照明实验报告

建筑物理试验报告号:试验题目: 公共C209 教室的照明试验试验日期：小组成员：

学生成绩:试验目的：检验实际照明效果是否到达预期的设计要求。了解不同光环境的实质，分析、比较设计阅历。照明实测试验步骤：测量宜在晚间进展。测量前，应打幵全部灯具，待其稳定后〔稳定时间：白炽灯分钟；荧光灯15分钟；HID灯30分钟〕才能幵始测量。测量时测试人员不应遮挡光接收器。作现场调查记录，内容包括:灯具的类型、功率和数量和使用龄期。绘制房间的平、剖面图，注明灯具的位置和挂高，以及灯具的损坏与污染状况室内主要外表的颜色和状况。测量仪器的型号和编号。测定日期、起止时间、测定人、记录人。按上述原则确定测点位置及数量。并在标有灯具与测点位置的平面图上，标注各点的照度实测值。进展亮度测量，方法同采光实测中检验室内亮度分布。观测者位置：室内承受照明时，亮度计放在房间长度方向的中轴线上，处，亮度计朝向另一端墙。整理测量数据，完成试验报告。试验原理

0.5m1.2m〔坐姿〕1.5m〔站姿〕在测试房间内，应在每个工作地点测量照度，然后加以平均。对于没有确定工作地点的空房间或非工作房间， 如单用一般照明，通常选0.75m高的水平面测量照度。将测量区域划分成大小相等的方格，测量每格中心的照度 Ei，平均照度可用算术平均值来求。小房间每个方格的边长取1m,;大房间可取2~4m走廊、楼梯等狭长的交通地段沿长度方向中心线布置测点，间距1 2m测量面为地平面或地面以上150mn处。测点越多，得到的平均照度值越准确，但消耗的精力也越多。如要求测量误差在±以内，则可用室形指数Kr来确定测点最少个数，见下表:测点数与室形指数的关系Kr最低测点数<14Kr最低测点数<141—292—316>325

10%KrL、WHr:

室形指数房间的长、宽灯具至测量平面的高度试验所用仪器测试表格及简洁说明：教室状况说明教室状况说明根本信息教室名称C509净高度3.3m教室卫生程度干净教室面积109.2平方米〔8.4m,开间13m〕教室构造形式地面反光程度良好室外建筑距离室外建筑距离15m灯具损坏状况1支灯管损坏10%工作面上工作面上各点的亮度值〔cd/m2〕a350.7棚顶各点的亮度度值c323.6及窗面各e3点的亮度10.4a4 49 c4〔cd/m2〕33.9e445.6值黑板各点及讲台的b18.1c533〔cd/m2〕e518.2b28.6c644.9e620.6渍黑板材质玻璃黑板门材质红棕色木材地面材质白色瓷砖，有灰窗材质干净，有灰窗帘材质蓝色涤纶书桌材质复合板浅黄色测点数值表各外表材质墙面材质乳白色涂料各外表材质墙面材质乳白色涂料实测值实测值实测值实测值实测值测点〔Lx〕测点〔Lx〕测点〔Lx〕测点实测值〔Lx〕144875091354119348233703878963314631466528155822021426439354541011412628161755036562922234086434125341848424391测点实测值测点实测值测点实测值a137.4c121.4e15a244.9c233.5e2两侧墙面7.3b3〔沁〕b4

7.818

c734.9c832.6

e7 54.6 测点e8 42.5数指试验结果分析及结论：依据公共建筑照明标准值规定，学校建筑教室工作面照度为300IX,由以上数据得出此教室照度值均300IX,所以，此教室照明条件满足照明标准值规定。试验对你的启发：此次试验，对我在物理的学习上和日常的生活中都有很大的帮助。结果的表达和处理与比较。当自然采光不够的时候，室内的人工照明就显得尤为重要，对