2023级机电一体化技术专业人才培养方案（五年一贯制）

级机电一体化技术专业人才培养方案（五年一贯制）专业代码：560301一、专业名称机电一体化技术二、教育类型及学历层次、学制教育类型：高等职业教育学历层次：专科学制：全程五年，其中中职阶段三年，高职阶段二年三、职业岗位分析通过对企业人才需求的分析，结合高职人才培养的特点，考虑机电一体化技术专业的就业领域，参照职业资格标准，确定了机电一体化技术专业毕业生的职业面向和就业岗位，如表１所示。表１职业面向与就业岗位序号职业范围职业岗位职业资格证书1加工实施及机械制造工艺编制机械设备操作岗位，机械制造工艺岗位车工、铣工中级证2机电产品的装配、调试、维修、销售与售后服务机电设备调试、维护、维修岗位；维修电工岗位；生产管理岗位电工中级证3机电产品的辅助设计测绘及辅助设计岗位四、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要的，具有创新精神、实践能力和国际视野，并富有良知和责任感，系统掌握机电一体化技术领域的基本知识和基本技能，具有扎实的专业基础和良好的政治文化素质、外语及计算机应用能力，具备机电一体化工程知识基础，能在机电领域中继续深造或从事工程实践的高素质技术技能人才。（二）人才规格该专业核心能力为：机械制造技术应用能力、电气控制技术应用能力、CAD软件应用能力。其知识、技能与素质要求如下：1、知识要求（1）掌握自然科学、人文社会科学知识、法律知识、高等数学、英语、应用文写作、计算机应用等基础知识。（2）掌握机械制图标准，机械图样表达的基本方法。（3）掌握材料应用、处理的基本知识与方法。（4）掌握机械设计计算的基本知识与方法。（5）掌握一般零件机械加工工艺规程制订与技术经济分析的知识。（6）掌握ＡＵＴＯＣＡＤ、ＵＧ等软件应用的基本知识。（7）掌握电工电子技术的基本知识。（8）掌握电气控制与ＰＬＣ基本知识。（9）掌握数控机床的装配、安装、调试的知识。（10）掌握工业机器人设备的使用和维护的基本知识。（11）掌握企业生产管理、质量管理的基本知识与方法。2、技能要求（1）具有基本的工程计算能力，能运用计算机进行收集、处理、保存有关技术信息资料。（2）能识读和绘制中等难度的机械图样。（3）能进行机械设计计算、分析。（4）能制定中等复杂机械零件加工工艺规程。（5）能运用CAD/CAM软件设计机械零件的结构与外形。（6）工艺文件编制能力（7）会机电产品安装、调试。（8）具有数控编程与加工的基本能力。（9）具有光机电产品检测的技能。（10）会机电设备故障的分析诊断与处理。3、素质要求（1）热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，会用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题。（2）具有一定的文化艺术修养，基本的数据分析处理能力、语言文字表达和写作能力、信息收集与处理能力及自学能力。（3）具备吃苦耐劳的品质，有完成本职工作的意识和能力。（4）健康、活泼、精力充沛、具有连续工作的能力。（5）具有高度的职业责任心，严谨的工作作风和认真的工作态度。（6）具有团队精神，善于合作，协同工作的素质，强烈的进取和钻研业务精神。五、毕业资格与要求（一）学分课程必修课选修课合计类别通识课程平台专业大类平台专业课程平台小计通识限选课程通识任选课程大类限选课程专业限选课程专业任选课程小计应修学分数371055102792214216160262应修占毕业最低学分比例14.13.821.038.930.10.88.016.06.161.1100应修学时616160880165612803233671225626164272应修占毕业最低学时比例14.43.720.638.830.00.77.916.76.061.2100其中实践教学时数为2366，占总时数的55.38%毕业最低学分265学分（其中含创新创业类1学分、素质拓展类2学分）（二）计算机能力要求必须取得浙江省高等学校计算机等级考试一级Windows证书。