九上第六单元 资本主义制度的初步确立 单元作业设计

第六单元 资本主义制度的初步确立一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称历史九年级第一学期统编人教版资本主义制度的初步确立单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1君主立宪制的英国第六单元第一课2美国的独立第六单元第二课3法国大革命和拿破仑帝国第六单元第三课二、单元分析（一）课标要求法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容；初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。2.归纳华盛顿、拿破仑的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。材析1.知识框架一、国王最大！——议会与王权的君主立宪 国王被被赶—革命的生制的英国资本主义制度的初步三、国还？——《权利案》一、殖大山下的觉—独立战的序幕美国的立二、殖大山下的挣—独立战的过程三、冲大山后的新—87年美国法一病树前万木春—旧制度危机法国大命和拿破帝二、山水尽疑无路—法国大命三、柳花明又一村——拿破仑国2.教材内容分析17、18世纪,资产阶级革命的时代来临,一些西方国家先后爆发资产阶级反对封建专制或争取民族独立的革命,其中以英国资产阶级革命、美国独立战争和道路。三、单元学习目标1.英、美、法资产阶级革命发生的根本原因是资本主义经济的发展,资产阶级力量壮大,要求掌握国家政权。培育唯物史观素养。世纪是资产阶级革命的时代,英国资产阶级革命影响了世界，美国独立战争影响到了法国大革命。培育时空观念素养。3.通过时间轴的形式,掌握英国资产阶级革命的进程，美国独立战争的过程和法国大革命的过程。培育时空观念素养。育史料实证、历史解释素养。5在具体时空条件下,分析和比较华盛顿和拿破仑的异同。培养时空观念、家国情怀素养。6.比较英、美、法三国资产阶级革命的异同。培养历史解释素养。7.比较《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》《拿破仑法典》等文献内容,理解它们的作用。培养史料实证、历史解释素养。四、单元作业目标设计开放性作业，满足不同层次学生的需要（时间控制在10分钟）A级识记类：知道英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的过程及相关法律文献；B级理解类：通过材料分析认识英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响；C级运用类：结合华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。结合材料比较英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命。五、单元作业设计思路1.落实课标要求，培育核心素养依据课程标准科学设计作业，精准把握课标，熟悉考查的内容及能力要求，情感体验、价值引领、行为引导，落实立德树人根本任务。2.落实“双减”政策，实现减负增效现开放性和提升性，为选做题，培养学生运用知识解决问题的能力。3.对标中考真题，坚持守正创新科联系，命题形式会更加新颖。六、课时作业第17课君主立宪制的英国作业时间：10分钟一、单项选择题1.(原创题)下图是近代某国政权的思维导图，读图分析得出该国（ ）A．该国建立了三权分立的民主共和政体B．该国封建专制制度得到强化C．议会在国家政治生活中具有最高地位D．确立了“王在法上”的基本原则【评价实施主体】教师【评价标准】C【作业分析】依据题干示意图可知反映的是英国君主立宪制度的确立发展，光荣革命后，英国于1689年颁布《权利法案》确立了资本主义君主立宪制度，接受议会的监督。据学所知，议会在国家政治生活中具有最高地位，C正确；建立了三权分立的民主共和政体是美国，A排除；此时在英国已经废除了封建专制制度，确立了资本主义君主立宪制度，B排除；君主立宪制度下确立的基本原则之一是“王在法下”而非“王在法上”，D排除，故选C。位。2．（原创题）依据下侧漫画反映的内容，分析文献是A．《权利法案》 B．《独立宣言》C．《人权宣言》 D．《解放黑人奴隶宣言》【评价实施主体】教师【评价标准】A年，英国议会通过了《权利法案》，明确限制了王权，规定国王未经议会许可，基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制，故A1776年英属北美13个殖民地在大陆会议上通过王权的约束，B选项错误；《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，王权，而不是约束王权，C选项错误；《解放黑人奴隶宣言》是美国解放奴隶内容，没有涉及对王权的约束，D选项错误，故选A。