2023学年完整公开课版《春》课文析读

第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?

⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写。叫拟人。宣告春天到来，表达喜春之情。盼春天闻数媒“一切……”这个自然段是怎么写春天的?

这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。“一切……”这个自然段运用的什么修辞手法，有什么好处?运用拟人，勾勒出春天的勃勃生机。天闻数媒绘春这一部分描绘了几幅画面?

描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅画面。绘春天闻数媒析读课文教师示范析读春草图天闻数媒第一步：老师范读，请大家边听边批注的特点。春草的特点是：新、充满活力。析读特点春草天闻数媒问题：春草的表现在哪里？充满的特点又是怎样表现出来的？请结合课文作具体分析。析读特点新活力春草的新：新出生，“偷偷地从土里钻出来”。新绿：“嫩嫩的，绿绿的”。充满活力：充满生命的活力“钻”；充满青春的活力，“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”天闻数媒第二步：学生朗读，思考作者是按什么顺序描写春草的？由点到面：写“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”是点的描写，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”是面的描写。由近及远、从正面到侧面：“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。”写人们在草地上的活动和感受，从侧面写出春草勃发给人们带来的欢乐，这是从正面到侧面。析读顺序天闻数媒

第三步：品读语言。请同学们从本段中画出你最喜欢的一句话，细细品读，从修辞运用，词语赏析，写作手法等角度，谈谈你的感受。要求：1.画出最富有表现力的语句；

2.出声有感情的品读；

3.批注自己的赏析。析读语言天闻数媒析读语言小草偷偷地从土里钻出来。

“偷偷和钻”用的极好，形象地描写出初春时节小草在不知不觉间生长出来的情态，同时把小草旺盛的生命力逼真地再现出来。本句运用拟人化的手法，突出了春草的清新、可爱，作者对春天的赞美之情溢于言表。天闻数媒教师方法指导第一步：品析词语，指出运用极佳的词语，品析好在哪里，具体写出了什么内容。第二步：分析修辞，指出本句运用的修辞手法，分析修辞的作用。第三步：抒发感情，指出句子抒发了作者怎样的思想感情。这三步可以调换步骤，灵活运用。析读语言方法天闻数媒析读语言嫩嫩的，绿绿的。

描写小草的质的和色泽，显示了它蓬勃的活力。放在句末，起到强调作用，突出小草嫩绿的特点。天闻数媒春草图钻（情态）嫩（质地）绿（色泽）满（长势）天闻数媒析读步骤：一朗读：概括本段景物特点；二细读：理清描写景物顺序；三品读：赏析优美语句，品析语言特色。小结析读方法天闻数媒1.析读一定要以充分朗读为前提，反复咀嚼，反复玩味，才能析出深意；2.析读的重点应是文章最有特色的地方，是文章的精华所在；3.析读不要限于别人的说法，要析出自己的特色。小结析读方法天闻数媒小组合作析读合作学习要求：

大家分成小组，每组析读一幅图画。析读任务完成后，推荐代表在班级发言。春花图春风图春雨图迎春图天闻数媒“春花图”小组析读展示天闻数媒开得热烈：“你不让我，我不让你”。色彩美丽：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”味道怡人：“花里带着甜味儿”。野花遍地：“杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”春花的特点天闻数媒由上而下：树上—花下—遍地。由实到虚：“花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”由甜味，联想到秋天果实累累。由正面到侧面：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”从侧面衬托百花争妍的热闹场面。描写的顺序天闻数媒

“闹”和“飞来飞去”两个词，写出了春天百花盛开、蜂蝶忙碌的热闹景象，而且有声响、有动作，给人以身临其境之感。还从侧面描写出春花多、艳、味甜的特点，表现出作者内心无尽的喜悦。语言的品析花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。天闻数媒用比喻、拟人的修辞，写出了遍布花丛中的野花在春风中、在阳光下时隐时现的动人情景。语言的品析你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。用拟人化手法写春花竞放；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻形容花色的艳丽，使人联想到火的炽烈、霞的绚烂、雪的高洁，给人以美好的感受。天闻数媒春花图你不让我，我不让你（多）像火、像霞、像雪（艳）花里带着甜味儿(甜)树上、花下、遍地天闻数媒“春风图”小组析读展示天闻数媒和煦：“像母亲的手抚摸着你”写出了春风温暖的特点。清新：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”湿润的空气中混合着泥土的气息、青草气味和花香。悦耳：“唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”

一曲动听的春风交响乐。春风的特点天闻数媒触觉：“像母亲的手抚摸着你。”从触觉角度写春风的和煦、轻柔。嗅觉：“新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香。”描写的顺序天闻数媒视觉和听觉：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”本来难以捉摸的无形、无味、无色的春风，被描写得有声有色、有情有感。描写的顺序天闻数媒

“抚摸”一词，表现了春风轻柔、和煦的特点。拟人化手法，更增加了亲切、温馨的气氛。把春风比作母亲的手，可见作者对春天的热爱之情有多深厚。语言的品析“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。天闻数媒像母亲的手（触）泥土气、青草味、花香（嗅）鸟儿：卖弄、唱出（视、听）牧童：短笛、响着（视、听）温柔春风图天闻数媒“春雨图”小组析读展示天闻数媒

多：“最寻常的，一下就是三两天。”细密，轻柔：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”。春雨的特点天闻数媒由景及人：一写雨中自然景物，树叶和小草；二写雨中人间景象，雨中的行人和劳作的农民。由近及远：近看雨在下，到屋顶上的薄烟，到乡下、小路上、石桥边的人以及他们的房屋。描写的顺序动静结合：“烘托出一片安静而和平的夜”写的是静夜；还有白天的活动，“撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民”。天闻数媒语言的品析像牛毛，像花针，像细丝。人家屋顶上全笼着一层薄烟。小草儿也青得逼你的眼。运用比喻的修辞方法，生动形象地写出春雨细、亮、密的特点。“笼”字写出了屋顶上雨雾蒙蒙，薄烟轻动，形象地表现出春雨的轻细与浓密。一句中的“逼”字，说明被雨水冲洗过的小草又绿又亮。天闻数媒春雨图像牛毛（密）像花针（亮）像细丝（细）树叶儿绿小草儿青黄晕的光房屋静默从正面写春雨的细密、轻盈从侧面写春雨的温馨天闻数媒“迎春图”小组析读展示天闻数媒充满活力：

“也赶趟儿似的，一个个都出来了。”“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。”春天人的特点天闻数媒由点到面：描写的顺序由孩子写到“城里乡下，家家户户，老老小小”这是由点到面的描。天闻数媒语言的品析城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。着重渲染了人们纷纷走出户外，舒活筋骨、抖擞精神，对未来充满希望的精神状态。天闻数媒迎春图风筝多孩子多舒活筋骨抖擞精神天闻数媒

体会作者的思想感情。

作者运用比喻的修辞方法，生动形象地揭示了春天“新”“美”“力”三个方面的特质，抒发了作者赞美春天的真挚情感，表现了积极向上的主题。朗读文章体会主题新生、娇美、活力天闻数媒春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。赞春朗读赞春三个自然段：天闻数媒赞春这三个比喻从哪三方面赞春？刚落地的娃娃：新。花枝招展的小姑娘：美健壮的青年：充满活力末尾三段运用什么修辞手法，起什么作用?

运用比喻、赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。天闻数媒（赞春：比喻）

这三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒？结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象的点明了春天的成长进程。所以顺序不能颠倒。