（三）职业（技能）证书或专业技能综合测试本专业要求毕业生应达到以下两个条件之一。1、取得以下表中所列的中级及以上职业资格证书之一。职业资格证书获证要求表职业工种考证级别颁证机构获证要求电工证中级人力资源和社会保障部理论和技能考均在60分以上。车工证中级人力资源和社会保障部理论和技能考均在60分以上。铣工证中级人力资源和社会保障部理论和技能考均在60分以上。2、取得技能等级证书（一般需中级及以上），同时通过专业主要技能抽测项目的测试。注：学生自行考取的表中未列技能等级证书，需经专业论证。专业主要技能抽测项目一览表主要技能项目名称测试学期主要技能项目描述CAD绘图7给定把手类零件及其同等难度的机械工程零件图纸，运用Autocad软件，完成机械工程图的绘制。PLC编程7给定自动控制的设计动作要求，运用PLC梯形图，完成该PLC项目设计。零件检测8给定具有轴肩类零件及同等难度的工程图纸及零件实物，运用检测量具、工具，完成实物零件的检测。零件加工综合项目8给定轴套类及其同等难度的零件图纸，运用机械加工工艺知识，编制工艺文件；运用相应机床完成零件加工；运用量具、工具完成零件检测。六、课程体系（一）工作任务与职业能力分解表经过专业调研，在课程开发专家的指导下，针对岗位的工作任务进行归纳整理，得到典型工作任务及职业能力分解一览表，如表2所示。表2典型工作任务及职业能力分解一览表工作领域工作任务职业能力相关课程测绘及辅助设计岗位1.绘图标准要求准备,启动计算机、绘图软件；2.手工绘图；3.绘制标准图；4.技术要求标注；5.尺寸标注；6.图形转化；7.图形校对；8.尺寸标注校对；9.图形转化校对；10.技术要求标注校对。1.应用国家标准能力；2.能熟练使用计算机；3.具备常用软件安装的能力；4.掌握手工绘图工具的使用；5.掌握各种图形的绘制（手工与CAD）；6.掌握绘图软件的操作；7.能在图中正确标注技术要求；8.掌握尺寸标注的规范；9.掌握常用公差配合；10.掌握各种典型软件输出格式的转换；11.具备较强的识图、绘图能力；12.掌握不同软件的图形格式转换；13.能正确判断技术要求标注的准确性。机械制图计算机辅助设计机械设备操作岗位1.熟悉机床设备性能，明确操作规程；2.输入调试程序；3.加工参数的设置；4.装夹工件；5.工件测量及工件质量监控；6.试加工工件。1.了解设备加工对象的性能及加工原理；2.熟练掌握设备的操作章程；3.能将程序正确输入数控系统；4.掌握常用的数控加工指令和程序；5.掌握数控设备加工及刀具参数设置能力；6.了解夹具、装夹基本知识能根据装夹方案装夹工件；7.熟悉使用各种测量量具8.按照工序卡与本工序需求进行检测；9.能进行程序预演、切削参数调整、完善程序；10.掌握质量监控规定。金工技能训练机械制图机械零部件设计机械制造与工艺编制数控车床编程与操作机械制造工艺岗位1.了解图纸设计技术要求；2.分析产品加工过程；3.确定工艺方案；4.编制工艺文件；5.确定工装设备方案；6.操作人员现场指导。1.具备看图识图能力；2.能正确选用材料能力；3.熟悉国家标准能力；4.具有工艺分析能力；5.具备工艺方案制定的能力；6.能编制工艺文件；7.具备工装设计能力；8.具有现场指导能力；9.具有良好的语言表达能力。机械制造与工艺编制机械零部件设计数控车床编程与操作机电设备调试、维护、维修岗位1.熟悉安装调试规程、设备、方法；2.控制安装调试过程；3.分析安装调试结果、提出改进意见；4.制订维护项目、维护计划；5.实施维护；6.了解故障现象、实施故障检查、确认故障部位；7.确认故障部位工作原理；8.确立处理方案、准备维修工具；9.故障部件的拆除、替换部件的安装、设备调试与检测。1.具备正确理解安装、调试规程的能力；2.掌握所用设备的性能和使用；3.能正确选用调试方法；4.具备按规程要求实施安装、施工的能力；5.具备数据或结果分析的能力；6.总结和技术创新的能力；7.了解各种设备工作的基本原理（包括电、气等）；8.了解各种设备的保养标准；9.具备设备维修计划制定能力；10.正确使用保养工具及物品；11.