法案》主要内容。3.（原创题）1640年，议会重新召开，议员们抨击国王专权，并要求限制王权查理一世恼羞成怒挑起内战。此事件（ ）A．废除了君主制B．确立了议会高于王权的原则C．标志着国家的独立D．揭开了英国资产阶级革命的序幕【评价实施主体】教师【评价标准】D【作业分析】1640年，英国国王查理一世为了征收新税，被迫重新召开议战争，这是资产阶级革命爆发的标志。D符合题意。。考查学生识记历史知识能力。4．（原创题）《全球通史》一书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”这些“冲突”的实质是（ ）A．1640年议会斗争B．《权利法案》限制王权C．封建专制统治阻碍资本主义发展D．国王专权妨碍议会自由【评价实施主体】教师【评价标准】C资产阶级掀起了革命。因。5.（2018•资阳）下列有关英国资产阶级革命的历史事件，其内在联系顺序正确的是（ ）①英国新兴资产阶级壮大，内战发生②1688年政变，推翻詹姆士二世A．①②③④ B．①③②④ C．③②①④ D．②④③①【评价实施主体】教师【评价标准】B随着英国新兴资产阶级壮大，1640年，英国内战发生；1688年政变，英国推翻詹姆士二世；1649年共和国成立，克伦威尔就任护国主；1689年《权利法案》颁布，君主立宪制确立。①③②④符合题意，故选B。识记英国资产阶级革命的相关史实。二、材料解析题（选做题）6.（改编题材料解析）阅读下列材料，回答问题。材料一在清兵入关的同时，英国的议会和国王之间在国王征税的权力问国家体制。——许倬云《中西文明的对照》材料二：1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世的统治，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。——统编版九年级上册教材材料三：《权利法案》(如图)。(1)材料一中这场革命“将国王查理一世送上断头台”后，英国进入了什么时代？同时期的中国是什么政治制度？(2)依据材料二分析，“光荣革命”被看作是英国革命结束标志的依据是什么？(3)材料三中的法律文件制定于哪一年？这部法律文件产生了怎样的影响？(4)通过以上问题探究可知，英国革命反映了人类政治文明出现了什么新的发展方向？【评价实施主体】教师【评价标准】（1）共和时代；封建君主专制制度。（2）完成了政权的更替（或资产阶级和新贵族掌握了政权）。（3）1689年；英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。（4）政治民主化。【作业分析】（1）根据题意结合所学知识，可以得出查理一世被处死，英国成立了共和国，所以进入了“共和时代”。同一时期中国处于清兵入关之际，中国仍是封建君主专制制度。资产阶级和新贵族掌握了政权），所以“光荣革命”被看作英国革命结束标志。1689年。其影响可依据教材内容回答。（4）从三则材料的内容反映历史发展的趋势，资产阶级走上历史舞台，建立资本主义制度，代表了新的发展方向是政治民主化。题关键是掌握基础知识。第18课 美国的独立作业时间：10分钟一、单项选择题1.（2021年安徽中考）美国宪法的制定者认为，任何政府部门都有扩张权力的野心，而“野心必须用野心来对抗”，只有这样才能限制权力，保障民主。基于这一理念，1787年美国宪法规定（ ）A.总统和议员均由选民选举产生 B.联邦政府实行三权分立C.黑人和白人不能享有平等权利 D.最高法院有权解释法律【评价实施主体】教师【评价标准】B【作业分析】结合所学知识可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。B符合题意。故选：B。【设计意图】本题主要考查了1787年美国宪法相关知识，1787年美国宪法养：时空观念、历史解释。2.（2021年甘肃天水中考真题）“我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全断绝……同时以我们的生命、财产和神圣的名誉彼此宣誓来支援这一宣言。”材料中的“宣言”是指A．《独立宣言》 B．《人权宣言》C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《共产党宣言》【评价实施主体】教师【评价标准】A【作业分析】1776年美国大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美殖民地脱离英国独立，故选A；1789年法国大革命期间发表《人权宣言》，提出了人权、年美国颁布的一切政治联系从此完全断绝”，排除马克思主义诞生，与“我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全断绝”无关，排除D。理解，属于识记和理解层次。核心素养：史料实证、历史解释。年辽宁营口中考真题）时空观念是历史学科的五大核心素养之一。