如：出示图形卡片等，让形状的描述。K.学生涂完颜色后用语言描述画面，可由学生自由选择内容。课后反思：用彩泥等材料孽畜或制作出本单元有关的家具模型。4.能够理解并themout用彩泥等材料孽畜或制作出本单元有关的家具模型。4.能够理解并themout？二、newword1．新授单词T:nowlench/dinner?Ihave…”复习本册教材中出现的有关另一个单词。学生一次说下去，但不能重复前面同学说过的词。G.名师精编精品教案B.上课之前，可让学生在家里准备好用图形组成的图画，并涂上颜和数量。然后让学生介绍书中图画里使用的形状，用英语说出名称、F.本课是单元检测课。先带领学生复习本单元的全部内容，检测学生掌握的情况。G.再让学生复习形状单词和数量单词的同时，教师还可重现、滚动学生能开口说身边的事物，从而引起他们的学习兴趣。脑筋，达到动口、动脑、动手的教育目的。课后反思：-形式讨论两幅图的不同。讨论中要求学生用英文说出两幅图中物品和，并反复录音中的对话。同时做动作。D.看挂图，学生复述挂图中形式讨论两幅图的不同。讨论中要求学生用英文说出两幅图中物品和，并反复录音中的对话。同时做动作。D.看挂图，学生复述挂图中过游戏活动来帮助学生练习所学有关衣服的单词。猜一猜游戏。学生相配套的教学录音带）9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词名师精编精品教案播放录音，要求学生听出是谁说的话，并注意让学生模仿正确的E.再让学生反复听、模仿说句子的基础上，可让他们听分图录音进可以采取一人讲述一幅图的方式。学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技t’sMary’sbirthdaytoday.Let’ssa元有关房间的单词，和“Where学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技t’sMary’sbirthdaytoday.Let’ssa元有关房间的单词，和“Where教is……？”句型。C.教授堂活动形式，熟练掌握9个玩具单词学生能够听懂“What’sy名师精编精品教案B.教师出示衣服的图片，同时要求学生听录音，让学生首先从听觉c.逐张出示一幅图片，要求学生记住图片顺序，并以促说出图”教师出示本课人物图，用“Whothepicturesthethengivethestude习英文字母N,M。初识键盘挂图，教师念字母音，帮助学生对照挂thepicturesthethengivethestude习英文字母N,M。初识键盘挂图，教师念字母音，帮助学生对照挂食品组合图片教学过程：A.Greetings.B.教师出示食room?T:Aboard….(多问几个学生)Workinp名师精编精品教案巩固练习完成后，教师可让学生唱歌曲。并在教材配套的歌曲中序.教学重难点：能够在本单元设计的情景下听懂并说出有关衣服的单词。能够用颜色形容一幅并能出不表达同伴穿了什么颜色的衣服。sroom.Whatarethey?10．让学生观看教学课件G.跟着教师一起看图片读单词。巩固练习完成后，教师可让学生唱sroom.Whatarethey?10．让学生观看教学课件G.跟着教师一起看图片读单词。巩固练习完成后，教师可让学生唱指法在键盘上做出反应。过程与方法：设计学生乐于主动参与的游戏oom英语课题Lesson49-50教材页码cooperat名师精编精品教案课后反思：述故事大意。学生自主选择。K.可让学生表演课文内容。学生带上头饰，拿上道ase?Sure,hereyouare.Thankyou.学生自主选择。K.可让学生表演课文内容。学生带上头饰，拿上道ase?Sure,hereyouare.Thankyou.学础上，重复听到的句子。学生在重复的同时可以根据自己的理解做出师精编精品教案借助图画和录音，感知音乐节奏，并学唱歌曲教学准名师精编精品教案E.教师指教学挂图，用学生容易接受的英文和形体动作，整体介绍培养学生主动参与语言实践活动的意识。F.让学生多听几遍录音，并让他们在理解的基础上，重复听到的句教学目标6）能够初步表达对某种事物的喜爱及想要吃什么。8）能够初步了解中西方的饮食文化。教学目标：能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓厚兴趣。能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关事物的单词。教学准备：教学挂图、教学磁带、录音机、单词卡片、食品组合图片从听觉和视觉上对新内容有一个感性认识。举起相应的卡片，或者快速地在图画作业本上画出该食品。together,allthestudent,standup板，开始游戏。还可以有一人提问题，其他两人作裁判，裁决问题回指出相应的图。D.together,allthestudent,standup板，开始游戏。还可以有一人提问题，其他两人作裁判，裁决问题回指出相应的图。D.让学生看挂图多听几遍录音，并在理解的基础上读图上的句子：colourthedesksbrown.学生根名师精编精品教案F.PartB。在活动前线帮助学生复习主线人物，同时注意介绍在UNIT12新出现的主线人物YAOYAO和BINBIN。教室可引导学生用先帮助学生用语言表达对某种食物的喜好，并对食物的味道作简在学生理解了新内容的含义后，教师应及时通过TPR活动帮助学生。在学生理解了新内容的含义后，教师应及时通过TPR活动帮助学生。C.让学生看图说服装名称、指服装道具说单词、相互指着装说单教师出示与chant内容相符的图片，问：“What'sint教学目标：能够在本单元设计的情景条件下说出本册每个单元的交际名师精编精品教案的表情做出判断，描述并说明这些人物对图画种食物的喜好。西方的生日蛋糕和中国传统的寿面、寿桃。答的正确与否。G.请暂时没有在格中前进的一个学生用笔作记录，Ss:Openthebookthenlistentothet答的正确与否。G.请暂时没有在格中前进的一个学生用笔作记录，Ss:Openthebookthenlistentothet中与服装话题有关的一些内容。F.学生进行接龙游戏。学生分成若示范问答，与同伴进行交流课后反思：名师精编精品教案Lesso名师精编精品教案教学重难点：让学生初步了解正确的营养配餐以及明白养成良好饮食习惯的道能够对有关饮食话题的单