仔细阅读说明书，了解设备的运行过程；12.具备用故障检测仪检测故障的能力；13.具备分析、确认故障的能力；14.掌握设备的工作原理15.具备正确制定故障处理方案的能力；16.选用维修工具的能力；17.使用工具拆除故障部件的能力；18.能正确安装部件；19.掌握设备性能和操作；20.掌握常用的检测仪器。机械制造与工艺编制数控车床编程与操作光机电产品检测工业机器人技术与应用维修电工岗位1.熟悉电路的基本规律会，分析复杂的电路；2.掌握电气识图常识，电工基本操作工艺要求；3.掌握三相交流电路的分析方法，供电、配电的基本常识；4.分析安装调试结果、提出改进意见；5.制订维护项目、维护计划；6.实施维护；7.了解故障现象、实施故障检查、确认故障部位；8.确立处理方案、准备维修工具；9.故障部件的拆除，替换部件的安装、设备调试与检测。1.查阅有关技术资料和工具书；2.会合理选用电子元件、产品；3.会正确进行电子焊接并装接、调试万用表；4.掌握常用照明灯具及线路的安装和检修方法；5.能实现对称三相负载的星形电路与三角形电路的电压、电流测量；6.调光灯电路合理布局及正确安装能力；7.调光灯电路测试、分析及故障排除能力；8.掌握常用电子仪器的使用方法；9.掌握电路的识图分析方法，正确绘制布线图；10.掌握集成运算放大器的线性及非线性应用；11.会低压电器元件选型和使用；12.熟悉焊接技术；13.掌握直流稳压电源的安装，调试步骤和方法及故障排除；14.电气控制系统维护和检修；15.电气控制设备安装调试；16.PLC程序设计与调试。电工基础电子技术机电产品电气控制维修电工技能训练电子技能实训生产管理岗位1.了解生产工艺流程；2.了解生产工艺节拍；3.安排生产计划；4.生产过程监测、质量控制；5.调整生产节拍；6.突发事件的处理。1.掌握制造工艺流程；2.了解各种设备的加工能力；3.了解各种设备加工能力与生产进程的关系；4.熟悉质量管理体系；5.沟通能力、协调能力、分析判断能力。机械制造与工艺编制企业管理机电设备管理（二）课程体系结构对装备制造企业的典型产品、典型工作任务进行整理归类，确定教学内容，根据企业职业岗位知识和能力要求，构建机电一体化技术专业职业能力课程体系，如表3所示。表3基于工作过程的职业能力课程体系表工作过程岗位能力开设课程测绘及辅助设计岗位机械图样绘制能力机械制图机械制造与工艺编制计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）绘图软件的运用能力机械零部件和简单机械传动装置的设计能力标准、规范、手册、图表等技术资料的运用能力机械设备操作岗位具有对简单毛坯与零件的选材能力金工实训机械制图机械零部件设计机械制造与工艺编制数控编程与加工普通车床的操作能力数控机床的操作能力数控机床的程序预演、切削参数调整、程序完善能力各种量具使用能力机械制造工艺岗位技术资料的分析能力机械基础模具制造工艺及设备机械零部件设计机械制造与工艺编制对简单毛坯与零件的选材能力机械加工工艺方案分析能力，工艺文件编制能力普通机床操作能力检测能力与质量分析能力。机电设备调试、维护、维修岗位理解安装、调试规程的能力机电产品电气控制单片机原理及应用数控机床装调维修按规程安装、施工的能力设备维修计划制定能力故障检测能力制定故障处理方案的能力维修电工岗位电路的识图能力电工基础电子技术基础机电产品电气控制电子技能实训查阅有关技术资料和工具书的能力电路测试、分析及故障排除能力电气控制系统维护和检修能力电气控制设备安装调试能力PLC程序设计与调试能力通识课程：中职阶段：政治理论和思想道德、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育、大学英语、大学语文、高等数学、应用文写作、军事理论与训练等。高职阶段：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学计算机基础、体育与健康教育、职业发展与就业指导、大学生心理健康教育等。