处的内容。A.波士顿倾茶事件 B．召开第二届大陆会议C．约克镇战役 D．萨拉托加大捷【评价实施主体】教师【评价标准】D【作业分析】根据所学可知，在美国独立战争中，1777年，发生萨拉托加D届大陆会议任期内建立大陆军，约克镇战役是最后一场陆上大型战斗，故ABC均不符合题意。故选D。件。核心素养：时空观念。4.（原创题）下列有关美国独立战争的内容搭配，正确的是（ ）A.来克星顿的枪声——是美国独立战争的转折点B.波士顿倾茶事件——标志着美国独立战争的开始C.《独立宣言》——被称为“第二个人权宣言”D.“1787年宪法”——开创了权力制衡的政治制度【评价实施主体】教师【评价标准】D【作业分析】A.美国独立战争的转折点是萨拉托加大捷，A项不正确，故排除A。B波士顿倾茶事件是美国独立战争的导火线，来克星顿的枪声是着美国独立战争的开始的标志。故排除B。C.第一个人权宣言是《独立宣言》，不是第二个故排除C。D.1787宪法确立美国是一个联邦制国家，实行三权分立，总统是DD。分析解决问题的能力。属于识记和运用能力。5.（原创题）17-18世纪。资产阶级革命的时代来临。既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，这场革命运动是( )A.法国大革命 B.美国独立战争C.英国资产阶级革命 D.拿破仑称帝【评价实施主体】教师【评价标准】B法国大革命的性质是一场资产阶级革命。C.英国资产阶级革命是一场资产阶级革命。D.拿破仑称帝不符合。B.美国独立战争的性质是双重以选B。【设计意图】本题主要考查了美国独立战争的性质。属于识记和理解层次；核心素养方面主要考查了史料实证。二、材料解析题 （选做题）不尊重人权，美国自己人权状况如何呢？阅读下列材料，回答问题。材料一 转让的权所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。——美国《独立宣言》材料二 《独立宣言》发表之后，各州先后制定了州宪法，美国建立之后，5月各州代表法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。——摘自《世界历史》九年级上册材料三 我们的人民是在那一股热情澎湃的激流中获得解放。可是在那以教育”的制度下，现今美国有三分之二的黑人儿童却没有机会进学校读书……——摘自《1765—1917年的美国》（1）（原创题）材料一体现了北美民众的什么诉求？《独立宣言》的发表意义是什么?（2）根据材料二并结合所学知识，说明依据1787年宪法建立的联邦制共和国是如何体现“分权制衡原则”的。（3）(原创题)如何评价美国1787年宪法？（4）根据材料三，指出美国的人权状况。【评价实施主体】教师【评价标准】（1）生命权、自由权和追求幸福的权利。（天赋人权）；人民有权建立、改变它或废除它，以建立新的政府（主权在民）；美国的诞生。（2）行政、立法和和司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。（4）人权状况：存在种族歧视（有色人种和白人之间权利不平等）。国的诞生。（2）根据材料二，结合所学可从行政、立法和和司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生等方面来回答1787（3）1787年美国宪法的评价，可以从积极和消极两个方面来评价。积极：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变具有和白人男子相等的政治权利。（4）人权状况：根据材料三，可知美国存在种族歧视。【设计意图】本题考查了《独立宣言》和1787年宪法的知识。（1）考查从材料中找到北美民众的诉求和《独立宣言》的发表意义。属于识记和理解层次；核心素养考查了史料实证。（2）考查了1787年宪法中的分权制衡原则是如何体现的，属于运用层面，核心素养考查了历史解释与史料实证。1787证。（4）考查了从材料中指出人权状况，属于理解层次。核心素养考查了史料实证。第19课法国大革命和拿破仑帝国作业时间：10分钟一、选择题（共5小题）1．（原创题）某九年级历史兴趣小组为出一期历史知识黑板报而收集了以下图片，我们觉得应放入下面哪个板块（ ）A．反对神学，倡导人文主义 B．进行革命，建立共产主义C．捍卫主权，维护国家统一 D.呼唤理性，推翻封建专制【评价实施主体】教师【评价标准】B【作业分析】以上人物为启蒙思想主要代表人物,启蒙运动为摧毁腐朽的封建制度、确立资产阶级制度做了思想上和理论上的准备，其核心为理性主义。A为文艺复兴，D为科学社会主义思想，C与题目无直接关系。识记和理解。核心素养：唯物史观、历史解释。2.(原创题)列宁说：“它被为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级，给它所服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以致整个19世纪，即国大革命（）A．