03+从人民时评笔法到高考作文【知识精研提升】高三作文独创个性化作文技法

微言含大义，笔底有风雷——从时评笔法到高考作文◎湖北省宜昌市远安县第一高级中学徐建华此处添加副标题内容

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”诚哉斯言，写作就应该染乎世情，系于时变，向时代致敬。

时评，无疑是最贴近现实、最能反映时代精神的文体。心中有时代，笔底才会波澜壮阔，风雷激荡。《人民日报》《中国青年报》等主流媒体上的精彩时评，视野开阔，格局恢宏，时刻彰显家国情怀，激扬时代强音，堪为“大情大理”。满满的正能量，与当前高考作文“立德树人”的命题方向完美契合。

——时评笔法“微剧透”：笔法一：警策立骨，片言居要笔法二：今昔对比，史诗镌刻笔法三：广角全景，特写镜头

笔法四：巧用容器，由实入虚

笔法一：警策立骨，片言居要

大多数时评，往往在开篇就会干脆利落地亮出观点，有先声夺人之效果。不仅如此，每一段也常常用精辟、凝练的一句作开头统摄全段。

每段被“置顶”的警策句，在内容上极具概括性，堪为文眼文心，能使读者“秒懂”本段内容；其精练、典雅、厚重、深刻，能使人于一瞥之间心驰神往。

从某种意义上说，淬炼出每一段的警策句，或画龙点睛，或“一句顶一万句”，都可成为文章出彩的关键。那么如何淬炼警策立骨句呢？

可运用修辞，可引用化用，可独出机杼自创金句警句。一般以短句为宜，常用两个四字句、五字句，或集句，或对偶，相得益彰，以求珠联璧合之妙。

纵观主流媒体时评，有很多观点鲜明、语言铿锵的八字高格警策句。如：

“岁月峥嵘，山河为证”“时光知味，岁月沉香”，常用于盘点事件、回首岁月；

“红日初升，其道大光”“芳华待灼，砥砺深耕”，适用于高频话题“青年”“青春”等；

“为者常成，行者常至”，常用于实干、奋斗精神；

“身如芥子，心藏须弥”，常用于摒弃小我、实现大我；

“穷山距海，无远弗届”，常用于突破极限、超越自我，志存高远；

“不啻微芒，造炬成阳”，常用于微尘的力量、平凡中的伟大……

此类高格警策句，不一而足，适当积累、仿写并运用，往往能使文段“颜值”与“言值”俱增。

议论文写作中，每一段落笔前不妨先惜墨如金，精雕细镂，淬炼出思想深刻、文辞优美的警策句，然后再尽情泼墨，以“义理”来统率考据、辞章。

【原文示例】

歌诗合为事而作。“千山万水，奔向天地跑道；你追我赶，风起云涌春潮”，这是《我们都是追梦人》描摹的小康路上的奋进场景；“汗也不白流，累也不白受，实干才能出成就，谁也别吹牛”，这是《时代号子》对实干兴邦最质朴的歌咏；“如果不曾长路跋涉，怎知道道路曲折？如果不是跨越江海，哪知道前途壮阔？”，这是《乘风破浪再出发》对奋斗历程的回首，对“两个一百年”壮阔征程的展望。让每一首歌激发中华民族伟大复兴的行动力量，就能把我们赤诚的心、火热的爱汇入时代的大合唱。（节选自时评《时代，在歌声中前进》）

点评：

上述文段，主要内容为不同时代的金曲蕴含的时代精神。因此，在开头引用“歌诗合为事而作”，与下文内容高度契合。接下来用心剪裁，选择不同时代歌词中的“名句、金句”，一是因为大家耳熟能详；二是“你追我赶”“实干”等暗含主题词，有意点染，使主题——歌声中的奋斗精神，像浮雕一样凸显。

【学生运用示例】

一个和谐的社会，归于道德。道德，是温润的规则和法律。

孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”看来，道德感召，更易唤醒人们内心的善念，使人崇德向善。《边城》中，人们秉持古老的道义，怀着朴素的善念，与人为善，赈穷济乏，重义轻利，忠贞然诺……而人们莫不安分和乐。

礼义廉耻，国之四维，讲道德，可以匡正人心，砥砺风俗。劝善惩恶，道德的力量，并非疲软无力，它在于诛心，往往严于斧钺。

【学生运用示例】

古有唐太宗纵囚，以道德感化囚犯，使作奸犯科者，“就极刑而无愠色”，开创清明盛世。而今天，我们大力践行社会主义核心价值观，以知荣辱，明大德，以崇德向善，使人民有信仰，国家有力量，凝聚民族复兴的磅礴伟力。

泰戈尔说：“使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。”同理，在讲规则的基础上讲道德，使人们不仅能从行为上遵守公共秩序，还能在内心里种篱修菊，使社会更加美好。