根据岗位群工作任务、职业能力分析的结果，以学生职业能力提升为主线，考虑国家教育政策、教育教学规律和学生认知发展规律，构建了多岗轮换、三段递进的专业课程体系。课程体系结构如下图。职职业发展知识系统跟岗实习顶岗实习毕业设计思政基础英语计算机基础形势与政策思政概论数学应用文写作体育与健康机械制图、认识实习、金工实训职业技能实践系统数控车床编程与操作、机械制造工艺实训数控机床装调维修实训、机电产品电气控制实训、电工与电子技术实训计算机辅助绘图、机械零部件设计机械制造应用技能机电控制应用技能CAD软件应用技能工厂供电、光机电产品检测、机电设备管理、单片机技术、模具设计与制造、机电一体化技术、液压与气动、工业机器人技术与应用数控车床编程与操作、机械制造与工艺编制数控机床装调维修、机电产品电气控制、电工基础、电子技术计算机辅助绘图、机械零部件设计、工程识图机械制造应用能力机电控制应用能力CAD软件应用能力专业核心课程描述课程名称能力目标实施方法和地点机械制图1.掌握正投影法的基础理论和基本方法。2.能够识读和测绘画出中等复杂程度的机械零件图和装配图。3.所绘图样应当投影正确，视图选择和配置恰当，尺寸完整、清晰，线型标准，图面整洁、美观，符合规定。4.掌握绘制轴测图的基本方法。5.能够正确、熟练地使用绘图工具和仪器。6.培养认真负责态度和一丝不苟的工作作风。实施方法：教、学、做一体化。教学场所：多媒体教室。电工基础1.掌握常用电工仪表的使用方法。2.安全用电和触电急救能力。3.直流电路识图分析能力。4.交流电路识图分析能力。5.简单直流线路和交流线路安装能力。6.简单电气设备安装、调试与检修能力。实施方法：1.学习准备阶段采用案例教学、演示法。2.实施阶段采用小组工作法，学生自主完成任务。教学场所：电工一体化教室、维修电工实训室、电工电子实验室。电子技术基础1.常用电子仪器的使用方法。2.元器件的正确选择能力。3.各种电子手册及资料的检索与阅读能力。4.低频、数字电子电路识图与分析能力。5.电子电路安装与焊接能力。6.简单电路故障排除能力。7.电路测试及分析能力。实施方法：1.学习准备阶段采用案例教学、演示法。2.实施阶段采用小组工作法，学生自主完成任务。3.对课程部分内容进行现场教学。教学场所：电工一体化教室、电子实训室、维修电工实训室、电工电子实验室。机械零部件设计1.具有机械零部件和简单机械传动装置的设计能力；2.具有熟练运用有关标准、规范、手册、图表等技术资料的能力；3.初步具备分析、解决机械设计问题的能力；4.具有沟通能力、计划组织能力及团队协作精神。实施方法：1.充分调动学生的自主学习积极性和创新能力，灵活运用多种教学方法，如典型案例法、分组讨论法、过程考核激励法等；2.理论知识与操作技能兼顾，二者相辅相成，相互促进；3.课程考核中注重学生学习过程中的表现。实施地点：机械零部件设计一体化教室。机电产品电气控制1.掌握继电——接触器控制典型电路的工作原理及线路分析技能；2.熟悉常用机床的结构、运动形式及控制要求；3.熟悉常用机床电气控制系统，具有电气控制系统的分析和维护、检修能力；4.具有设计较为简单的电气控制设备控制线路的能力和安装调试能力；5.熟悉PLC的编程方法与技巧；6.具有简单的电气控制系统的PLC设计能力；7.培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；8.培养学生的自学能力。实施方法：教、学、做一体化。地点：1.机床线路教学做一体化教室；2.PLC教学做一体化教室。数控机床装调维修1.电气识图和电气设计能力。2.电器安装与接线能力。3.PLC的编程与调试能力。4.机械部件的安装与调试能力。5.机电设备的安装与调试能力。6.数控系统的参数设置与故障诊断能力。7.数控机床操作与维护能力。8.数控编程能力。实施方法：教、学、做一体化。教学场所：数控机床装调维修实训室、数控加工实训室。工业机器人技术与应用能够熟练进行机器人坐标系和运动轴的选择；理解下料单元各检测元件、执行机构的功能，熟悉基本调试方法；编制和调试自动搬运控制程序；熟悉搬运机器人作业示教的基本流程；熟悉焊接机器人作业示教的基本流程；能够正确调试工业相机；熟悉视觉软件，编制需要的程序，并识别工件。