捏泥巴 动物乐园 单元作业设计

马鞍山市中小学作业设计大赛人美版美术二年级上册第二单元捏泥巴动物乐园设计团队：马鞍山市星光学校团队成员：刘晓璇龙语卓PAGEPAGE10二年级美术单元作业设计一、基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术二年级第一学期人美版第二单元单元组织方式 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《捏泥巴》第三课《捏泥巴》2《动物乐园》第十七课《动物乐园》 本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中分别泥塑是学生非常感兴趣的媒材，与纸上绘画有所不同，可以直接接触体验泥塑质感，是学生比较喜欢的艺术表现形式。通过了解陶艺的起源与历史文化，初步掌握了泥塑的特点，在《花点心》、《太阳》、《捏泥巴》这几课中，学生已经掌握了泥塑造型的基本技法，了解三维空间的塑造方法。通过本课对动物造型的设计应用，进一步巩固泥塑的制作方法，引导学生体验泥塑的乐趣，形成正确的健康的审美观。侧重引导学生捕捉，概括动物外形特征，学习用简化、夸张地造型手法进行设计制作。使学生初步理解设计与制作之间的联系。三、单元学习目标与单元作业目标1初步了解陶艺的起源与制作过程。简单了解练泥，揉泥，捏制，入窑烧制的制陶过程。感受陶艺作品从泥变成陶的变化，学会欣赏中国古代优秀的陶艺作品。了解2观察、分析动物的外形特征，学会基本的揉、捏、搓、粘等泥塑方法。引导学生在观察，体验，探究和教师示范中学习如何去分析动物的特征。了解并实践3通过触摸体验、实践等方法，引导学生掌握泥塑创作的过程，感受泥塑的美感，启发学生创作出美观，实用的陶艺器皿。通过学习之后，学生创作并进行装饰，制作出一幅造型新颖的陶艺器皿。理解并运用4结合所学习的知识，运用泥塑制作的方法，以小组为单位，制作出可爱的泥塑小动物。能够结合具体情境，运用泥塑的表现形式进行设计，制作出动物，小组合作完成动物乐园为主题的作品。运用学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目本单元作业中，课时1主要强调语言表达，课时2主要强调实践性，在实践过程中锻炼学生对于陶艺基本制作方法的了解，并且简化动物造型特点，方便引入泥塑制作过程的教学。课时3是课时1、2的升华，通过具体的制作完成对陶艺基本技能的掌握。课时1、2、3的难度呈现出递进的关系，学生可以根据自己的能力自由发挥。感受陶艺作品从泥变成陶的变化，学会欣赏中国古代优秀的陶艺作品。了解陶艺的起源与当地文化历史。评价指标赏析古代陶器，领略古工匠精湛的手工技艺与夸张奇特的想象力 图一网纹单耳彩陶缶（新石器）图二黑陶双耳壶（汉）评价指标能够说出一种陶器名称、时期、用途、造型、色能够说出一种陶器名称、时期、用途、造型、色作业分析与设计意图本课时作业以语言表述、文字表述等形式呈现。网络、参观美术馆博物馆等途径，欣赏中国古代优秀的陶艺作品，了解陶艺的起源与当地文化历史。作业2主要对课本中出现的陶艺作品进行了解与分析。第二课时评完成水平评价设计 学会基本的揉、捏、搓、粘等泥塑方法，学习简单陶艺制作技巧，通过手捏成型与泥板成型的方法的不同，制作出形态各异、用途不同的器物，体验创作的乐趣。 1.揉2.捏3.搓4.粘完成水平评价设计31.作业内容通过学习基本的制作方法之后之后，学生创作并进行装饰，制作出一幅造型新颖的陶艺器皿。2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价完成水平评价设计设计的器皿能够有基本的造型，作品完整，实用性一般。设计的器皿能够有较为美观的造型，作品完整，实用性较强。陶艺器皿造型突出。在实际生活用品中的使用巧妙，具有明确的风格特征。作业分析与设计意图本课时作业以语言表述和动手实践的形式呈现，重在强调实践性，在实践过程中锻炼学生对于陶艺基本制作方法的了解，并且简化动物造型特点，方便引入泥塑制作过程的教学。作业1主要体现学生动物特点的分析与理解。作业2主要强调实践性，在实践过程中锻炼学生对于陶艺基本制作方法的了解。并且简化动物造型特点，方便引入泥塑制作过程的教学。作业3是作业1、2的升华，通过具体的制作完成对陶艺基本技能的掌握。课时作业目标结合所学习的知识，运用泥塑制作的方法，以小组为单位，制作出可爱的泥塑小动物1.作业内容回忆泥塑的基本方法，制作出你最爱的小动物2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标能够基本完成动物的形状。在基本完成的基础上能够对动物进行简单装饰。能够完美的表达出动物的特点，装饰准确，生动，到位，基本做到神似。作业内容以小组为单位，分享自己制作的可爱的小动物，将组内成员动物进行汇总，并且根据组内动物特点，为其制作出生活的环境，以“动物乐园”为主题进行展示。2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平评价设计能够完成动物造型的制作，最终呈现出动物乐园的效果。合格学熟练完成简单的动物造型，能够有装饰，整体造型统一，完整。良好熟练完成动物制作，适当整理、装饰动物造型。整体作品工整细致、造型美观。进行适当的组合创新并进行装饰，完成较为复杂且完整美观的动物乐园。优秀作业分析与设计意图本课时作业以动手实践的形式呈现，作业1主要促进学生对动物造型特点的了解，方便反馈在制作层面。作业2强调学生在完成动物造型的基础上进行深层次的思考和创作，通过小组合作使得整个作品的故事性和观赏性大大增强，在过程中引导学生进行装饰，表现出自己爱好和特点。在实践过程中锻炼学生思维的多样性和创新能力。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容一、单项选择题1.捏泥巴的四种基本技法是？（）A.压，按，粘，揉 B.揉，搓，压，捏C.压，搓，粘，按 D.搓，按，压，揉2.下图中来自新石器时代的是（）A.B.C.D.3.给下面泥塑的制作过程排个序吧（）1 2 3 4A.1-2-3-4 B.3-2-1-4 C4-3-2-1 D.4-3-1-2二、简答题4.分析下动物的造型特点，用图形简化的方法来分析。三、操