（节选自《始于规则，归于道德》）

点评：

学生议论文，一般习惯于先叙后议，这样可以不言自喻，水到渠成。而上述文段，截然相反。首先以“一个和谐的社会，归于道德。道德，是温润的规则和法律”作为观点句、警策句，思想上颇有见地；内容上统摄全段。接下来，围绕此警策句充分展开，从道理论证，到引用论证，到历史、现实例证。最后，还专门用一段总结深化。整个论证呈现“总—分—总”的完整结构，形成论证的闭环。

笔法二：今昔对比，史诗镌刻

今昔对比，是时评——尤其是家国情怀、宏大叙事类主题时评最常见的构思、表现手法。

所谓今昔对比，顾名思义，其主要指的是时间上的对比。

不少时评，往往运用一些常见的过渡句、衔接语，来使今昔对接。如“往事越千年，换了人间”“大江流日夜，慷慨歌未央”“稽之往史，揆诸当下”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”等。

或是在举例时，多采用“从……到……”“君不见……”等句式，构成排比，铺叙其事、铺陈其景。从历史大事件看时代剧变，从小事物中察社会变迁，从场景切换中感旧貌新颜，从历史脊梁、时代人物的俊采星驰中，领悟精神永恒，使文章如镌刻的史诗般大气、厚重而又不失灵动。

【原文示例】

“三大件”，真可谓一个具有时间感的词语。中华人民共和国成立以来，随着岁月的变迁，内容不断发生着“迭代”——从计划经济时代的“手表、自行车、缝纫机”，到改革开放初期的“彩电、冰箱、洗衣机”；从象征小康生活的“空调、电脑、录像机”，到新世纪的“汽车、商品房、旅游度假”……“三大件”的变迁，见证着翻天覆地的国家变化，映照着日新月异的时代进步。（节选自时评《“梦想清单”照见奋斗征程》）

点评：

文段句式整饬，列举简洁，宛如时代一瞥、民生掠影；计划经济时代、改革开放初期、迈入小康社会、新世纪，四个时代对应不同的商品，从中可以窥见时代变迁和社会发展，尤其是人们不仅物质生活在日益丰富，精神追求的“水位”也在提升。

文段运用“从……到……”这样一种看似平常实则能构筑框架的句式，连点成线，构成今昔对比，凸显民生的巨变。尤其是“见证着……映照着……”句，既是典型的以小见大笔法，也是时评的惯用句式。

【学生运用示例】

我是十二生肖兽首中的马首。我的家，就是满目锦绣的万园之园——圆明园。在这里，我目睹一个王朝的兴盛与荣光，也映照了一个泱泱大国的落日余晖。

“有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个叫英吉利，一个叫法兰西”，他们觊觎那些财富很久了。他们抢掠一空，在冲天火光中，我的家园成了断壁残垣。我悲鸣哭泣，而那些文恬武嬉的王公大臣们，也不管什么家国天下，苍生黎民，如鸟兽散，纷纷逃难。我好恨！偌大国家，竟无我的立身之所。

我辗转流落到陌生的国度，没人知道我久远的故事，那些高鼻梁、蓝眼睛的陌生人，岂能知道“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”的生肖文化？他们只是把我当作二次掠夺的工具，或者用以炫耀“赫赫武功”的战利品。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

此生有幸，我在阔别故土的160年后终于回到了家。感慨今昔，我深切地体会到，我的背后，有强大的祖国母亲，有可爱的同胞手足。一路上，我乘上风驰电掣的复兴号列车，“坐地日行八万里”，我看见，我的家园，换了人间。……

（节选自高分作文《百年梦圆，归去来兮》）

点评：

上述文段家国情怀动人深挚，得益于今昔对比的手法，使文章宛如百年梦圆、民族复兴的宏大史诗。作者视角独特，构思巧妙，运用第一人称，以文物自述、国宝会说话的形式，将百年前清政府积贫积弱、无力守护文物，致使国宝流落海外的国耻，与如今国家强盛、国宝归来的盛事，形成鲜明对比。

笔法三：广角全景，特写镜头

人民时评，在展现现实生活、时代发展时，往往善用广角镜头和特写镜头，点面结合，大笔勾勒和工笔描绘相结合。一方面，作者运斤成风，挥洒如椽大笔，俨然“航拍中国”一样，俯瞰壮美山河、千秋历史、各行各业，使文章具有波澜壮阔的恢宏气势，反映社会生活的广度；另一方面，于广大中尽精微，善于捕捉动人的瞬间，聚焦特写镜头，于事物的一枝一叶上、人物的一颦一笑中折射时代，使文章在雄辩宏大的叙事中兼有以情动人的效果。

【原文示例】①

“五个一百”让我们看见平凡人的伟大，充分展现中国力量。冬奥会、冬残奥会志愿者、无私奉献的“燃灯者”、精益求精的大国工匠、艰辛打拼的创业者……在新时代的追梦路上，有太多值得铭记的故事，有太多值得赞颂的平凡壮举，有太多默默奉献和坚守，这些点点星光汇聚成璀璨星空。（节选自时评《“五个一百”，星光微火激发奋斗动能》）