实施方法：1.践行“做中学、做中教”的新理念。2.教师事先为学生布置学习任务，提供必要的学习资料；在课堂上采取集中讲授、问题研讨等多种形式解决相关问题，在实训环节采取分组方式。实施地点：工业机器人实训室。机械制造与工艺编制1.让学生具有从给定零件图及技术资料中提取普通机床加工所需信息资料的能力；2.初步具有对简单毛坯与零件的选材能力；3.有机械加工工艺方案分析能力，具有一定的工艺文件编制能力；4.能根据零件工艺和经济标准，对零件加工选择合适的机床、刀具；5.具有普通机床操作能力；6.具有选择、使用和测量工具的能力，并对加工的零件进行检测；7.使学生具有一定的质量分析能力。实施方法：1.教室上课讲授或分组讨论的方式进行图纸分析、工艺分析，制订工艺方案及零件质量检测与分析；2.对典型零件操作和加工；3.对课程部分内容进行现场教学。地点：一体化专业教室；金工实训室；企业现场等。计算机辅助设计（CAD/CAM）1.掌握实体建模的方法及其应用，掌握较复杂零件的造型方法和步骤。2.掌握UGNX装配功能，掌握装配的一般操作过程。3.掌握UGNX的工程图环境的设置方法，能建立满足国家标准的工程图。4.掌握典型零件（主要是箱体类）的加工工艺安排，生成刀路轨迹程序并对刀路轨迹程序进行管理。实施方法：1.联系工程实际，注重软件应用能力的培养，以培养和提高学生创新设计能力。2.应用课堂教学与上机实践相结合的教学手段，以提高学生的学习兴趣和积极性。3.软件练习题结合工程实际和教师的科研与产品开发，注重综合训练以及创新能力的培养。教学场所：计算机机房。（四）职业技能实践教学主要环节描述1.构建系统化的实践教学体系本专业坚持以就业为导向，以机电一体化技术职业生涯的可持续发展为目标，深化专业人才培养模式改革，实现了理论与实践相结合，校内外实训基地相互补充，构建了“专业认识实习-->专业课程实训-->专业跟岗实习-->顶岗实习”的系统化实践教学体系。2.保证实践教学学时数学习领域课程学时安排中实验/实训时数超过课程总学时的50%。3.精心设计实践项目专业课均安排在教学做一体化实训室进行，在教学过程中以实际工程案例作为教学载体，教师在上课之前精心设置实验/实训项目，营造良好的职业环境，提升学生的动手能力和专业操作技能。4.校企合作，共育人才对于认识实习、课程实训、跟岗实习等实践性课程，由校内任课教师和校外兼职教师共同完成，做到把专家请进课堂，将课堂搬进企业现场，通过学校指导教师和企业指导教师的双重指导，为学生的学习和成长营造良好的职业环境。5.制定、完善实验/实训室管理制度从制度上保证校内校外实训基地的有序运行。6.充分利用校外实训基地实验/实训项目既可安排在校内实训室也可安排在校外实训基地进行。课程实训同样可以安排在校内的嘉兴市高技能实训中心进行。七、教学进程与学分学时分配（一）通识课程设置类别课程名称学分教学时数考核方式修读学期总学时理论教学实践教学校内校外通识必修课军事理论与训练2+1763640考查1理论考职业生涯规划23232考查2理论考职业道德与法律23232考试3理论考经济政治与社会23232考试4理论考思想道德修养与法律基础348408考试8理论+实践考毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论464568考试7理论+实践考形势与政策11616考查7-8评定大学生心理11616考查6理论考职业发展与就业指导11212考查7技能考体育与健康162561023412考查1-8技能考小计3761631423428通识限选课计算机应用基础8128128考试1-2技能考英语1625616096考试1-4理论考大学英语81288048考试5-6理论考数学1625616096考试1-4理论考高等数学6967620考试5-6理论考语文1728821672考试1-5理论考大学语文4644816考试6理论考高校计算机应用23232考试6技能考艺术类课程23232考查技能考通识任选课