推翻了封建君主专制制度 C．沉重地打击了欧洲的封建势力 D．促进了世界文明与文化的发展【评价实施主体】教师【评价标准】C国革命的标志下度过的”，可得出答案为D，其余答案与材料无关。力。注意基础知识的识记与理解，属于识记和理解层次。核心素养：史料实证、历史解释。行的一场规模更大的资产阶级革命，而把法国大革命推向高潮的是( )A．巴黎民众攻占巴士底狱 B．法兰西第一帝国成立C．雅各宾派上台执政 D．《人权宣言》的发表【评价实施主体】教师【评价标准】A表是法国大革命中的重要事件，不是推向高潮。故选择C。与理解，属于识记层次。核心素养：时空观念、唯物史观。4．（原创题）历史人物进行类比是我们学习历史的重要方法，华盛顿、拿破仑作为资产阶级的代表人物，他们的共同历史贡献是（ ）A．赢得民族独立，为殖民地人民树立了典范B．打击欧洲封建势力，传播新的思想C．发动侵略战争，掠夺大量财富D．维护资产阶级利益，加速了民主化进程【评价实施主体】教师【评价标准】A历史贡献是维护资产阶级利益，加速了民主进程，故选D。史观、历史解释。5.（原创题）下列有关法国大革命为实现自由平等而呈现充满智慧的是（ ）A．制定法律，加强限制王权 B．通过宣言，宣告民族独立C．暴力革命，推翻封建专制 D．进行改革，实行先进制度【评价实施主体】教师【评价标准】B阶级政权，A主要指的是英国，B主要指的是美国，D也与法国革命不符，所以选择C。解，属于识记和理解层次。核心素养：唯物史观、历史解释。二、材料分析题（选做题）6.（原创题）阅读下列材料，回答问题。法律是公众的意志的表达……自由存在于做任何不损害别人的事情的权力赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。"——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》批准《人权宣言》，一面又暗中向凡尔赛集结军队。……（1789年）10月6日——宛华《世界通史》哪一方面最能体现资产阶级的利益？（2）结合材料二，请说说《人权宣言》对法国大革命起到了什么作用？【评价实施主体】教师【评价标准】（1）体现出了天赋人权、自由平等的观念；思想来源于启蒙思想；“财产权是神圣不可侵犯的”。（2）沉重地打击了法国的封建专制制度；调动了法国人民参加反封建斗争的积极性。【作业分析】（1）《人权宣言》否定了旧制度的神权至上理论和森严的等主权在民的原则，符合资产阶级的利益。思想来源于法国的启蒙思想。（2）《人权宣言》是资产阶级的纲领性文件，它的颁布具有的重大的历史意义，点燃了法国人革命热情，加速了法国旧制度的灭亡。的研读，获取有效信息的能力和归纳，分析历史问题的能力。单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容作业时间：30分钟一、单项选择题1.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。17—18世纪，英国、美国、法国资产阶级革命的相同之处在于（ ）①封建专制统治阻碍了资本主义发展，导致革命爆发②资产阶级在革命中起到了领导作用③革命都是以暴力斗争的方式进行的④革命后最终建立了资产阶级共和国⑤进行了反对外国干涉的革命战争⑥改变了原来的社会制度⑦都扫除了资本主义发展的障碍⑧都颁布了法规性文件A.②③⑥⑦⑧ B.①②④⑥⑦C.③④⑤⑦⑧ D.①②③④⑤⑥⑦⑧【评价实施主体】教师【评价标准】A【作业分析】②③⑥⑦⑧.结合所学可知，英、法、美资产阶级革命的相同规性文件，故②③⑥⑦⑧正确。①.美国独立战争的爆发是因为英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展，故①错误。④.英国确立的是君主立宪制，故④错误。⑤.英国资产阶级革命没有反对外国的干涉，故⑤错误。故选A。记基础史实；核心素养主要考查历史解释。《人权宣言》等法律文件。这些法律文件所体现的共同法治精神是（ ）A.法治取代人治 B.限制王权C.否定封建专制制度 D.反对殖民统治【评价实施主体】教师【评价标准】A【作业分析】结合所学知识可知，《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本精神，选项A符合题意；而选项D只适合《独立宣言》，选项C只适合《人权宣言》；选项B只适合《权利法案》，不符合题意；因此只有选项A符合题意。故选A。《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的作用。核心素养主要考查历史解释。3.最符合下面示意图结论是（ ）A.法律文献的颁布 B.资产阶级革命促进资本主义经济的发展C.资本主义经济的发展 D.