使用高倍镜观察几种细胞教案大学课件

胞（低等植物、高等植物）、动物细胞】比较几种细胞在结构上的共同点和不同点。练习：放大倍数问题：（1）动学生观察并回答问题探讨中的讨论通过回忆和讨论，你已经初步认识了细胞的多样性和统一性，在初中阶段，通好的组并提出表扬教师给学生提供以下图片：单细胞生物（真菌细胞、植物细胞、动物细胞）多细胞生物【植物细镜的正确方法是（A）A、低倍镜对焦．将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察胞（低等植物、高等植物）、动物细胞】比较几种细胞在结构上的共同点和不同点。练习：放大倍数问题：（1）动学生观察并回答问题探讨中的讨论通过回忆和讨论，你已经初步认识了细胞的多样性和统一性，在初中阶段，通好的组并提出表扬教师给学生提供以下图片：单细胞生物（真菌细胞、植物细胞、动物细胞）多细胞生物【植物细镜的正确方法是（A）A、低倍镜对焦．将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B、低倍教学目标几种细胞的联系和区别实验操作显微镜、载玻片、镊子等板书设计教学后记课题第二节：细胞统一性授课第1课时(共2课时)1、领悟原理，细心操作，学会使用高倍镜。2、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点3、运用制作临时装片的方法使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点显微镜的使用的注意事项第二节细胞的多样性和统一性一、使用高倍镜观察几种细胞2、制作临时装片：3、使用高倍镜观察几种细胞：：（1分钟）作业：课后练习一二题。（1分钟）学生活动学生练：（1分钟）作业：课后练习一二题。（1分钟）学生活动学生练好的组并提出表扬教师给学生提供以下图片：单细胞生物（真菌细胞、植物细胞、动物细胞）多细胞生物【植物细野的中央。问题：（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？问题：（2）为什么要先用低倍镜观标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D、高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，绸焦观察小结展示“光学显微镜下的几种细胞”图（3分钟）学生观察并回答问题探讨中通过回忆和讨论，你已经初步认识了细胞的多样性和统一性，在初中阶段，通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞的，而且观察的材料有限。现在，让我们来尝试用高倍镜来观察更多种类的细胞。教学过程间分配)：（旋，直到看清物象为止。问题：用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？二、制作临时装片5分钟）注意事项：1、材料不宜过多2、切片不宜太厚3、要盖盖玻片，注意方法。4、压片方法：学生思考并回答：学生思考并回答：学生思考并回答：学生体会、在操作时要注意。：（1、真菌（如酵母菌）细胞学生动手操作2、低等植物（如水绵等丝状绿藻）细胞镜的正确方法是（A）A镜的正确方法是（A）A、低倍镜对焦．将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B、低倍及教师活动高等植物细胞（如叶的保卫细胞）动物细胞（如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞）。展示：学生中做得野的中央。问题：（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？问题：（2）为什么要先用低倍镜观与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。物象移动与实物的关系显微镜下的视野大小教学过程间分配)3、高等植物细胞（如叶的保卫细胞）展示：学生中做得好的组并提出表扬单细胞生物（真菌细胞、植物细胞、动物细胞）细胞】比较几种细胞在结构上的共同点和不同点。大，目镜越长放大倍数越小。2、物象移动与实物的关系3、显微镜下的视野大小、明暗问题变，物镜倍数变为40*，则该视野中可看到这行细胞第一种情况：一行细胞数量变化反比放大倍数。大倍数的平方。长度时，下列目镜的组合中，视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是教师及时指导并纠正。做的不成功的学生可以观察老师提供的图片学生跟着老师练习巩固：总结规律：胞（低等植物、高等植物）、动物细胞】比较几种细胞在结构上的共同点和不同点。练习：放大倍数问题：（1）胞，若目镜不变，物镜倍数变为胞（低等植物、高等植物）、动物细胞】比较几种细胞在结构上的共同点和不同点。练习：放大倍数问题：（1）胞，若目镜不变，物镜倍数变为40*，则该视野中可看到这行细胞（）个。总结：第一种情况：一行细胞数量变常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞的，而且观察的材料有限。现在，让我们来尝试用高倍镜来观察更多种类0×②物镜10×③目镜16×④物镜40×A.①②B.①④C.②③D.③④学生活动教师及时指导并纠正。教学过程间分配)学显微镜的正确方法是（A）A、低倍镜对焦．将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B、低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光最．调焦观察减少进光量，调焦观察绸焦观察学生练习，体会高考出题形式学生总节本节重要语句，教与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。物象移动与实物的关系显微镜下的视野大小常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞的，而且观察的材料有限。现在，让我们来尝试用高倍镜来观察更多种类细胞学生动手操作低等植物（如水绵等丝状绿藻）细胞名师精编优秀教案总第3与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。物象移动与实物的关系显微镜下的视野大小常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞的，而且观察的材料有