23232不含艺术类课程通识课小计1181928111875852专业大类课程设置类别课程名称学分教学时数考核方式修读学期总学时理论教学实践教学校内校外大类必修课机械基础4643034考试4理论考企业管理4643826考试6理论考智能制造技术基础23232考试7理论考小计1016010060大类限选课金工技能训练10160160考查1-2技能考维修电工技能训练10160160考查3-4技能考认识实习11616考查7综合评定小计21336032016专业课程设置类别课程名称学分教学时数考核方式修读学期总学时理论教学实践教学校内校外专业核心课（必修）机械制图1016060100考试1-2理论考电工基础4643232考试2理论考电子技术基础4643232考试3理论考机械零部件设计81286464考试7-8理论考机电产品电气控制6964848考试6理论考数控机床装调维修6964848考试8理论考工业机器人技术与应用3482820考试9理论考机械制造与工艺编制6964848考试5理论考计算机辅助设计812820108考试4-5技能考小计55880380500专业限选课电子技能实训69696考查3技能考单片机原理及应用4642044考试5理论考数控编程与加工6964848考试6理论考机电一体化技术3483810考试8理论考专业综合训练23232考查9技能考跟岗实习5120120考查9综合评定顶岗实习12192192考查10综合评定毕业设计（论文）46464考查9-10答辩小计42712106230376专业任选课专业任选课液压与气动232284考试7理论考VB程序设计2322010考试7理论考数控车床编程与操作4642044考查7技能考光机电产品检测3483810考试8理论考模具设计与制造3482424考试8理论考工厂供电23232考试9理论考机电设备管理23232考试9理论考特种加工技术232284考试9理论考机械创新设计232284考试9理论考触摸屏与组态技术2321616考查9技能考3D打印技术3483018考试9理论考小计27432296134创新创业学分本专业至少获得创新创业学分1学分，学分获得按照《嘉兴职业技术学院学生创新创业学分认定管理办法》（嘉职院【2017】56号）文件执行。（四）教学时间分配表学年学期参考周数军训顶岗实习与毕业设计（论文）周数教学周数考试周数（含技能抽测）机动周集中实践教学周数学时平均周学时参考数(学时/教学周数)一116101611655634.8216001611451232二3160016111251232416001611448030三5160016114482861600161146429四71600162135622.381600162142426.5五91600161122642210160161611256合计16011616012104272注：平均22-26学时/周。（五）集中实践教学安排表集中实践教学周数安排表序号集中实训课程学期学分学时所在周教学实践内容、要求实践地点考核方式1金工技能训练1-2101605～161、钳工加工2、机床加工机械与数控技术实训室技能考2维修电工技能训练3-4101605～161、电子电路焊接2、机床电气电路接线维修电工实训室技能考3电子技能实训36965～121、星三角降压启动电路安装2、直流稳压电源制作3、晶闸管调光电路制作维修电工实训室，一体化教室技能考4认识实习71169认识常用机电设备和工艺流程，认识装配、维修、调试人员工作方法、工作态度、敬业精神；掌握安全注意事项。校外实训基地综合评定5跟岗实习951201～4入职培训，理论培训，操作培训，技能考试。校外实训基地综合评定6专业综合训练92329～101、电子电路焊接2、机床排故3、电气图PLC改造维修电工实训室技能考7毕业实习10121921～16实习岗位与专业有相关性，突出职业岗位关键能力和基本能力的训练；整合所学的专业知识，提高专业技术应用能力。各应聘单位综合评定八、建议与说明（一）专业教师要求1.双师结构：专任教师中具备双师素质的比例达８５%以上。2.