②

在中国共产党成立100周年之际，以“奋斗的人民奋进的中国”为主题的中国正能量2021“五个一百”网络精品征集评选展播活动正式启动，启动仪式上，耳熟能详的先辈后人，传播正能量的“流量担当”让人目不暇接。平均年龄只有19岁“移动雕像”从风雪中走来，“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”从言语化为自身的力量；鲜衣怒马的贺娇龙从茫茫雪域来到了我们眼前；三星堆博物馆的董静带领大家感受了那段璀璨历史……这些人和事通过互联网传播，线上联接线下，让“中国正能量”立体化地呈现在人们眼前。（节选自时评《让正能量照亮更多人前行的路》）

点评：

文段①堪为运用广角镜头的典范，作者列举各行各业的追梦者，塑造群像，以表现“平凡人的伟大”这一主题，彰显时代精神。

文段②则堪为运用特写镜头的典范，深得叙例之妙：有场景——启动仪式、演播现场，有意象——风雪、茫茫雪域，有人物，尤其是风雪中的“移动雕像”，鲜衣怒马的贺娇龙，群像和个体相互映衬，整幅画面富有层次，场景有动有静，使人身临其境，使人泪目破防，可谓“不隔”。

【学生运用示例】

我们深知，一滴水只有融入大江大河，才不会干涸。一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时才最有力量。钱伟长于国家危难之际，舍小我，为大我，弃文从理，投身于国防建设之中。两弹元勋杜祥琬，虽一生专业换不停，但他始终坚持个人志向服从国家、民族和社会的需要。他们用自己的小弦切切，汇聚成时代、国家的大弦嘈嘈。我们欣喜地看到，当代青年们同样做出了无愧自我、不负时代的选择。清北学子组团参军，学成文武艺，青春赴戎机；数以千计的大学生，志愿服务西部边疆；无数“红马甲”，走上街头社区，甘于奉献……（节选自《选择与坚守》）

点评：上述文段，从功勋人物，到大学生、志愿者，到现实生活中随处可见的义工群体，作者一反寻常议论文代圣贤立言、明德立传的固化写法，而是运用广角镜，侧重于“面”，将目光投向普通的群体，更能激起共情。

人间烟火气，是浸润着母亲汗水的擀面杖，是冒着热气的豆浆，是蜗居于城市里打工人安得广厦的梦想，是胼手胝足的农民“喜看稻菽千重浪”的朴素愿望，是一家人晚宴时的大快朵颐，是四世同堂的天伦之乐，是“父母俱在，兄弟无辜”的小确幸……总之，人间烟火气，袅袅升腾于每个家庭的锅碗灶台，氤氲汇聚成“民亦劳止，汔可小康”的动人图景。

（节选自《人间烟火气，最抚凡人心》）

点评：

上述文段，作者以慧眼诗心，捕捉平淡无奇的日常生活场景，母亲的擀面杖、冒着热气的豆浆、胼手胝足的农民、晚宴的大快朵颐，聚焦特写，定格画面，表现“人间烟火气，最抚凡人心”这一主题。

聚焦特写，使议论文远离枯燥单调、空洞说理，在单一的议论中融入记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，使文章呈现诗化散文的唯美、蕴藉特质，有动人的情愫，有独特的美学趣味。

笔法四：巧用容器，由实入虚

【原文示例】

纪念碑，是历史的载体，也是精神的象征，镌刻着“时间的价值”。长征路上，无数纪念碑如同高扬的火炬，点亮历史的星空、宣示精神的价值。江西于都，矗立着中央红军长征出发纪念碑，帆形碑身寓意扬帆起航；四川松潘，高耸着中国工农红军长征总纪念碑，碑顶的红军战士双臂高举成“V”字形，象征着胜利；陕西吴起，中央红军长征胜利纪念碑前有250级台阶，象征长征二万五千里；宁夏将台堡，中国工农红军长征将台堡会师纪念碑上，三位红军战士塑像代表了胜利会师的红军三个方面军……长征路途二万五千里，纪念碑上写着出发的坚决、战斗的热血、民族的团结、忠诚的信仰、胜利的喜悦。（节选自时评《红军，心中永远的丰碑》）

点评：

容器有形，盛放无限。纪念长征精神的文章浩如烟海，如何写出新意，脱颖而出？本文巧妙地选取了一个有形、有质感的“容器”——长征纪念碑，有出发地纪念碑，有穿越松潘草地纪念碑，有三大主力会师纪念碑，还有民间散落的大量“无字纪念碑”，纪念碑既是线索，又使长征精神有所附丽。每一处纪念碑，都能使人们徜徉在过往历史中。而通过长征故事，则能揭示长征精神丰富的内涵，如民族团结、坚守信仰、前仆后继、英勇无畏等。

【学生运用示例】

个人、青春的纪念日，是生命的拔节，情怀的吐穗，为青春赋能，为成长加冕。

你看，从“六一”，到“五四”，到十八岁……这是我们和生命准点的约定。从幼稚园的载歌载舞，到青春的激扬呐喊，到着汉服、行冠礼的庄严肃穆，在父母的注视下，在举起右手的宣誓中，在春服既成、峨冠博带的浪漫里，在太阳和国旗的辉映下，我们渐渐长大成人。