英国、美国、法国资产阶级革命【评价实施主体】教师【评价标准】B资本主义的发展,革命后阻碍因素被推翻,为本国资本主义经济的发展创造了良好的环境;另一方面,在革命过程中,都颁布了-系列资本主义性质的法律文献,如英国《权利法案》、美国《独立宣言》和1787年美国宪法;法国《人权宣言》和《民法典》,这些法律文献体现了资产阶级的自由民主的思想,为资本主义经济的发展提供了法律保障。综上所述,早期资产阶级革命促进资本主义经济的发展。具备综合分析和总结概括能力；核心素养主要考查历史解释，唯物史观。4.美国独立战争与中国辛亥革命都是重大历史事件，两者都（ ）A.推翻了国内的封建统治B.实现了国家主权独立C.确立了君主立宪制政体D.传播了民主自由思想【评价实施主体】教师【评价标准】DD综上所述，此三项均不符合题意。故ABC错误。故选D。读题干信息并归纳所学知识的能力；核心素养主要考查历史解释。二、材料解析题5.历史的发展都是逐步向前，阅读材料，回答以下问题。以有今日。皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性。——摘编自梁启超《保教非所以尊孔论》的重要意义。材料二：只有到1500年左右……这种状态才被打破，过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系。这是人类社会向全世界连为一体迈出的第一速向资本主义生产方式过渡。（2）材料二中“1500年左右”发生的什么重大历史事件使“过去处于相对了哪些重大影响？材料三：处死查理一世 签署《独立宣言》 路易十六被推上断头台（3）三幅图片中的情景分别出现在哪一次革命中？【评价实施主体】教师【评价标准】（1）古代希腊罗马文化;意义:推动了欧洲思想文化领域的繁荣,为欧洲资本主义产生奠定思想文化基础。（2）事件:新航路开辟。影响:世界开始连为一个整体或将世界各地联系起来,打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面；殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动开始了;促进了欧洲资本主义的发展或欧洲的封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡。（言之有理即可）（3）英国资产阶级革命，美国独立战争，法国大革命。【作业分析】（1）本题考查文艺复兴的相关知识，要求具备解读材料和运之樊篱，一洗思想界之奴性”可得14世纪开始的文艺复兴借助了古希腊罗马的文化；意义，结合所学知识解答。（2）本题考查新航路开辟，要求具备解读材料及运用所学知识解决问题的或欧洲的封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡。资产阶级革命的史实。核心素养主要考查历史解释，史料实证，唯物史观。6.实现近代化是近代以来世界各国发展的必由之路。请你按要求回答下列问题。材料一：近代以来，作为宪政体制和模式创新……(英国)开启了议会“至的国王”，而不再是王朝政府时“单独的国王”。——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》（1）结合所学指出，材料一中英国是通过什么文件实现由“单独的国王”到“议会的国王”？由此，英国确立了怎样的政治制度？材料二：爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，和大多数人的意志为基础的政府。——(美)苏珊•邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》（2）根据材料指出美国革命与法国革命是怎样“互相援助，互相鼓舞”的？资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18诉求或“人权”的伸张。——《世界史(以文明演进为线索)》（3）根据材料三并结合所学知识，指出美国，法国资产阶级革命中为实现样的人类社会发展趋势和潮流？【评价实施主体】教师【评价标准】（1）《权利法案》，君主立宪制。（2）许多法国将军和士兵曾参与了美国革命，美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策。（3）法国是资产阶级共和国，美国是联邦制共和国，人类社会发展的潮流是专制走向民主，人治走向法治。【作业分析】（1）本题考查英国君主立宪制，要求具备准确解读题干信息国家权力由君主逐渐转移到议会，确立了君主立宪制。（2）本题考查学生对材料的解读能力。（3）本题考查的是英法美资产阶级革命颁布的法律文献以及人类社会发展命期间，颁布了《人权宣言》，沉重打击了法国封建等级制度和封建专制制度。着美国的独立。1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、社会由专制走向法制，由人治走向法治的发展趋势。（3）本题考查英国、美国和法国资产阶级革命的史实，要求具备解读材料也是美国的资产阶级革命；图三是法国大革命处死路易十六的场景。心素养主