专兼比例：专业课教师中专兼比例为1:1。3.专业教师的专业领域涉及工程制图、机械制造、电气控制、电工电子技术、计算机辅助设计、光机电产品检测等，高级职称３０%以上，中级职称５０%以上。4.专任教师应具备基于工作过程的课程设计、教学组织与教学实施能力；具备指导学生毕业设计、创新设计、技能比赛的能力。５.兼职教师应具备本科以上学历，中级以上职称，有二年以上从事专业技术工作的经验；热心教育事业，责任心强，善于讲解沟通，有一定的教学组织与教学实施能力。（二）基本实训条件1、校内基地具备条件校内实训实验条件的建设，注重生产环境与职业氛围的营造，使学生在真实或仿真的职业环境中受到熏陶。重点建设机械制造与工艺编制一体化教室、机械零部件设计一体化教室，电工电子技术训练室、机电产品电气控制一体化教室、数控机床装调维修室等“教学做一体化”教室。“教学做一体化”建设尽量模拟企业生产场所设置，按生产流程布置实训设备。扩建的金工实训室、数控加工实训室等生产性实训车间，设置实训区、讨论区、教学区，适应小组团队完成学习任务的需要。设备按每班５０人配置以满足各课程教学项目实施的需求。校内实训室配置如表4所示。表4校内实训室配置与功能表序号实验（训）室名称实验（训）项目1机械与数控技术实训室工件的装夹、车削外圆、端面、圆锥面、螺纹加工；基本轮廓线加工；零件仿形加工；槽的加工；轴套加工；螺纹加工；平面凹槽类零件加工；内、外轮廓零件加工等2机械制造与工艺编制一体化教室阶梯轴零件加工；套类零件加工；盘类零件加工；箱类零件加工；减速器装配等3机械零部件设计一体化教室减速器拆装；绘制内燃机的平面机构运动简图；设计螺旋千斤顶；设计齿轮泵；传动方案设计；电动机的选择设计；带传动设计；齿轮传动设计；轴的设计；联接的选用；轴承的选用；减速器设计;点直线平面的投影;立体的投影;组合件;轴测投影图等4计算机辅助设计与制造实训室图层管理与尺寸标注；图块与外部参照；设计中心与网络功能；绘制三维图形；输出和打印图纸；绘图环境设置及精确绘图方法的应用；绘制板类零件图等5PLC实训室喷泉实验；电动机的星三角启动控制；多种液体自动混合装置的PLC控制；自动送料小车往返运动控制；十字路口交通灯控制；按钮式人行横道交通灯控制；4组抢答器控制等6电工电子技术一体化教室万用表的组装与检修；照明电路安装；认识电子元件；助听器电路制作与调试；蓄电池报警器电路制作与调试；抢答器电路的制作与调试等7机电产品电气控制一体化教室C650-2车床电气控制线路运行维护；Z3040B钻床电气控制线路运行维护；X62W铣床电气控制线路运行与维护8数控机床装调维修一体化教室数控机床机械组件的装配与调试；数控机床精度检测与补偿；试切件程序的编制、加工与机床基本功能测试；数控系统的认识与数控系统的面板操作等9光机电产品检测一体化教室电子秤的调试与测量；电感式传感器测量直线位移；转速的测量；物料分拣的检测机构；压力的测量；太阳能电池小车的控制；光的参数检测；增量式角编码器的角位移、直线位移的测量；光栅传感器直线位移的测量等10工业机器人实验室工业机器人码垛单元；自动生产线调试与维护；机电气一体化柔性系统下料单元的设计与实现；机器人的速度运动学等11维修电工实训室带按钮互锁正反转电路，星三角延时电路，双速电机控制电路。2、校外实训基地具备条件依托欣禾职教集团平台，通过“四个一”工程的实施，在嘉兴区域的装备制造行业中，选择机械产品加工、机电产品销售等企业建立校外实训基地，要求如下：企业学院：学校附近及周边企业，岗位对口，可接收４０工位以上的各类实习，有教学场所、设施，相关岗位的技术人员熟悉学校课程，能胜任教学工作并具有课程开发、教学设计能力，将企业产品、工作过程融入课程，参与学生毕业设计指导与就业教育。一般基地：顶岗就业动态基地，岗位对口，可接收5名以上学生顶岗实习与就业。校外实训基地如表5所示。表5校外实训基地名称及功能表序号基地名称功能1企业员工培训、专业教学改革、学生实习、专业师资共享、科研课题合作研究2企业员工培训、专业教学改革、学生实习、专业师资共享、科研课题合作研究3学生实习、专业教学改革